摘錄：我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)，與“中國(guó)”聯(lián)系起來(lái)的“夢(mèng)”并不空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系起來(lái)的“夢(mèng)”并不抽象，“中國(guó)夢(mèng)”屬于每一個(gè)中國(guó)人，記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。以下學(xué)習(xí)啦小編整理的逐夢(mèng)中國(guó)演講稿精選兩篇：逐夢(mèng)，供大家參考，希望大家能夠有所收獲!

　　逐夢(mèng)中國(guó)演講稿1：逐夢(mèng)

　　德國(guó)詩(shī)人荷爾德林說(shuō)：“人，詩(shī)意地棲息在大地上。”是啊，我和學(xué)生們一起，詩(shī)意的生活在教育這塊美麗的土地上，創(chuàng)造著詩(shī)意的夢(mèng)想。

　　“高山有高山的巍峨，小草自有小草的風(fēng)采。”因?yàn)椴煌?，所以精彩。我們的工作不是?jiǎn)單地加工復(fù)制，而是在尊重個(gè)性化差異的基礎(chǔ)上一種人性化的扶持與引領(lǐng)，只有理解和尊重生命，才能為孩子們的夢(mèng)想插上翅膀。

　　星馳是一名留守少年，喜歡上網(wǎng)，對(duì)爺爺奶奶的管教無(wú)動(dòng)于衷。我和他多次傾心交談，輔導(dǎo)他的學(xué)業(yè)，給他講勵(lì)志故事，用愛(ài)心和耐心打開(kāi)了他的夢(mèng)想之門(mén)。

　　琳琳品學(xué)兼優(yōu)，非常孤傲，常常會(huì)因?yàn)榭荚囀Ю?，或和同學(xué)們之間的小摩擦而郁郁寡歡，我看到了她的苦惱，和她一起找考試失利的原因，鼓勵(lì)她敞開(kāi)心胸融入到集體中去。在一次，班會(huì)課上，琳琳談了她的夢(mèng)想，就是做一名語(yǔ)文教師。

　　我和孩子們有個(gè)約定，就是一起在報(bào)紙上發(fā)表自己的作品。我們用無(wú)比的熱情和虔誠(chéng)來(lái)推敲文字，激情澎湃地討論作品，終于，在《語(yǔ)文報(bào)》、《帥作文》上看到我們共同的作品。

　　每個(gè)孩子都有夢(mèng)，用愛(ài)激發(fā)夢(mèng)想，用心靈感動(dòng)心靈。只要我們拿出無(wú)比的熱情來(lái)幫助他們 ，這些美麗的花朵，就一定會(huì)在崇高師德的陽(yáng)光雨露中健康成長(zhǎng)。

　　和孩子們一起逐夢(mèng)是幸福的，我還有我的課堂夢(mèng)。我把課堂還給了學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂。一次次精彩的發(fā)言，一聲聲輕聲的嘆息中，一場(chǎng)場(chǎng)真誠(chéng)的心靈對(duì)話(huà)，都讓我體會(huì)到無(wú)盡的快樂(lè)和作為一名教師的幸福。我希望我的教育工作，除了肩負(fù)責(zé)任，也能富有詩(shī)意，在我和孩子們的心理開(kāi)花。

　　懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了教育這個(gè)神圣的殿堂，用青春和汗水，愛(ài)和責(zé)任陪伴孩子們追逐夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)。相信，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的洪山人，和我一樣，在這塊美麗的土地上辛勤地耕耘著，追逐著洪山教育的騰飛夢(mèng)，共筑心中的中國(guó)教育夢(mèng)。