讀經(jīng)典明禮儀演講稿
讀經(jīng)典明禮儀，但文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實踐。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理推薦讀經(jīng)典明禮儀演講稿，希望你喜歡。
讀經(jīng)典明禮儀演講稿 篇【1】
古人云：“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，前蘇聯(lián)著名作家高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯。”是啊，我們要趁著這大好時光，好好地暢游書的海洋，但是，有些同學(xué)讀的書全是一些小人書、圖畫書，這些書籍不是說不給你讀，只是我們這種年齡段實在實在是不適合讀那種書，我覺得，我們可以賞析一些名家名作或讀一些科普類的書籍，最好是閱讀四大名著。
中國曾有“君子不失色于人，不失口于人。”的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜 ,禮貌待人，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
說到文明禮儀，我想起了一個故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的道路上， 正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在是空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后，自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎?
我們坐公共汽車時，每當(dāng)有老人、孕婦上來時，都會有人給他們讓座。外國人來中國旅游不知道怎么走時，也會有熱心的志愿者為他們指路……你看，身邊的這些事情不都是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎?
我相信，只要我們把“八禮四儀”銘記在心中，多讀些名人名著，我們的生活會更加地美好。
讀經(jīng)典明禮儀演講稿 篇【2】
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河。那些經(jīng)典美文，凝聚了先賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代中國人，是古人留給我們最為寶貴的精神財富。為了豐富我校的人文底蘊，啟迪學(xué)生的智慧，我校開展了經(jīng)典誦讀活動?！兜茏右?guī)》是我國傳統(tǒng)文化的精華，它是根據(jù)《三字經(jīng)》編寫的?！兜茏右?guī)》三字一句，兩句一韻，讀起來朗朗上口，全書以深入淺出的方式，先后有序地向?qū)W生講解了孝敬父母，關(guān)愛兄弟，尊敬長輩，修身修性，為人處世，讀書求學(xué)等方面的基本規(guī)范，是我們傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的守則，對每個學(xué)生都有著重要的意義。這一學(xué)年，我?guī)ьI(lǐng)一年級的學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》。
學(xué)了《弟子規(guī)》，同學(xué)們知道了我們應(yīng)怎樣孝敬父母。“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”據(jù)家長反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”;當(dāng)父母工作一天很累的時候，給大人捶背揉肩的，倒水，有時還會幫助媽媽洗腳或做飯做家務(wù)了，懂得孝敬父母了。
其次，同學(xué)們知道了怎樣為人處世。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)們和睦多了，更團結(jié)友愛了，打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù)科任老師反映：以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷。”的道理以后，班上隨便拿別人東西的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。
還有學(xué)生的課堂紀(jì)律明顯變好了。我將學(xué)生分成五組，在每組之
間進行比較，使組與組之間形成競爭，并不斷強調(diào)個人活動對集體的影響，不斷對表現(xiàn)好的學(xué)生和組進行表揚，對其他組進行鼓勵，使學(xué)生在課堂上初步做到了既積極主動又嚴肅認真，同時更由于《弟子規(guī)》三字一句讀起來朗朗上口，學(xué)生一讀便喜歡上了，結(jié)果課堂秩序為之一新。之后我們又不斷改進教學(xué)方式，如：男女生分讀，開火車，表演等，在充分保證低年級孩子天性不被抹殺的同時，盡力維護課堂秩序，使全班七十個學(xué)生真正成為一個集體，形成了課前書聲朗朗的局面。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于我們的教學(xué)宗旨在誦讀記，并不過多的給學(xué)生施加壓力，同時盡量做到照顧到班里的每一個學(xué)生，但我們的效果是顯著的，學(xué)生基本上都能在課堂完成當(dāng)堂的任務(wù)，達到熟讀或會背。更由于《弟子規(guī)》本身具有的韻律性，學(xué)生特別喜歡。課后，據(jù)許多家長反映，自從自己的孩子參加了本課的學(xué)習(xí)以來，常常會在一個人自己玩的時候會不知不覺地背誦起來，有的孩子還主動要求自己的父母給買書和與家長一起學(xué)習(xí)，這還增進了子女與父母之間的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關(guān)系的語文課。這些都充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，同時激發(fā)了學(xué)生的熱情，引領(lǐng)學(xué)生享受讀書帶來的無限樂趣。
文明禮儀演講稿
三字經(jīng)中有這樣一句話:“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說:做子女的，年少時就應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊敬師長，親愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。
那么，什么是禮儀呢?簡單地說文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的觀念。
在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如:下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑，有時還說出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止、杜絕。
有些同學(xué)認為要好做到講文明懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來:在撞到別人時的一聲“對不起”;得到幫助時的一聲“謝謝”;在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。
文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實踐。我想:如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧!
有時，一句誠實、有禮貌的語言可平息一場不愉快的爭吵;一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”就是這個道理。在建設(shè)社會主義精神文明的過程中，我們做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，每個人都要學(xué)會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。謝謝大家，我的演講完了。
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