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4月份高中升旗演講稿3篇

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4月份高中升旗演講稿3篇

  升旗手的演講稿可長可短,但一般情況下不要太長。學習啦小編為大家整理了4月份高中升旗演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

  4月份高中升旗演講稿篇1

有了根的支撐,大樹才會枝繁葉茂;有了細流的支撐,大海才會廣闊無垠;有了勤奮的支撐,我們才會成就輝煌的人生。
  每個人都應該靠勤奮支撐自已,靠他人支撐的人只是一時的聰明者和幸運者,就像是風化的基石托起的高樓大廈,隨時都有可能坍塌。除了自已的勤奮,任何人與事,都支撐不起我們的人生。
  眾所周知,他不僅是現(xiàn)代科學界的泰斗,還是一位永遠戰(zhàn)斗不息的人生斗士,他是誰?他就是史蒂芬﹒霍金,一位坐在輪椅上卻用思想遨游太空的超人。
  如果說他的命運是那破舊的花架,那么因為他的勤奮而變得繁花似錦,光艷奪人;如果說他的命運是那漆黑的夜空,那么因為他的勤奮而變得繁星閃爍,熠熠發(fā)光;如果說他的命運是那貧瘠的土地,那么因為他的勤奮而變得郁郁蔥蔥,油油翠綠。他用他的勤奮支撐起了自已輝煌的人生!
  其實靠勤奮成就人生的又豈止霍金一人,發(fā)明大王愛迪生不也是這樣的勤奮著嗎?他每天都要工作十幾個小時,甚至到了古稀之年也依然堅持著。如果按照人們通常的生活節(jié)奏和工作時間來計算,他的“生命”已經(jīng)大大延長了,因此愛迪生在75歲生日的那天,自豪地對朋友說:“這樣算來,我已經(jīng)是135歲的人了。”勤奮延長了愛迪生的生命,也成就了愛迪生的不朽。
  霍金與愛迪生的成功不正印證了“勤奮成就人生”這句話嗎?勤奮是齊白石的“不叫一日閑過”;是魯迅樓閣里永遠亮著的臺燈;是巴爾扎克杯里空了又滿的咖啡,更是我們?nèi)松闹c。“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,只有擁有勤奮,我們才能成就自已的人生。一位打破世界紀錄的運動員說:“我撐得起世界紀錄,但我舉不起平時留下的汗水。”噢,原來那世界紀錄也是由勤奮支撐的。
  世界上沒有一生下來就注定失敗的人,只有懶惰不愿吃苦的人。俗話說:臺上一分鐘,臺下十年功;讀書十年苦,一朝天下名。我們正值花樣年華,充滿激情與夢想,何不趁此時勤奮讀書,成就輝煌人生!

  4月份高中升旗演講稿篇2

首先給大家講一則小故事:
  衛(wèi)國大夫孔圉聰明好學,更難得的是他是個非常謙虛的人。在孔圉死后,衛(wèi)國國君為了讓后代的人都能學習和發(fā)揚他好學的精神,便賜給他“文公”的稱號,后人尊稱他為孔文子。
  孔子的學生子貢也是衛(wèi)國人,但他卻認為孔圉配不上那樣高的的評價。于是有一次他問孔子說:“孔圉的學問和才華雖然很高,但是比他更杰出的人還很多,憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號?”孔子聽了微笑著說:“孔圉非常勤奮好學腦筋聰明又靈活,而且如果有任何不懂的事情就算對方地位或?qū)W問不如他,他都會大方而謙虛的請教,一點都不因此感到羞恥,這就是他難得的地方,因此賜給他‘文公’的稱號并不會不恰當。”經(jīng)過孔子這樣的解釋,子貢終于服氣了。
  聽完這則故事,我們會發(fā)現(xiàn)它是對“敏而好學,不恥下問”最好的詮釋,我們也不禁感嘆好學與善問的精神在古圣賢身上表現(xiàn)得淋漓盡致。
  “敏而好學,不恥下問”更重要的是向我們提出了對待學習和人生應有的態(tài)度,意義深刻。在學習上、生活上、為人處世上,勤奮好學、不恥下問是我們必不可少品質(zhì)。波蘭有句名言:常問路的人才不會迷失方向;俗話說:學無長幼,能者為師。年齡無論長幼,身份無論貴賤,學歷無論高低,其長處、優(yōu)點都值得我們學習。古往今來,凡成大器者,他們不僅天資聰穎,而且勤奮好學,樂于請教。“藥圣”李時珍不畏艱難險阻,游歷四方,爬山涉水,嘗遍百草,向各地資深的老農(nóng)和大夫虛心請教,歷經(jīng)四十余年,終成《本草綱目》,為祖國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻,名垂青史;清代大學者,思想家戴震,學習時,他總是向老師頻頻發(fā)問,不得答案,“誓不罷休”。生活中,他善于向他人請教,最終使自己的學問,思想都超過了朱熹;吊燈在風中來回擺動,這是多么平常的事啊,可伽利略卻由此產(chǎn)生了疑問,并問出個所以然來,終于讓他發(fā)現(xiàn)了擺動的快慢與物體的重量無關(guān),和線的長度有關(guān)。正是秉著“打破沙鍋問到底”的精神,伽利略成了一位偉大的物理學家;相對論的發(fā)明者愛因斯坦說:“智慧并不產(chǎn)生于學歷,而是來自對知識終生不懈的追求”;巴爾扎克也曾經(jīng)說過一句話:“問號是開啟任何一門科學的鑰匙”……
  可是,在現(xiàn)實生活中,不乏存在一些不善于學習或不勇于發(fā)問的人。而在這些人當中,有的是不去思考,也就無問題可問;有些人卻是有問題要問,但礙于面子,怕人笑話,瞧不起,而把問題“隱藏”下來;還有的人根本不把那些問題放在心上。久而久之,這些人的知識漏洞越來越大,問題屯積得越來越多,思維能力會越來越弱,知識面會越來越小……如此以來,不僅無法達到成功的終點,還很容易迷失方向。少年天資過人的“神童”仲永因為疏于學習,最后不也淪為平凡人嗎?
  當今時代,科技迅猛發(fā)展,各種新知識、新事物更是日新月異、層出不窮,我們要做到不落伍,做到與時俱進,必須樹立終身學習的觀念,養(yǎng)成樂于學習、善于學習的良好習慣。
  同學們,讓我們從現(xiàn)在開始,立足當今社會,做到“敏而好學,不恥下問”吧,積極學習并弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗!
  謝謝大家!

  4月份高中升旗演講稿篇3

孟子曾說:“魚我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。”自古以來,得與失之間就存在著一種不可調(diào)和的矛盾,有得必有失,面對得失,我們又該如何權(quán)衡呢?在當今時代,我們又該樹立怎樣的榮譽觀呢?
  “人生自古誰無死,留取丹心照汗青。“文天祥給我們這樣的回答,失去的是自己年輕寶貴的生命,得到的卻是千古流傳的英雄氣節(jié),是后人世世代代的景仰。得失之間,彰顯的是一個人高尚的品格,撐起的是整個民族的精神脊梁。流傳千載而永垂不朽,這是他留給我們的最寶貴的精神財富。
  2009年10月31日,同樣是一個撼動無數(shù)人心靈的日子。這一天,錢學森這顆航天界的巨星隕落了。在他的頭頂,閃耀的是“中國導彈之父”的璀璨光芒,是“兩彈一星”的驕人戰(zhàn)績。在這些榮譽的背后,人們也不會忘記在新中國一窮二白的時候,他不顧美國的重重阻撓,毅然回國,失去的是優(yōu)越的生活和良好的發(fā)展條件,換來的卻是新中國的騰飛與站立,是永遠被載入史冊的千載榮耀。如此的取舍,不得不令人肅然起敬。
  舍棄并不僅僅意味著失去,它考驗的更是一個人的精神追求。獲得是一種成功,難道舍棄就真的意味著失敗嗎?事實也并非如此。長江大學的三名大學生,以自己的生命換得他人繼續(xù)生存的機會,舍棄的背后閃耀的是人性的光輝,是流傳千載而依舊巍然屹立的精神支柱。
  “一失足成千古恨”。我們的古人也同樣留給我們這樣的警示。歷史上固然有著層出不窮的偉人,但也不乏一些因一時的過失而臭名昭著的人。南宋的奸臣秦檜,亂弄朝政,陷害忠良;民國時期的汪精衛(wèi),逆勢而為,投敵叛國……他們被永遠釘在歷史的恥辱柱上。不是沒有自己的追求,也并非丟掉了夢想,只是他們迷失在人生的旅途走向了人生的極端。
  回過頭想想我們自己吧!日復一日的讀書學習,得失之間悄悄流走的是青春年少的時光。得失面前,你有過思考嗎?想想人生的得失,你還會選擇在上課時夢游三國,在同學們奮筆疾書時安然入睡嗎?是的,我們都不會。因為我們都是有夢的少年,有夢,就該乘著夢的翅膀,向著理想的彼岸勇敢的飛翔。
  停滯不是我們的姿態(tài),畏懼也并非我們的本色。同學們,讓我們樹立正確的榮辱觀,在得與失的人生洗禮中一步步向著心中的目標奮勇前進吧!

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