大家努力營造“人人心情舒暢、人人發(fā)揮作用、人人關心學校”的大好局面，實現長春理工大學的跨越式發(fā)展。以下是學習啦小編給大家整理的在干部選拔競聘大會上的講話，希望能幫到你!

　　在干部選拔競聘大會上的講話

　　各位老師、同志們：這次干部選拔任用工作，是學校黨委會經過認真研究后決定的。

　　

　　我校現任中層干部于2014年4月聘任，到今年4月已經三年，任期屆滿了。由于學校黨委領導班子不健全，所以一直拖到現在才進行換屆。各學院領導班子由于是2014年聘任的，再加上2014年下半年教育部對我校進行本科教學工作評估，所以此次中層干部換屆，擬采取“先機關、后學院”的順序進行，即機關于今年底換屆，各學院于明年下半年換屆。在具體操作上，再采取“先正職，后副職”的順序進行。下面，我講幾個問題，供大家參考。

　　

　　一、 認真執(zhí)行學校黨委制定的兩個文件為了做好此次干部換屆工作，學校黨委按照中央有關規(guī)定制定了《中共長春理工大學委員會處、科級干部選拔聘用工作暫行規(guī)定》和《中共長春理工大學委員會處、科級黨政管理干部聘任辦法》，都已下發(fā)到各單位，請大家遵照執(zhí)行。在此值得強調的是：文件中提出的六項聘任原則和聘任的基本條件：方法原則是：1、黨管干部的原則2、任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t3、群眾公認、注重實績的原則4、公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則5、民主集中制的原則6、依法辦事的原則應聘的基本條件是：①堅持“講學習、講政治、講正氣”，認真貫徹黨的路線、方針、政策，積極落實學校黨委的行政決議，政治立場堅定，自覺踐行“三個代表”重要思想，能夠運用馬克思主義的立場和觀點分析解決實際問題，指導工作實踐。②有強烈事業(yè)心和責任感，有科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，愛崗敬業(yè)，了解和熟悉擬競聘崗位，熱心為師生服務，作風踏實，熱愛工作，不謀私利，勇于奉獻。③有較強的組織領導能力、管理能力和協(xié)調能力，思想解放，勇于開拓新局面，敢于負責地開展工作，遇到問題不等、不靠、不推諉、不扯皮，積極主動為學校發(fā)展知難而進。④做到實事求是、勤政廉潔、堅持原則、公道正派、襟懷坦白、以身作則、聯系群眾、團結同志。⑤自覺堅持和維護民主集中制，作風民主，有大局意識和全局觀念，言行一致，說老實話、辦老實事，自覺遵守黨的政治紀律和組織紀律。⑥有較強的語言和文字表達能力及社交能力，能夠獨立開展工作，身體健康，能承擔繁重的領導工作。關于黨政領導職務（職級）、專業(yè)技術職務、學歷、年齡等方面條件，在這里我就不再重述。在這次干部的選拔任用工作中，我們要做到堅持原則，執(zhí)行標準，履行程序，嚴格按照兩個文件中的規(guī)定辦事，使我校的干部工作逐步做到科學化、規(guī)范化、制度化。

　　

　　二、 要充分認識此次選拔任用干部工作的特殊重要性

　　

　?。ㄒ唬┪倚，F任干部總的是好的?，F有正、副處級干部128人，其中正處級53人，平均年齡48.1歲，高級職稱49人，研究生學歷24人；副處級75人，平均年齡42.4歲，高級職稱51人，研究生學歷46人。絕大多數同志工作兢兢業(yè)業(yè)，為學校發(fā)展作出了重要貢獻。但問題也不少，一是年齡偏大；二是水平與能力有待提高；三是專業(yè)化與知識化程度仍有一定差距。

　　

　?。ǘW校的發(fā)展急需提高干部隊伍的整體水平此次聘任的干部任期為2014年底至2014年底。這一段時間，正是學校發(fā)展的關鍵時期。主要有以下幾個方面：一是學校層次的提高，特別是籌建研究生院的準備工作要基本完成；二是辦學條件的改善，特別是二十多萬平方米的建筑和六千多萬元的設備要全部到位；三是教學質量的提高，特別是教學評估的準備和教學改革措施要真正落實；四是科技工作的發(fā)展，特別是八千萬元科研經費、幾千萬產值的校辦產業(yè)都要實現；五是良好校風，特別是好的學風、好的教風以及學校在社會上良好的影響等也都要相應地建立起來。要實現這些發(fā)展目標，干部是決定的因素。可以說，此次受聘用的干部，身上的擔子是十分沉重的。進一步說，不僅任務十分繁重，而且要求也高，所以，急需提高每位同志的思想素質、理論水平和工作能力。聘任干部應具備的能力，我認為主要有這樣五條：1、用馬克思主義指導工作的能力2、正確認識與科學判斷形勢的能力3、推進學校改革發(fā)展的能力4、處理復雜局面的能力5、把握機遇、創(chuàng)造性工作的能力本次干部選拔任用工作中以及在今后的干部工作中，我們要加大干部能力素質的考察。今后還要加強干部的學習和培訓工作，不斷提高干部的素質、水平和能力。三、 要形成良好的競聘與聘任風氣最近一個時期，對此次聘任工作有不少議論與評論，一方面反映了廣大干部群眾的關心與重視，激發(fā)了大家民主參與的熱情，是一件好事；但另一方面，在個別同志身上反映了不好的傾向與苗頭。比如有的同志認為在正科崗位上工作已滿三年，或者在副處崗位上工作已滿二年，就應該提拔了；有的同志對不同工作崗位缺乏正確認識，對責任看得不夠，卻對權與利看得重了些；也有的同志是無根據地猜疑，認為該什么崗位領導都內定了等等。這些雖然反映在個別同志身上，但應引起大家的重視，一定要把這些同志的思想統(tǒng)一到黨委文件上來，要保持學校的穩(wěn)定，有利于學校的改革與發(fā)展。