關(guān)于教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿(2)
關(guān)于教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿
剛才,蘭州理工大學(xué)教師杜永峰、天??h抓喜秀龍鄉(xiāng)土族教師張拉毛東智、白銀市武川中學(xué)校長(zhǎng)崔正德等三位老師,以及上海華信、西部陽(yáng)光基金會(huì)和省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會(huì)的負(fù)責(zé)同志分別作了發(fā)言,大家既談了從事教育事業(yè)的感受和收獲,也談了各自的想法和打算,還對(duì)我省教育事業(yè)發(fā)展提出了很好的建議,聽(tīng)了很受教育和啟發(fā)。我有這樣三點(diǎn)感受:一是大家的事跡令人感動(dòng)。無(wú)論是來(lái)自高寒陰濕偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)的老師,還是來(lái)自基層一線的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)以及高校老師,大家都在平凡的崗位上干出了不平凡的事跡,取得了驕人的業(yè)績(jī)。二是大家的精神令人震撼。你們不講條件、不計(jì)得失,潛心教學(xué)、精心育人,傾注了滿腔熱忱、付出了艱辛勞動(dòng),充分體現(xiàn)了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界,集中展現(xiàn)了任勞任怨、嘔心育人的可貴品德。三是大家的義舉令人欽佩。在甘肅加快教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)省的關(guān)鍵時(shí)期,多家基金會(huì)等社會(huì)團(tuán)體,憑著一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,一種對(duì)貧困地區(qū)和困難群眾的深厚感情,不惜重金、不辭辛勞,向我們伸出了無(wú)私友愛(ài)的援助之手。比如上海華信、西部陽(yáng)光、北京永源、美麗園丁以及宋慶齡基金會(huì)和甘肅省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會(huì)等社會(huì)組織,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),持續(xù)不斷加大力度,千方百計(jì)捐資助學(xué),很有創(chuàng)意地啟動(dòng)實(shí)施了培訓(xùn)教師和資助農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的若干項(xiàng)目,讓甘肅的人民、貧困的家庭、農(nóng)村的孩子享受了大愛(ài)的陽(yáng)光,得到了茁壯的成長(zhǎng),社會(huì)反響很好,有力地促進(jìn)了我省貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。
從大家的發(fā)言中可以看出,改革開(kāi)放以來(lái)特別是近年來(lái),我省教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,取得了可喜的成績(jī),各級(jí)各類教育加快發(fā)展,教育公平進(jìn)一步彰顯,教師素質(zhì)全面提升,初步走出了一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份辦大教育的創(chuàng)新之路、圖強(qiáng)之路。當(dāng)前,甘肅正處在加速轉(zhuǎn)型、加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。春節(jié)前夕,視察我省時(shí)明確提出,要加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、山川秀美、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧的幸福美好新甘肅,努力到2020年同全國(guó)一道全面建成小康社會(huì),為我們進(jìn)一步指明了前進(jìn)和努力的方向。加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程、建設(shè)幸福美好新甘肅,最關(guān)鍵的是要靠人才去支撐;培養(yǎng)大批適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才,根本的是要靠教育來(lái)保障。這既為教育事業(yè)發(fā)展提供了大好機(jī)遇,也對(duì)辦好教育、對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提出了新的更高要求。借這個(gè)機(jī)會(huì),我講三點(diǎn)意見(jiàn),概括起來(lái),就是要樹(shù)立一個(gè)理念、突出一項(xiàng)重點(diǎn)、鍛造一支隊(duì)伍。
樹(shù)立一個(gè)理念,就是要牢固樹(shù)立教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的理念。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,也是我省實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)和強(qiáng)力支撐。作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份,只有通過(guò)大力發(fā)展教育事業(yè),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中抓住發(fā)展機(jī)遇、加快發(fā)展步伐、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。目前,我們甘肅全面小康實(shí)現(xiàn)程度僅僅是66%,比全國(guó)慢17個(gè)百分點(diǎn),跟西部平均水平也差8.7個(gè)百分點(diǎn),過(guò)去十年年均進(jìn)程只有1.7個(gè)百分點(diǎn),如果要與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì),年均進(jìn)程要翻一倍,達(dá)到3.4個(gè)百分點(diǎn)以上,壓力不可謂不大,任務(wù)不可謂不艱巨。在所有指標(biāo)中,我們教育文化整體實(shí)現(xiàn)程度只有52.7%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國(guó)平均水平,這也進(jìn)一步凸顯了加快教育事業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性。為此,全省各級(jí)黨委、政府要牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來(lái)、抓后勁,不重視教育就是失職、就是短視,抓不好教育就是不稱職的理念,牢固樹(shù)立抓教育就是謀科學(xué)發(fā)展之要、就是筑轉(zhuǎn)型跨越之基、就是爭(zhēng)未來(lái)制勝之先的觀點(diǎn),按照省第十二次黨代會(huì)確定的堅(jiān)持人才支撐取向,深入實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略,綜合運(yùn)用法規(guī)、政策、公共財(cái)政等手段支持和引導(dǎo)教育發(fā)展,確保做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要,努力建設(shè)西部教育強(qiáng)省和人力資源大省。
突出一項(xiàng)重點(diǎn),就是要突出進(jìn)一步提高教育質(zhì)量這個(gè)重點(diǎn)。教育質(zhì)量,是教育事業(yè)改革和發(fā)展的核心任務(wù)。這些年,我們?cè)谧⒅匾?guī)模的同時(shí),始終把提升質(zhì)量作為重中之重,推動(dòng)學(xué)前教育步入了快速發(fā)展軌道,義務(wù)教育保障能力得到不斷增強(qiáng),“兩基”攻堅(jiān)通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到80%,高等教育毛入學(xué)率達(dá)到24%,職業(yè)教育在校生達(dá)到32.78萬(wàn)人,但在實(shí)際工作中也暴露出不少問(wèn)題。在開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,我們到基層調(diào)研征求群眾意見(jiàn)時(shí),不少群眾和干部反映農(nóng)村幼兒園少,農(nóng)村特別是貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)教師不穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)不合理,而且教師流失嚴(yán)重,優(yōu)質(zhì)教育資源過(guò)分向一些條件好的地區(qū)和學(xué)校集中,造成資源配置不均等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響教育的質(zhì)量,也極不利于教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。各有關(guān)方面必須高度重視,結(jié)合實(shí)際采取有效措施。我感到,提高教育質(zhì)量和水平,關(guān)鍵要始終瞄準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向和我省需求的方向,堅(jiān)持深化教育改革,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,著力維護(hù)教育公平,這樣才能使教育更加適應(yīng)社會(huì)需求。一個(gè)是,要著力促進(jìn)各類教育均衡發(fā)展。普及學(xué)前教育,重點(diǎn)是要組織實(shí)施好城市、農(nóng)村幼兒園建設(shè)計(jì)劃,拓展學(xué)前教育資源,努力提高幼兒入園率,有效解決“入園難、入園貴”等問(wèn)題。對(duì)農(nóng)村地區(qū)來(lái)講,辦幼兒園不僅可以提高孩子的素質(zhì),而且能夠解放農(nóng)村家庭的勞動(dòng)力,讓父母騰出時(shí)間和精力來(lái)發(fā)展生產(chǎn)、增收致富,可以說(shuō)一舉多得;發(fā)展基礎(chǔ)教育,重點(diǎn)是鞏固“兩基”成果,推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,努力消除老百姓反映強(qiáng)烈的“擇校熱”、“大班額”、“超大學(xué)校”等問(wèn)題;發(fā)展職業(yè)教育,重點(diǎn)是強(qiáng)化素質(zhì)和技能培訓(xùn),努力為學(xué)生謀生致富、就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件;發(fā)展高等教育,重點(diǎn)是提高人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)整體水平,努力建設(shè)國(guó)內(nèi)知名、有特色、高水平的高等學(xué)校。另一個(gè)是,要堅(jiān)定不移地深化教育體制改革,越是貧困地區(qū),越是要改革創(chuàng)新。當(dāng)前,要著力消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的制度障礙,著力解決教育資源配置不公平的問(wèn)題,努力形成充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。再一個(gè)是,要把素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,深化課程和教學(xué)改革,積極探索減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑和方法,開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程,促進(jìn)德智體美全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
鍛造一支隊(duì)伍,就是要全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育事業(yè)大發(fā)展,關(guān)鍵在教師隊(duì)伍。目前,我省各級(jí)各類專任教師總數(shù)達(dá)到33萬(wàn)人,基本形成了一支比較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,但教師隊(duì)伍整體水平還亟待進(jìn)一步提高,特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍還相對(duì)薄弱。我們?cè)诨鶎诱{(diào)研的過(guò)程中了解到,我省農(nóng)村特別是一些偏遠(yuǎn)的貧困村,教師缺口還比較大,大學(xué)畢業(yè)生招不來(lái),現(xiàn)有教師留不住,甚至有些教學(xué)點(diǎn)也就一、兩個(gè)老師,所有課程一人全包。比如天水市清水縣山門(mén)鎮(zhèn)白河村的教學(xué)點(diǎn),全校就兩個(gè)老師。教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的一些突出問(wèn)題,嚴(yán)重影響了我省農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。如何讓那些在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)、又自愿在當(dāng)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作的大中專畢業(yè)生進(jìn)入教師隊(duì)伍,如何讓農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)真正留得住教師,打破引不來(lái)教師、穩(wěn)不住教師、長(zhǎng)期缺人的局面,等等問(wèn)題,我們都應(yīng)當(dāng)深入思考、有效破解,要有因地制宜、符合實(shí)際的解決辦法。當(dāng)然,不是說(shuō)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師就可以一直這么窮下去,待遇一直這么低下去,國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施,省里也會(huì)采取措施,盡我們財(cái)政的最大努力向貧困地區(qū)傾斜、向基層傾斜、向教育傾斜,爭(zhēng)取在現(xiàn)有體制下,引進(jìn)一批優(yōu)秀教師,穩(wěn)住一批優(yōu)秀教師,推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)采取有效措施,激勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀教師向基層農(nóng)村、民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)流動(dòng)。要嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入,推行義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資改革,扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,不斷提高廣大教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。我也衷心希望廣大教師要爭(zhēng)做三尺講臺(tái)的耕耘者,把教書(shū)育人的講臺(tái)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),看重自己的職業(yè),敬重自己的事業(yè),鉆研自己的專業(yè),甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn),專心致志、兢兢業(yè)業(yè)地搞好教學(xué)工作;要爭(zhēng)做人生航程的啟明燈,自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)持以德立身、以行立教,先作表率、后為人師,以自己高尚的道德情操教育學(xué)生,以自己良好的精神風(fēng)貌感染學(xué)生,以自己特有的人格魅力影響學(xué)生;要爭(zhēng)做創(chuàng)新創(chuàng)造的引領(lǐng)人,樹(shù)立戰(zhàn)略思維,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),始終站在教學(xué)前沿,探索教學(xué)規(guī)律,投身教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)造活力,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;要爭(zhēng)做至善至美的好園丁,堅(jiān)持有教無(wú)類、嚴(yán)慈相濟(jì),用真言、真理、真行教化學(xué)生,用真情、真心、真誠(chéng)感化學(xué)生,把師愛(ài)貫穿到教育的全過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
百年大計(jì),教育為本;振興教育,全民有責(zé)。在我們建設(shè)幸福美好新甘肅、加快全面建成小康社會(huì)進(jìn)程的關(guān)鍵時(shí)期,我們真誠(chéng)歡迎像上海華信、西部陽(yáng)光、北京永源、美麗園丁以及宋慶齡基金會(huì)和甘肅鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會(huì)等更多這樣有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)、組織和個(gè)人,伸出友誼和援助之手,積極到甘興辦各類教育,幫助解決我省多層次、多樣化的教育需求,特別是希望社會(huì)各界人士踴躍捐資助學(xué),重點(diǎn)幫助我省民族地區(qū)、貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。我們也將進(jìn)一步地完善激勵(lì)和服務(wù)機(jī)制,為社會(huì)力量助學(xué)助教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。相信無(wú)私大愛(ài)會(huì)感天動(dòng)地,鐵肩道義會(huì)名垂青史,感恩的隴原兒女將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
各位老師、同志們,事業(yè)發(fā)展,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)乎未來(lái)。我們要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),攜手并肩再創(chuàng)教育事業(yè)輝煌,為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的甘肅美好篇章作出新的更大貢獻(xiàn)!
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