學(xué)校家長座談會發(fā)言稿(2)
學(xué)校家長座談會發(fā)言稿
5、善于溝通?,F(xiàn)在獨(dú)生子女較多,有其不利之處,有的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),任性,自私。但他們也有其優(yōu)勢,比較注重友情,善于交往,有自己的知心朋友,能及時(shí)溝通,想溝通,我們要善于引導(dǎo)孩子和自己溝通,最好是作為一個(gè)朋友提出自己的建議供他參考,不要強(qiáng)行逼迫,雖然我們的心是好的,但有時(shí)起的是壞的作用。孩子需要一個(gè)實(shí)踐探索的過程,即便是撞了南墻,有些疼,因?yàn)檫@是孩子在成長中必須經(jīng)歷的,我們常說成熟是要付出代價(jià)的,當(dāng)然我們師長不能那個(gè)看著他吃大虧,該出手保護(hù)一下是可以的。我們常講代溝,實(shí)際上不就是我們曾經(jīng)失敗的教訓(xùn),經(jīng)常讓我們?nèi)ビ脖浦⒆硬灰谶@樣走這條路,這么干。因?yàn)槲覀優(yōu)榱怂麄兩倥霰?,?shí)際上這種愛也是包辦,孩子不理解也很正常,因?yàn)樗麄儧]有走過,往往走過了未必不是精彩,我們要的關(guān)鍵是孩子的成長,如此才會有心靈的溝通。也只有通,才能變,也只有變,才能更好的通。
二、遵守規(guī)則,人人須知:
現(xiàn)在全國出現(xiàn)多起針對中小學(xué)生的惡性案件,威脅到學(xué)生安全。我校為了安全起見,和促進(jìn)學(xué)生健康成長,強(qiáng)化對學(xué)生的管理,規(guī)定學(xué)生每天早7:00到校、中午11:30放學(xué);12:00至13:30中午靜校時(shí)間;下午14:00上課,下午5:30放學(xué)。住宿生不許到校外用餐,不讓吃零食,靜校期間回宿舍休息,請假必須符合規(guī)定,班主任必須通知學(xué)生家長親自接送回家,否則缺一不可。÷
在學(xué)生儀表方面,我們要求要符合學(xué)生身份,在校必須佩戴胸卡,不燙發(fā)、不染發(fā)、不留怪發(fā),不穿奇裝異服,不穿高跟鞋,拖鞋進(jìn)校園,不戴首飾,不化妝。
為抵制不良信息,使學(xué)生健康茁壯成長,更不允許學(xué)生佩戴帶手機(jī)、MP3、MP4、游戲機(jī)以及不健康書刊雜志等娛樂東西一旦發(fā)現(xiàn)給予沒收,待期末考試之后家長來親自取回,產(chǎn)生惡劣影響的學(xué)生,學(xué)校要給以必要的相應(yīng)的紀(jì)律處分和扣除相應(yīng)的考核學(xué)分分?jǐn)?shù);并都直接記入檔案,將會直接影響學(xué)生畢業(yè),并有可能對其今后生活工作產(chǎn)生不可估量的影響,在校有病有事必須請假,因病因事回家由家長接走。
另外,對上網(wǎng)、早戀、打架、吸煙、破壞公物、喝酒、跳墻等重大違紀(jì)行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不但給與記過處分,是住宿生的一律取消住宿資格。雖然我們把這些制度翻來覆去已經(jīng)不知說過多少遍,但總有一些孩子存有僥幸心理,希望各位家長把這些制度在對孩子講一講。
為了和家長能夠及時(shí)溝通學(xué)生情況,學(xué)校的情況,也是盡最大可能為了學(xué)生的安全,學(xué)校要求班主任及時(shí)動員,以自愿為主,班級同學(xué)加入校訊通,加強(qiáng)師生,與家長的溝通,請你及時(shí)關(guān)注學(xué)校發(fā)來的各種信息,作出配合行動,即便是到了初三也不用再重新加入,希望大家能夠理解和支持。
總之,關(guān)注您的孩子就等于關(guān)注你的未來,希望各位家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好教育方法,讓我們共同把孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步教育搞得更好,更出色。
學(xué)校家長座談會發(fā)言稿篇3
一、開場白:
尊敬的各位家長:大家好。感謝大家從百忙中抽時(shí)間來開家長會!今天,因?yàn)楹⒆拥木壏?,我們有機(jī)會坐到一起,未來三年里我們的目標(biāo)是一致的:那就是一切為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門那一時(shí)起,就是我們相識和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任?,F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
在這兒也說一下會場紀(jì)律:請家長將手機(jī)靜音,實(shí)在有要緊事,請出去接電話;請大家準(zhǔn)備紙筆,聽到一些重要信息或要求時(shí)希望記錄。
二、自我介紹、班級介紹、科任老師介紹:
吳,159班班主任,教授語文,電話號碼:18669077125。歡迎各位家長在工作時(shí)間(早上7點(diǎn)以后,晚上8點(diǎn)之前)與我溝通,當(dāng)然,更歡迎您來到學(xué)校,面對面溝通。
我班男生43人,女生31人,一共74人。大多來自昆湖小學(xué),西華園小學(xué)。目前學(xué)校施工,教師安設(shè)在板房,預(yù)計(jì)兩個(gè)月后,進(jìn)教學(xué)樓竣工,我們就可以真是進(jìn)入教學(xué)樓進(jìn)行學(xué)習(xí)。
初一一共開設(shè)了12門課,其中,主科老師的搭配學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可謂是精心選擇,目的就是盡量讓孩子們享受好老師的教授,大多數(shù)科任教師都有帶過中考的經(jīng)驗(yàn),并取得優(yōu)秀成績。
班委設(shè)置按入學(xué)成績和信息采集表,期中考后,成績好,管理能力強(qiáng)的上。座位安排隨機(jī),部分學(xué)生受視力影響,看不見黑板。
三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同:
初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同,初中是由小學(xué)向高中過渡的時(shí)期,學(xué)生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡,他們可塑性大,既是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的最佳時(shí)期,又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比,表現(xiàn)出以下明顯的差異:
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化
學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。小學(xué)期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的,學(xué)科也相對簡化,主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。主要是接受一些直觀、感性的知識,并沒有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,而不是強(qiáng)調(diào)知識的完整體系。
進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求;同時(shí),物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè),歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說,都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力。
2、學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈
初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化。學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深,加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化,使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究,在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生,進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;相反,有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績不好的學(xué)生,往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。
(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說,經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整,學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢,成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè),對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高,智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出,這時(shí)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。
(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時(shí)間,方法得當(dāng),事半功倍,學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付,事倍功半,卻學(xué)得越來越吃力,學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài),是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要
對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)入初中以后,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中,教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題;課堂教學(xué)外,學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動。而在家庭教育中,家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少,不少家長也因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此,自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求,并幫助其形成初中階段相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存
小學(xué)階段的學(xué)習(xí),在學(xué)校里,主要依賴?yán)蠋煹陌才?,老師可以說是無所不包、無所不管;在家里,也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力,所以,帶有明顯的依賴性和被動性,一旦離開教師和家長,不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措,無法自覺的安排學(xué)習(xí)。
相對來說,初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強(qiáng),但是,在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持,教師和家長的管理稍有松弛,就會無法自制,把學(xué)業(yè)拋至腦后,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化,電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說,乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑,成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱,還會沉迷其中不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)??傮w看來,初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾,引導(dǎo)他們形成良好的興趣,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),使他們的自覺性和主動性得以鞏固。
四、有關(guān)學(xué)業(yè)水平測試:
今年改革之后共考11科:語文,數(shù)學(xué),外語,政治,物理,化學(xué),生物,地理,歷史,信息技術(shù),體育,均為考試科目,總分880分;語數(shù)外100分,政治,物理,化學(xué),生物,地理,歷史卷面成績100分,按80%分?jǐn)?shù)計(jì)入總分;信息技術(shù),體育各50分。其中,生物、地理、信息技術(shù)初二下學(xué)期就考試。初中科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大,給孩子很大力,如果上課不聽講,回去不做作業(yè),不及時(shí)查缺補(bǔ)漏,沒有目標(biāo),沒有緊迫感,仍以小學(xué)的玩心態(tài)對待初中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很容易坍塌。
五、班級存在問題:
一周下來之后,74人的班出現(xiàn)了一些問題當(dāng)然,班級中還存在著一些問題: 1、我們班有幾位好動的同學(xué),很難集中注意聽課,并且影響其它同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。書寫潦草。
3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4.周末的作業(yè),回家不做。
5、還有個(gè)別同學(xué)晚上放學(xué)回家空著手回家,什么學(xué)習(xí)東西都不帶。
6、班里還有部分的同學(xué)喜歡說臟話,甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!課間追逐打鬧。
7、個(gè)別學(xué)生早讀遲到。
8、個(gè)別學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度,整天混混悠悠,不學(xué)習(xí),或者看書也是做樣子。
六、班級管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為規(guī)范
根據(jù)班級目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。
七、學(xué)校要求:
1.到校時(shí)間7:25值日生7:20晚5:30離校。不能遲到,現(xiàn)在有同學(xué)
仍然遲到有遲到現(xiàn)象,有的在街上閑逛。家長要注意,早到的學(xué)生有一部分完全是來玩的,或者是來抄作業(yè)的。而且引發(fā)校門口交通阻塞、帶來安全隱憂,還浪費(fèi)了時(shí)間。因此一定要引導(dǎo)他們在家里好好地利用早上這一段時(shí)間。計(jì)算好早晨起床、用餐、以及路上的時(shí)間,
上午放學(xué)12:00,下午2:00到校,下午最后一節(jié)課結(jié)束是4:35分,個(gè)別學(xué)生有可能是提優(yōu)補(bǔ)差,告訴各位家長各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間,如果相差較大,那么估計(jì)是有問題了。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家,不得逗留,不得與另外學(xué)校和社會人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,不應(yīng)該去的地方不能去,家長要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。
2.在校期間封閉管理不許出校門。
3.學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫、干凈整潔,不戴首飾不燙發(fā)。
4.教育孩子積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動。不如軍訓(xùn)、運(yùn)動會、課間操等如有疾病提前和老師請假,(有個(gè)別學(xué)生有特殊疾病交診斷書可以不參加活動)不積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動不可以評優(yōu)孩子的前途由你家長負(fù)責(zé)。
5.不許帶手機(jī)、MP3、游戲機(jī),不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍雜志等。當(dāng)然有的時(shí)候?qū)W生是自己偷偷的買,或是爺爺奶奶買的,父母不一定知道。這里提一點(diǎn),凡是在初中階段家長給孩子買通訊工具的,如小靈通,手機(jī)等,在課堂上發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)的,怎么辦?若再帶來家長要批評的,同時(shí)將通訊工作由班主任保管,到學(xué)期結(jié)束再由家長來領(lǐng)回,還要批評的。有些家長誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)系,其實(shí)你不知道,凡是有了這些東西的孩子,基本上就不想讀書上課,大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會受到很大的影響,跟玩電腦上癮一樣,一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的,而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請各位家長一定要記住的。因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗(yàn)。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的,或者與我聯(lián)系。
八、給家長提以下幾點(diǎn)要求:
1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。
學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會給將來以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來很大的麻煩和障礙,所以,家長應(yīng)積極配合學(xué)校抓好子女的學(xué)習(xí)。首先,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,特別是晚上,可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長工作忙,但不能忽視孩子的學(xué)習(xí),要多關(guān)心、多鼓勵,不能光批評。督促孩子每天完成作業(yè),并檢查是否完成,要養(yǎng)成習(xí)慣,多與教師聯(lián)系,晚上要保證有一名家長在家,決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家,否則孩子的成長道路不會順暢。支持并配合學(xué)校開展的一系列活動:如文體活動、各類競賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛好興趣和特長。
2、家長要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢,一般不需要給,經(jīng)常給多了絕對是件壞事情。
大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,再是跟父母多要錢、騙錢,然后是在外面借錢,最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家,但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”,孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對挫折惶惑無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。
3、安全工作。
安全第一,警鐘長鳴,沒有安全就沒有一切,這一點(diǎn)相信各位家長的認(rèn)識都是非常清楚的,家長要加強(qiáng)對孩子的安全與衛(wèi)生教育,增強(qiáng)自我防護(hù)意識,提高自我防范能力。我們不可否認(rèn),還有許多讓人擔(dān)心的問題,比如說現(xiàn)在的孩子判斷力能力較弱。現(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對安全的教育?,F(xiàn)實(shí)中,學(xué)生在主觀上還是意識不強(qiáng),在馬路上騎快車,帶人,等行為不時(shí)地發(fā)生,要告誡他們遵守交通法規(guī),注意交通安全,防止交通事故發(fā)生。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全、„„、學(xué)校反復(fù)講,在家中的安全如用電、用煤氣等等家長也要講。注意家庭用水、電、火和防盜安全,遠(yuǎn)離災(zāi)害。注意飲食衛(wèi)生,防止疾病發(fā)生。告誡孩子:自覺遵紀(jì)守法,處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。遵守社會公德,不進(jìn)營業(yè)性娛樂場所(電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等場所),不吸煙,不酗酒,不賭博,不參與封建迷信,遠(yuǎn)離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力,慎交友,自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。關(guān)注孩子的身心健康,發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)親子溝通,或與老師、有關(guān)專家聯(lián)系。
4、注意子女的交往。
不結(jié)交社會上的閑散人員,提倡與同學(xué)交往,不提倡與社會人員交往。有的個(gè)別本來很好的學(xué)生,因結(jié)交不良青年被帶壞,先是遭到社會青年的敲詐勒索、毆打,然后轉(zhuǎn)而勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫,被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映,學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。
5、孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心,要注意。
按中學(xué)生的要求去要求學(xué)生,不讓孩子染發(fā)、燙發(fā),不給孩子買奇裝異服,孩子自己買的要堅(jiān)決予以制止,不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),過分的注意穿戴勢必給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為辦好這所學(xué)校,使這所學(xué)校越來越好做著不懈地努力,老師們?yōu)榱私毯脤W(xué)生不辭勞苦,勇于奉獻(xiàn),盡管孩子的基礎(chǔ)、程度、水平各不相同,但我們有信心教育好每一位學(xué)生,雖然不能把每一位學(xué)生送入重點(diǎn)中學(xué),但我們有信心讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展、有所進(jìn)步。希望家長們也有這個(gè)信心,不自己放棄,讓我們攜起手來共同教育好我們的子女。
6、要和學(xué)校和我們建立聯(lián)系方式
建立聯(lián)系電方式,子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長聯(lián)系。我并不是學(xué)生一違紀(jì)隨就叫家長,我先對他進(jìn)行教育,如果不改的,才叫上你們。我們也不贊成家長把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,甚至出了事找不到家長,學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。有什么問題信任班主任,及時(shí)溝通。
八、作業(yè)輔導(dǎo)要求
對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),切實(shí)養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不少家長有這樣的認(rèn)識,把孩子送到學(xué)校,就是來學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績最重要,這種認(rèn)識有一定的道理,但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。一個(gè)人將來能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)?ldquo;品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機(jī)會讓孩子獲得成功,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂,從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功,就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力,
有人曾有這樣的比喻:“老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的責(zé)任是護(hù)理。”所以,我想我們大家再忙,你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點(diǎn)。”
總之,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng),讓每個(gè)孩子走向成功。
如果家長們有什么好的建議,可以通過多種方式和我交流,希望和您保持聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,耽誤了大家的時(shí)間。最后,祝各位家長朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,教會學(xué)生,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
謝謝大家!
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