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學(xué)校初二開(kāi)學(xué)談初一收獲學(xué)生演講稿3篇

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學(xué)校初二開(kāi)學(xué)談初一收獲學(xué)生演講稿3篇

  演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。以下學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)校初二開(kāi)學(xué)談初一收獲學(xué)生演講稿3篇,供你參考。

  學(xué)校初二開(kāi)學(xué)談初一收獲學(xué)生演講稿篇1:初一,初二,初三學(xué)生特點(diǎn)

  初中階段學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)

  同是初中階段的學(xué)生,在不同的年級(jí)有著明顯不同的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)給教育工作提出了不同的要求,了解這些特點(diǎn),對(duì)于初中教師是很重要的。

  (一)初中一年級(jí)——中學(xué)生活的“適應(yīng)期”

  由小學(xué)升入初中,這對(duì)每個(gè)初一新生來(lái)說(shuō),是一個(gè)新的質(zhì)變。表面看來(lái),學(xué)生都是積極向上的:成績(jī)好的躊躇滿(mǎn)志,欲在中學(xué)大顯身手,基礎(chǔ)差的也滿(mǎn)懷希望,暗下決心,想在中學(xué)重新做起。一些缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)和教師這時(shí)也往往只滿(mǎn)足于表面現(xiàn)象而忽視將會(huì)出現(xiàn)的新問(wèn)題。其實(shí),學(xué)生進(jìn)入初中后,新的環(huán)境,新的人際關(guān)系,新的學(xué)習(xí)生活,將會(huì)給他們的心理上帶來(lái)許多的不安定,他們都有一個(gè)適應(yīng)變化的過(guò)程。

  首先,要適應(yīng)環(huán)境的變化。從小學(xué)到初中,進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)校,環(huán)境產(chǎn)生了許多新的變化,中學(xué)是怎么回事?中學(xué)有哪些新的不同于小學(xué)的要求?他們心中無(wú)數(shù)。因此,剛?cè)氤踔校簧偃藭?huì)顯得小心翼翼,不敢隨便行動(dòng),唯恐別人笑話(huà)自己“不懂規(guī)矩”或“孩子氣”。所以,從小學(xué)生變成中學(xué)生既是光榮的、自豪的,又是陌生的、新生活的開(kāi)始,這會(huì)帶來(lái)心理上的矛盾和沖突。興奮、激動(dòng)、好奇、膽怯交織在一起,難以適應(yīng),需要教師和家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。所以新生人學(xué)應(yīng)該首先帶他們參觀校園,介紹學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀,講解學(xué)校的規(guī)章制度,指出中小學(xué)生活的差異,幫助他們安定情緒,適應(yīng)新的環(huán)境。盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張與不安定。

  第二,要適應(yīng)人際關(guān)系的變化。首先要適應(yīng)師生關(guān)系的明顯變化。在小學(xué),主要學(xué)科教師基本上擔(dān)任一個(gè)班的課,而中學(xué)一個(gè)教師要教兩個(gè)或幾個(gè)班的課。這樣對(duì)于學(xué)生的了解和關(guān)照就不如小學(xué)教師那樣清楚和周到,這就會(huì)使剛?cè)雽W(xué)的初中學(xué)生感到不適應(yīng),并可能對(duì)教師產(chǎn)生疏遠(yuǎn)的“自立感”。所以,初一的教師即要注意學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和傾向,同時(shí)又要照顧到他們是剛從小學(xué)上來(lái),還需要給予較多的關(guān)心和照顧。否則,師生關(guān)系會(huì)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。學(xué)生或則抱怨老師不放手,或則說(shuō)老師對(duì)人不關(guān)心。其次,要適應(yīng)朋友關(guān)系的變化。由小學(xué)上了中學(xué),經(jīng)過(guò)編班后,小學(xué)時(shí)的一些朋友逐漸疏遠(yuǎn)了,遇到了不少新同學(xué),一時(shí)還不大熟悉。這種人際關(guān)系的重新分化與組合,必然會(huì)造成初一新生在一段時(shí)間內(nèi)的拘謹(jǐn)、緊張或不安。為此,教師要善于通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和交往,迅速形成健全的班集體,讓學(xué)生們相互了解和親近起來(lái)。否則,會(huì)造成學(xué)生間人際關(guān)系的緊張或產(chǎn)生“亂班”。

  第三,要適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的變化。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,課程的門(mén)類(lèi)比較少。而到了初中,一下子拿到手的新書(shū)有七八種之多,因此,他們既感到新鮮,又有些緊張。在學(xué)習(xí)方法上,對(duì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的要求提高了,學(xué)習(xí)中腦力和體力的負(fù)擔(dān)也加重了,這時(shí),有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得手忙腳亂,有的學(xué)生又會(huì)覺(jué)得自習(xí)時(shí)無(wú)事可干,個(gè)別的弱者甚至?xí)械娇謶?、驚慌和不安,產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。因此,初一的教師要特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。要利用初一新生積極向上的心理傾向,幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)內(nèi)容上要注意中小學(xué)知識(shí)的銜接,教學(xué)方法上注意教學(xué)的直觀性,并逐步向抽象過(guò)渡。要具體地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,并注意掌握學(xué)習(xí)的負(fù)荷量,幫助他們適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的新變化。

  幫助初一學(xué)生順利渡過(guò)“適應(yīng)期”,使他們學(xué)得積極主動(dòng),這是初一教師的首要任務(wù)。

  (二)初中二年級(jí)——中學(xué)生活的“關(guān)鍵期”

  如果說(shuō),初中階段是人生的“關(guān)鍵期”,那么,初中二年級(jí)又是中學(xué)生活中關(guān)鍵的關(guān)鍵。這是因?yàn)椴徽撌巧磉€是心理方面,初二學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生明顯的變化。

  首先,整個(gè)初中階段是生理的激變期,而初中二年級(jí)(尤其是男生)正是生長(zhǎng)的高峰期。他們與初一學(xué)生相比,產(chǎn)生了明顯的差距,除身高顯著增長(zhǎng)外,行為舉止也似乎成熟了一些;由于大腦機(jī)能的迅速發(fā)展,接受能力、思維能力、自我控制能力等,也都有很大變化和提高。生理發(fā)育上,本來(lái)處于落后狀態(tài)的男生,現(xiàn)在猛追上來(lái)并超過(guò)了女生。這種變化,除了帶來(lái)自我意識(shí)的變化外,還會(huì)帶來(lái)人際關(guān)系的變化,如男女生之間會(huì)覺(jué)得大家都是“大人”了,因而產(chǎn)生異性間的微妙心理變化,對(duì)異性的親近和追求的性意識(shí)開(kāi)始“覺(jué)醒”,有的還發(fā)生“初戀”,甚至造成過(guò)失或犯罪。

  第二,初中二年級(jí)又增加了學(xué)科門(mén)類(lèi)和難度,如物理,既要求有良好的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),又要求有較高的抽象思維能力。數(shù)學(xué)也由代數(shù)進(jìn)入平面幾何,要求形數(shù)結(jié)合,由演算到推理,對(duì)想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學(xué)生能適應(yīng),而有些學(xué)生不能很快適應(yīng),學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)“兩極分化”,一些學(xué)生可能會(huì)成績(jī)下降。對(duì)此,教師和學(xué)生都必須事先有精神準(zhǔn)備,并從思想上和教學(xué)上弓愧重視,采取有效的方法,防止學(xué)生成績(jī)的下降和差生人數(shù)的增加。

  第三,群體關(guān)系的變化。由小學(xué)到初中一年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生是少先隊(duì)員,一直受到少先隊(duì)組織的關(guān)懷和哺育,有深厚的集體感情。而一到初中二年級(jí),就得離隊(duì),團(tuán)組織又因其先進(jìn)性而只吸收少數(shù)初中學(xué)生入團(tuán),以致絕大多數(shù)人都游離在團(tuán)隊(duì)組織之外,不利于各種集體活動(dòng)的開(kāi)展,容易使其對(duì)集體的感情淡薄而思想渙散。

  根據(jù)心理學(xué)家的研究,初中二年級(jí)是中學(xué)階段思維發(fā)展、品德發(fā)展的質(zhì)變期,既可能向積極方面變化,也可能向消極方面變化。我們應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生積極的變比,防止消極的變化。要正確進(jìn)行性知識(shí)和兩性關(guān)系的教育,要把一部分有經(jīng)驗(yàn)的教師安排在初二去把住這個(gè)真正的難關(guān),要特別關(guān)注初二學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想情況的變化。要確立初中是中學(xué)工作重點(diǎn),而初二是初中工作重點(diǎn)的觀念,認(rèn)真抓好這個(gè)“關(guān)鍵”。只有這樣,才能為學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  (三)初中三年級(jí)——人生道路的“選擇期”

  初中三年級(jí)學(xué)生生理上激變雖然還在繼續(xù)進(jìn)行,但經(jīng)過(guò)頭兩年的動(dòng)蕩,多數(shù)人心理上都對(duì)此比較適應(yīng)。他們思維能力的發(fā)展接近成人,思想品德方面也初步成熟,他們?cè)谝欢昙?jí)小同學(xué)面前成了“老大哥”,“稚氣”明顯減少,逐漸顯得“老成”起來(lái)。由于面臨升學(xué)就業(yè)問(wèn)題,多數(shù)人會(huì)產(chǎn)生緊迫感,開(kāi)始考慮個(gè)人未來(lái)的職業(yè)和前途。由于各人的情況不同,會(huì)表現(xiàn)出不同的思想傾向:一些成績(jī)好的埋頭學(xué)習(xí),只想升學(xué)而不愿參加其它活動(dòng);一些成績(jī)差的覺(jué)得“悔之晚矣”,干脆混日子,等畢業(yè);也有一些學(xué)生覺(jué)得“亡羊補(bǔ)牢,猶未晚”,因而奮發(fā)學(xué)習(xí)。特別經(jīng)過(guò)教育體制改革“高中分流”以后,是升入職業(yè)學(xué)校還是進(jìn)普通中學(xué),是考“小中專(zhuān)”盡快謀個(gè)“鐵飯碗”還是繼續(xù)升學(xué)深造,幾乎成為每個(gè)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)都要考慮的問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)期,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生目的的教育和引導(dǎo),幫助他們進(jìn)行前途的選擇和安排,都是非常重要并易于取得效果的。教師要善于分析這一時(shí)期學(xué)生的不同心理,從積極方面進(jìn)行引導(dǎo)教育,為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ)

  學(xué)校初二開(kāi)學(xué)談初一收獲學(xué)生演講稿篇2

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  瞬間嚴(yán)冬已逝,春天悄悄地來(lái)到了人間。柳條嫩綠,桃花鮮艷。魚(yú)兒追逐,鴨子戲水。和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春天,真是個(gè)美好的季節(jié);春天,意味著一個(gè)充滿(mǎn)活力、生機(jī)勃勃的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假,我們滿(mǎn)懷著憧憬,滿(mǎn)懷著希望,滿(mǎn)懷著志氣與信心,迎來(lái)了xx年的新學(xué)期。我們知道,春天是播種的季節(jié),只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子,才會(huì)有金秋滿(mǎn)意的收獲?;厥鬃哌^(guò)的初中旅途,在如梭的歲月中,我們滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,播種了希望,灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下,我們變得更成熟,變得更穩(wěn)重。今天我們?nèi)熒谶@里舉行開(kāi)學(xué)典禮,不是體味成功的快樂(lè),不是享受成功的喜悅,而是展望理想、描繪理想、播種新的理想!

  初一的同學(xué)們,還記得曾經(jīng)幼稚的你嗎?那時(shí)的你們還天真爛漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),你們已經(jīng)適應(yīng)了初中生活。取得了許多成功,收獲了許多希望。但作為你們的學(xué)長(zhǎng),我要對(duì)你們提出一點(diǎn)忠告:不要滿(mǎn)足,不要驕傲,要知道:“知識(shí)在于積累,天才在于勤奮。”勤奮是取得成功的基礎(chǔ),只有努力學(xué)習(xí),積累豐富的知識(shí),才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基矗奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗,努力進(jìn)取,才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。我們只要有付出,就會(huì)有收獲。你們不但要收獲知識(shí),更要收獲道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛、禮讓。這些都是我們十三中的優(yōu)良傳統(tǒng),我們要繼承這些美德,把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。在新的學(xué)期里,你們會(huì)更加成熟,你們的笑容一定會(huì)更加燦爛。

  初二的同學(xué)們,由于功課的增多,我們面臨更多新的挑戰(zhàn),面臨更多新的困難。你是否感到了壓力,是否感到前途渺茫?請(qǐng)相信自己吧!相信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”讓我們用初一培養(yǎng)起的毅力一步一步渡過(guò)難關(guān)。“一寸光陰一寸金。”我們應(yīng)該更好的支配時(shí)間,做時(shí)間的主人。我們要樹(shù)立起自己遠(yuǎn)大的理想,并為之努力、奮斗。但我要提醒你們,努力的結(jié)果并不重要,重要的是我們追逐的過(guò)程。我們的學(xué)校,我們的班級(jí),決不會(huì)放棄任何一個(gè)人,我們一定會(huì)手拉著手,肩并著肩,共渡難關(guān)。請(qǐng)揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆,蕩起智慧的雙槳,在知識(shí)的海洋中搏擊風(fēng)浪。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。

  初三的學(xué)長(zhǎng)們,對(duì)你們來(lái)說(shuō),這是在初中學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段,讓我們以只爭(zhēng)朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng),總結(jié)前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整好心態(tài),以最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,最佳的精神狀態(tài),投入到初中最后一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中來(lái),集中思想,發(fā)奮學(xué)習(xí),使自己在初中的最后一個(gè)學(xué)年來(lái)一個(gè)騰飛。我們還要學(xué)會(huì)思考,思考我們的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng),思考我們的足跡是否端正,思考我們的人生價(jià)值,思考我們的未來(lái)通向何方,思考將來(lái)我們將以什么樣的成果回報(bào)含辛茹苦的父母、嘔心瀝血的老師以及培養(yǎng)教育我們的十三中學(xué)。我們初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)由衷地為你們祝福,祝愿你們能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),為母校爭(zhēng)光添彩,祝愿你們的青春燦爛輝煌!

  同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神,從規(guī)范日常行為做起,遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣,爭(zhēng)做品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的中學(xué)生。真正做到“現(xiàn)在,我們以十三中為榮,將來(lái),十三中以我們?yōu)闃s”。最后,祝老師、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順利、身體健康、生活愉快。謝謝大家!

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  親愛(ài)的老師,同學(xué)們,大家好!

  我是一名來(lái)自初二(※)班的學(xué)生,很榮幸能有機(jī)會(huì)在這和同學(xué)們交流。值此第二十一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我謹(jǐn)代表所有學(xué)生向我們辛勤的園丁道一聲:老師,您辛苦了!

  同學(xué)們,新的一學(xué)年又開(kāi)始了,在新的一學(xué)期中,我們要比以前更加努力。在過(guò)去的一年里,我們?cè)诟鞣矫娑加辛碎L(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。校園內(nèi),我們衣著整潔大方得體,講衛(wèi)生,懂禮貌,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。在學(xué)生上更是嚴(yán)格要求自己。如今,作為一名初二的學(xué)生,我們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學(xué)期,我們又多了一門(mén)重要學(xué)科—物理。時(shí)間緊迫了,任務(wù)繁重了,因此,我們不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課仔細(xì)做題,回家好好完成作業(yè),對(duì)舊課的溫習(xí)和對(duì)新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視;作為一個(gè)中學(xué)生,由于功課的增加與繁多,我們更應(yīng)該很好的支配時(shí)間,做時(shí)間的主人,而不是讓繁多的功課,匆匆流過(guò)的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“時(shí)間就是生命,效率就是金錢(qián)。”

  但在完成作業(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量,而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外,我們還要樹(shù)立起自己遠(yuǎn)大的理想,而理想是實(shí)實(shí)在在的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,尤其是為了實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候,更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時(shí),我們還應(yīng)為自己立下一個(gè)短的目標(biāo),比如這次考出的成績(jī)不錯(cuò),下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去,但同時(shí)不能放松目前的功課。

  有了目標(biāo),就要有實(shí)際行動(dòng),從今天做起,一步一步邁進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)理想。同學(xué)們,知識(shí)在于積累,天才在于勤奮。我們清楚地知道:學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ),只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí),積累豐富的知識(shí),才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基矗實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗,努力進(jìn)取,才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上,我們要向初三的大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。借此機(jī)會(huì),我也有幾句話(huà)和初一的弟弟妹妹們共勉:你們剛來(lái)到中學(xué),也許還沒(méi)有適應(yīng)中學(xué)生活,但我相信在老師的諄諄教誨下,你們一定會(huì)做的越來(lái)越好。

  同學(xué)們,明天在我們自己手中,倘若我們拋棄了它,那么,有一天,它也會(huì)反過(guò)來(lái)拋棄我們,別到了最后“老大徒傷悲”。所以,我們要把握現(xiàn)在,開(kāi)拓美好的未來(lái)。也許你在昨天做得不好,那么,就讓我們從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,好好努力吧!

  同學(xué)們!新的一學(xué)年是我們奮斗的一年!我們要把眼光放在明天,把立足點(diǎn)放在今天,所以,讓我們好好學(xué)習(xí),好好努力吧!

  謝謝大家!

  學(xué)校初二開(kāi)學(xué)談初一收獲學(xué)生演講稿篇3:談初一學(xué)生的管理

  班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。自從我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任工作以來(lái),努力鉆研班主任先進(jìn)的理論,向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。對(duì)初一的學(xué)生,合理有效的班級(jí)管理有著極其重要的作用,可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊,可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來(lái),可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么,如何對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行教育管理呢?

  學(xué)生剛進(jìn)入初中,什么都有新鮮感。剛當(dāng)上中學(xué)生,還有自豪感,那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學(xué)生,保留小學(xué)生的一部分特征,對(duì)老師很尊敬,不敢胡來(lái),所以,初一上學(xué)期期中考試之前,即便班主任不怎么管,班上一般來(lái)說(shuō)比較太平。期中考試之后,一切都熟悉了,學(xué)生心中,會(huì)產(chǎn)生"不就這么回事嘛"的思想,調(diào)皮的學(xué)生,就想試一下,出出風(fēng)頭,班上的不良現(xiàn)象,這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了苗頭。班主任,此時(shí)務(wù)必注意,把不良的苗頭,扼殺在萌芽狀態(tài)。到了初一下學(xué)期,學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況完全熟悉了,從高年級(jí)同學(xué)那里打聽(tīng)到老師的綽號(hào),常常在校外偷偷著叫一聲,尋求刺激。學(xué)生處在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭,能變好也能變壞。班主任務(wù)必充分注意,把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。

  一、預(yù)備周的工作

  當(dāng)你接手一個(gè)新初一的班級(jí),找到你的班所在的教室,在預(yù)備周里的第一件事,就是率領(lǐng)學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行大掃除。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,教室里已經(jīng)是塵土很厚了。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩組,一組是男生,一組是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來(lái),一起來(lái)人太多,浪費(fèi)時(shí)間。二是人太多不便于管理,你一定要和學(xué)生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,物色班干部。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛,對(duì)于班級(jí)的管理,十分重要。

  二、座位的調(diào)換

  接下來(lái)是安排學(xué)生坐進(jìn)教室。一開(kāi)始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適當(dāng)照顧視力不好學(xué)生,讓他們各就各位。

  我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強(qiáng)的工作。我注意到,在每次班干部上大規(guī)模調(diào)動(dòng)座位之后,班上的紀(jì)律總要好幾天。所以我就在調(diào)動(dòng)座位上打主意了。

  學(xué)生在教師眼里,一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我約束能力差兩類(lèi)。那些行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)成績(jī)差后進(jìn)生,往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經(jīng)歷來(lái)看,那是萬(wàn)萬(wàn)做不得的。班主任如此只能圖一時(shí)之痛快,最后卻是貽害無(wú)窮。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班集體看不起,會(huì)想出許多花招與班主任對(duì)著干。應(yīng)該把他們安排跟好學(xué)生坐,一年之后他們不思改悔,你調(diào)他們也有了充分的理由。

  座位調(diào)動(dòng)的基本原則:好帶差,自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生,前后左右都要安排班干部。調(diào)動(dòng)座位之前,先征求科任老師的意見(jiàn),同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復(fù)教育學(xué)生以全班的大局為重。對(duì)好學(xué)生要作出解釋?zhuān)屗麄兟?tīng)從班主任安排,并以此作為加入團(tuán)組織的考驗(yàn)。對(duì)后進(jìn)生,要他們寫(xiě)出保證書(shū),保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí),保證向好學(xué)生學(xué)習(xí),保證書(shū)中要寫(xiě)有如果做不到就怎么怎么威脅性條款用來(lái)約束后進(jìn)生。然后,把學(xué)生姓名逐個(gè)寫(xiě)在小紙片上,在桌子上擺過(guò)來(lái),調(diào)過(guò)去,最后定下調(diào)整座位的方案。

  新座次坐了一段時(shí)間之后,新的矛盾出現(xiàn)了,班上的紀(jì)律出現(xiàn)了"回生"的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調(diào)整,確立新的好差生搭配坐法。整個(gè)初一年級(jí),座位小調(diào)動(dòng)不算,全班整體大調(diào)動(dòng)要有五到六次。座位每調(diào)動(dòng)一次,紀(jì)律就好幾天,慢慢地班上的紀(jì)

  律就調(diào)整好了。到了初二,還要大調(diào)整,一直到同桌的相處很好,都在學(xué)生,不再困擾課堂紀(jì)律,不再給班主任添麻煩為止。到初二下學(xué)期,學(xué)生的座位就要慢慢固定下來(lái),一直維持到初三。

  在帶班的各種方法中,調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班,這個(gè)方法很主要,而且很簡(jiǎn)單,誰(shuí)都會(huì)用。

  三、班干部的選擇、任命和職責(zé)

  根據(jù)小學(xué)升學(xué)表和入學(xué)的成績(jī),大掃除中表現(xiàn),我是直接任命班干部的?,F(xiàn)在的學(xué)生,受社會(huì)不良風(fēng)氣影響,選舉出來(lái)的是老好人,不利于今后開(kāi)展工作。我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)班,班長(zhǎng)是選舉出的老好人,不管事。班主任不知道問(wèn)題所在,又拿不出辦法來(lái),束手無(wú)策,眼睜睜地看著這個(gè)班從初一亂到初三。所以即使是民主選舉,也不能按得票的多少安排班干部的位置,班干部的安排一定要由班主任來(lái)定奪。初中班長(zhǎng)一般以女生擔(dān)任為宜。男孩子難免有管不住自己的時(shí)候,班長(zhǎng)管不住自己,在班上的影響就不好了。差生不服氣,就會(huì)給班主任增添許多麻煩。在使用班干部的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的,不能勝任的,及時(shí)調(diào)整,一直調(diào)整到基本滿(mǎn)意為止。但在調(diào)整過(guò)程中要十分小心謹(jǐn)慎,因?yàn)榉夤偃菀壮仿氹y,稍不注意,就會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,影響將來(lái)的工作。所以最初的任命時(shí),職位前冠以"臨時(shí)"二字。有的人建議:祖國(guó)的四化建設(shè)需要千百萬(wàn)將才,建議班主任讓全班學(xué)生輪流當(dāng)班干部。我認(rèn)為將才總是極少數(shù),并非人人都能為將才,這一建議,在普通學(xué)校里是萬(wàn)萬(wàn)使不得的。讓那些后進(jìn)生當(dāng)班干部,他們自己管不住自己,拿著雞毛當(dāng)令箭,胡作非為,而好學(xué)生又不服,一時(shí)間把班上鬧得雞飛狗跳墻,會(huì)給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴(yán)于律已,有威信的學(xué)生當(dāng)班干部,后進(jìn)生在班上老老實(shí)實(shí)地做被統(tǒng)治者,班上才能安定。而且,從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當(dāng)頭頭,勢(shì)必搞得將來(lái)的社會(huì)不安寧。

  班干部職責(zé),簡(jiǎn)述如下:

  班長(zhǎng):上課時(shí)喊起立,坐下,負(fù)責(zé)記班級(jí)日志。(我的班級(jí)日志自始至終都是班長(zhǎng)記,班長(zhǎng)熟悉后,就記得非常好了,便于我根據(jù)班級(jí)日志了解班上的情況。普通學(xué)校也不能讓全班學(xué)生輪流做值日生,班級(jí)日志在后進(jìn)生那里轉(zhuǎn)幾圈,會(huì)散架的。)

  副班長(zhǎng):管理男生的紀(jì)律,在科代表生病時(shí),接替科代表的工作。

  學(xué)習(xí)委員:由語(yǔ)數(shù)兩科代表?yè)?dān)任。

  各科課代表:負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系,在上該科的課前擦黑板和整理講臺(tái)。(這種做法比值日生制度好,值日生往往忘了擦黑板,或者互相推逶,往往讓老師在教室門(mén)口站半天。)

  文體委員:負(fù)責(zé)早操,體育課。

  清潔委員:負(fù)責(zé)每天兩掃的清潔。

  宣傳委員:辦黑板報(bào)。

  文娛委員:保管班上的棋類(lèi),撲克,指揮唱歌,編排節(jié)目。

  組長(zhǎng):負(fù)責(zé)收發(fā)本子和各種費(fèi)用。

  這個(gè)職責(zé)簡(jiǎn)單明了,切實(shí)可行,不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取處種方法,并且要堅(jiān)持三個(gè)學(xué)期。即到初二下學(xué)期才能基本完成,具體操作如下:

  (1)抓課前預(yù)備:俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,你就必須到教室去。有的學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。有的學(xué)生,大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,

  回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。體育課,你也要站在隊(duì)伍前面,督促學(xué)生站好隊(duì)。什么是為人師表,什么是楷模,這個(gè)時(shí)候,班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹(shù)立起楷模的形象。有人會(huì)說(shuō):這樣做不是把班主任累死了。我說(shuō),這樣經(jīng)過(guò)一年半,到初二下學(xué)期,學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

  (2)抓發(fā)練習(xí)本:你注意到?jīng)]有,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)差封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來(lái)的鏡頭是:學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。好學(xué)生拿著破本子在哭泣,他們埋怨老師怎么不管一管,這是一個(gè)班變亂的前兆。這種現(xiàn)象在普通中學(xué)都存在,甚至大學(xué)中都有:一摞本子放在講臺(tái)上,各人翻各人的,掉在地下的都不管。

  我決不允許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),老師在場(chǎng)時(shí),本子發(fā)給各個(gè)組,由前往后傳;如果是下課,練習(xí)本由科代表分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本子甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

  (3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進(jìn)簸箕里,這種小事也要反復(fù)教。

  (4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

  ① 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

 ?、?上課用心聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 ?、?勤奮地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 ?、?講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要不斷地督促學(xué)生。我還把這幾點(diǎn)要求作為班訓(xùn),寫(xiě)成條幅,掛在教室里。

  五、迎接期中考試:

  隨著期中考試的臨近,要召開(kāi)一次迎接期中考試的班會(huì)。這次班會(huì)的效果不會(huì)很大,老師不是神仙,兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。

  有一件事必須重視,就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊,就是容忍學(xué)生弄虛作假,品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成績(jī)使得考試不公平,學(xué)生如果作弊成功,他將對(duì)考試抱有僥幸的心理,使他不想學(xué)習(xí),造成惡性循環(huán)。應(yīng)該深?lèi)和唇^作弊行為,這件事一定要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)。期中考試之后,對(duì)學(xué)生適當(dāng)放松管理一個(gè)月。一張一弛,文武之道也??偸前严铱嚨媚敲淳o,自己累死了,學(xué)生也被搞疲了,對(duì)以后的教育沒(méi)有好處。

  六、第一次家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)要點(diǎn)。

  (1)點(diǎn)名:第一次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)到不到場(chǎng),一定程度上反映了學(xué)生的組織紀(jì)律性和家長(zhǎng)的責(zé)任感,作為班主任,心里要有個(gè)數(shù)。

  (2)要感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任,把學(xué)生托付給我們來(lái)教育。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長(zhǎng)的心,以利于家長(zhǎng)以后配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  (3)闡述初中階段和小學(xué)階段教育的不同點(diǎn),如課程的負(fù)擔(dān)明顯增加,要求學(xué)生的記憶容量顯著增大。身體正處在發(fā)育階段,容易疲倦,應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個(gè)轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過(guò)程等等。

  (4)告訴家長(zhǎng):初中階段的主要任務(wù),是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

  希望家長(zhǎng)進(jìn)行配合,諸如督促學(xué)生早起床,在家按時(shí)完成作業(yè)等等。

  (5)要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,這是本次講話(huà)的重點(diǎn),操作時(shí)以實(shí)例向家長(zhǎng)說(shuō)明要求松對(duì)孩子的影響

  家庭的教育,對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng),往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為:一個(gè)學(xué)生,初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個(gè)要求也未免太低了。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。

  各位家長(zhǎng),各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!

  (6)就班上的整體情況和學(xué)生的個(gè)體情況分別介紹,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

  (7)對(duì)于有破壞公物,打架鬧事,盜竊財(cái)物,搶逼低年級(jí)學(xué)生的錢(qián)財(cái),以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,班主任表明將采取嚴(yán)厲措施,堅(jiān)決打擊這種不良行為的決心。請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家后告誡自己的孩子,不要犯此類(lèi)錯(cuò)誤。

  (8)最后要說(shuō)"謝謝各位家長(zhǎng)的支持"等等。

  七、要建立學(xué)生卡片,形式自便,由班主任自己掌握。這個(gè)工作很重要,對(duì)以后的教育頗有益處,一定要做。人勤快,多寫(xiě)一點(diǎn),人懶,少寫(xiě)一點(diǎn)??ㄆ献⒚鳎盒彰?,出生年月,性別,是否特保兒,或者排行第幾,住房情況,有無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,父母的責(zé)任心,素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,在校表現(xiàn)原因的估計(jì),采取教育的方法,試用的效果等??ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢裕铱ㄆ锌梢杂米约嚎吹枚姆?hào)來(lái)表示掌握的情況。如我用3/4,分母4表示他兄弟姐妹4人,分子表示他排行第三,一目了然,又簡(jiǎn)便。你這樣做了,就積累了經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是你將來(lái)的財(cái)富。

  八、抓主課的重點(diǎn):

  初中的主課,一共有六門(mén),作為班主任,一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語(yǔ)上。因?yàn)檫@兩門(mén)功課最容易出現(xiàn)兩極分化,一旦出現(xiàn)兩極分化,成績(jī)滑坡的學(xué)生就會(huì)厭學(xué),厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,使教育增加困難。所以初中三年,始終盯住這兩門(mén)課。一旦出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭,要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上,使今后的教育順利一點(diǎn)。

  九、迎接期末考試

  期末考試之前一個(gè)月,就要開(kāi)班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求:期中考試中優(yōu)良面的學(xué)生,要力保優(yōu)良;期中考試總分300分以上的學(xué)生,要力爭(zhēng)進(jìn)入優(yōu)良面;成績(jī)差的同學(xué),力爭(zhēng)期末考試中有大的進(jìn)步;班干部要盡心盡職,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班干部,要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃包括總體目標(biāo),分科的目標(biāo)。目標(biāo)要訂得切實(shí)可行,不要訂高了。二是根據(jù)目標(biāo)制定措施,并要求能保證措施的實(shí)施。這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,一定要有字?jǐn)?shù)的要求,300字到500字不等。普通學(xué)校里,沒(méi)有字?jǐn)?shù)的要求,那些差生會(huì)在一張破紙上亂劃幾個(gè)字來(lái)敷衍你,對(duì)他的腦筋根本沒(méi)有觸動(dòng)。復(fù)習(xí)計(jì)劃收上來(lái)之后,全部過(guò)目。按好、中、差的比例,選那些有代表性的、寫(xiě)得認(rèn)真的學(xué)生,在讀報(bào)的時(shí)間,或班會(huì)的時(shí)間,讓他們?cè)谌嘧x。這一做法,要作為教育常規(guī),固定下來(lái)。以后的每次考試之前訂計(jì)劃,考試之后做總結(jié)。這不是應(yīng)試教育,而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后,在早自習(xí)等方面的工作都要抓緊了。但期望值不能太高,教育學(xué)生,這畢竟是才開(kāi)始。

  以上是我班主任工作的體會(huì),希望大家多提出意見(jiàn),共同進(jìn)步,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。

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