同學(xué)們：
　　1994年初，有篇《夏令營中的較量》的報道，引起社會的強烈反響。報道表明，中國孩子和日本孩子相比，暴露出意志和生存能力的薄弱，以及自立、自強、吃苦耐勞精神的缺乏。這就暴露出我國教育（包括家庭、學(xué)校和社會教育）的弱點。
　　當(dāng)前，絕大多數(shù)孩子是獨生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”。家長們既望子成龍，又嬌慣溺愛，致使有些同學(xué)懶惰、懦弱、自私。學(xué)校教育長期存在重分?jǐn)?shù)、輕能力的現(xiàn)象，社會教育又偏于營養(yǎng)增智，缺少者煉性活動。這些弊端使同學(xué)們養(yǎng)成了依賴性強，獨立性差，經(jīng)不起挫折，缺乏克服困難的勇氣與毅力。這種狀況是非常令人擔(dān)優(yōu)的
　　少年兒童是祖國的花朵，未來的希望，將要面對國際激烈競爭的挑站，擔(dān)負(fù)起強壯民族脊梁的重?fù)?dān)，所以我們從小就要養(yǎng)成艱苦奮斗、勤勞樸素的好習(xí)慣。
　　艱苦奮斗、勤勞樸素是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。艱苦奮斗，意味著學(xué)習(xí)上孜孜不倦，刻苦努力；生活上勤勞樸素，吃苦耐勞；意志上堅韌不拔，奮發(fā)向上。為此，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代史，去追溯前輩艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，探尋事業(yè)成功的奧妙，理解艱苦奮斗的真諦，從而養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，成為合格的跨世紀(jì)建設(shè)者和接班人。
　　同學(xué)們，這就要求大家從小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做到“三不”、“三提倡”、“五節(jié)約”，即不比吃、不比穿、不擺闊；提倡吃得科學(xué)，穿得整潔，學(xué)習(xí)刻苦；節(jié)約一滴水、一度電、一分錢、一張紙、一粒米。因而，同學(xué)們在日常生活中要學(xué)會幫爸爸媽媽做家務(wù)，積極參加社會服務(wù)、公益勞動等各項活動，還要嚴(yán)格要求自己，在不斷實踐中，付出艱辛的勞動，在經(jīng)受挫折和磨難中，形成勇敢、堅毅的心理素質(zhì)，懂得團(tuán)結(jié)合作、友愛互助精神的可貴。
　　同學(xué)們，鷹的翅膀是在搏擊風(fēng)浪中練硬的，挺拔的松柏是在傲霜斗雪中成長的。愿大家勇做翱翔藍(lán)天的雄鷹，不做貪圖安逸的麻雀；要做山巔松柏，不做溫室花朵。謝謝大家！（趙桂萍