教師青春無悔演講稿
歲月荏苒,變了容顏,添了滄桑,不變的卻是心中的夢(mèng)想與付出。夢(mèng)想容易,付出卻難;一次付出易,百折不悔難。當(dāng)老師是我從小到大的夢(mèng)想,我喜歡教師這份職業(yè),我憧憬傳道、授業(yè)、解惑的生活,我甘愿為自己的夢(mèng)想吃苦付出。下面小編為你整理教師演講稿,希望能幫到你。
用汗水書寫無悔青春
小時(shí)侯我仰慕你,長(zhǎng)大后我成為你。
一年的朝六晚九,一年以圖書館為家我用努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng),懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與熱愛,21歲剛剛離開大學(xué)的我走進(jìn)了這所充滿生機(jī)與活力的校園。憶當(dāng)年初見,校不知、路茫然,大門隱、走道過,操場(chǎng)無、土丘見,以門當(dāng)桌、以步當(dāng)車,朝來夕往、奔奔波波兩地輾轉(zhuǎn)……在這里我第一次體會(huì)到何謂“創(chuàng)業(yè)艱難百事艱”。父母親人不在,一切只有靠自己,再回首,竟不知當(dāng)年的自己是怎樣咬牙挺過。
當(dāng)老師是我從小到大的夢(mèng)想,我喜歡教師這份職業(yè),我憧憬傳道、授業(yè)、解惑的生活,我甘愿為自己的夢(mèng)想吃苦付出。二0一三年九月十日教師節(jié),剛從新鄭帶軍訓(xùn)歸來的我,滿面的風(fēng)塵尚未洗去,一個(gè)晴天霹靂向我襲來:崗位分工確定——我被分到了教務(wù)處做教務(wù)工作。教師的價(jià)值在講臺(tái),教師的快樂源自學(xué)生。一個(gè)不能上臺(tái)的老師,一個(gè)沒有學(xué)生的老師,他的價(jià)值和快樂在哪里呢?在那一刻我聽到了夢(mèng)碎的聲音。我不知道自己是怎樣度過人生中第一個(gè)教師節(jié),只記得當(dāng)時(shí)的天是灰色的……一年的努力還是太短太短,沉悶了一段時(shí)間之后我對(duì)自己說:“自己事已至此怨天尤人也無濟(jì)于事,就當(dāng)重回招教考試,只是這次考試的考官只有我自己。”從此,挑燈苦讀,手不輟書,一年時(shí)光,兩冊(cè)教案。還記得第一次給當(dāng)時(shí)的七四班代課時(shí)的情景,那是我人生中第一次以教師的身份正式走向講臺(tái),杜校長(zhǎng)說:“我去聽你的課吧,你挑一節(jié)課”,當(dāng)時(shí)的我是多么惶恐啊!王灣的《次北固山下》八句詩(shī),四十個(gè)字,四千多字的教案,一字一句細(xì)細(xì)雕琢,臺(tái)上四十分鐘的一課是臺(tái)下數(shù)個(gè)晚上的挑燈夜戰(zhàn)!
2014年開學(xué)的第一天,籌備開學(xué)典禮彼時(shí)學(xué)校開學(xué)表彰、課程安排均未確定,臨時(shí)接到上級(jí)通知,開學(xué)第一課必須做課標(biāo)解讀,之前所設(shè)計(jì)的一切設(shè)計(jì)均需推翻重頭再來。一個(gè)人的課,兩個(gè)年級(jí)所有人的課,孰輕孰重?夜晚十一點(diǎn)制出兩個(gè)年級(jí)的課表,打開電腦開始備課,第二天早上六點(diǎn)打印課表審核通知;七點(diǎn)看課件,再做修改……我與學(xué)生的第一次見面以這樣的忙碌開端。上課鈴響了,我拔下u盤撒腿往教室跑,帶著軍訓(xùn)的照片和期望,我走進(jìn)了一班、二班,開始了一場(chǎng)師生的情緣。十月中途接班,一時(shí)間心力憔悴。慶幸的是過去一年的積累使自己在教學(xué)工作中相對(duì)嫻熟,得以有更多的精力放在班級(jí)管理上。沒有經(jīng)驗(yàn)就去向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷摸索探究。三個(gè)月的努力,到七年級(jí)上學(xué)期期末孩子們?nèi)〉昧似叫邪嗟?名的好成績(jī)。
到了下期,青春期的叛逆已經(jīng)初現(xiàn)征兆,班級(jí)管理更加困難。屋漏偏逢連夜雨,那一年三月,我媽媽出車禍,重傷在床需要我回家照顧。臨行的前一天晚上,衛(wèi)生委員告訴我::“值日的三個(gè)男生都跑了,班級(jí)衛(wèi)生無人打掃,您去看看吧?”看著滿是垃圾的地面,心里不知是何滋味,逐個(gè)給家長(zhǎng)打電話,告知他們帶孩子到校整改衛(wèi)生,卻只有二個(gè)學(xué)生返校。那天晚上,我在教室里等待家長(zhǎng)到八點(diǎn)半,聽著學(xué)生的話:“老師,你不用等了,他們知道你明天請(qǐng)假,是不會(huì)回來的……淚水奪眶而出,帶著這樣的心情第二天早上六點(diǎn)拖著行李箱奔赴老家醫(yī)院,開始了五天的奔波生活。歸來后,處理學(xué)生,繼續(xù)生活……當(dāng)小孩屢教不改時(shí),當(dāng)自己頻頻因咳嗽流淚時(shí),當(dāng)氣得甩門而去時(shí),我問自己:“值得嗎?”翻起舊時(shí)的東西,往昔清晰可見。教師節(jié)吳志博的許愿瓶、秦石亮的可愛小熊、張?zhí)熨n的千紙鶴、申偉通的祝??ㄆ?、七二班的心形祝福、八四班的教師節(jié)簽名祝福、八五班貼心的餅干牛奶;王小強(qiáng)的貼心提醒:“老師,你該吃藥了”,麻東敏、李園夢(mèng)、劉曉娟的溫暖祝福:“老師,考試加油,你一定能過的”……便覺得溫暖如初,從中汲取力量背起行囊再次前行。
歲月荏苒,變了容顏,添了滄桑,不變的卻是心中的夢(mèng)想與付出。夢(mèng)想容易,付出卻難;一次付出易,百折不悔難。人生的道路總會(huì)有風(fēng)雨坎坷,竹子用了四年的時(shí)間,僅僅長(zhǎng)了3厘米,從第五年開始,以每天30厘米的速度瘋狂增長(zhǎng),僅僅用了六年的時(shí)間,就漲到了15米,其實(shí)在前面的四年里,竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米,它在扎根。人生亦是如此,不用擔(dān)心你此時(shí)此刻的付出得不到回報(bào),不要懷疑自己的付出是否值得,因?yàn)檫@些都是為了扎根。我始終相信:你所有的付出都是有用的,只是現(xiàn)在的你看不到而已,終將有一天它會(huì)以一種意外的方式讓你說一句:“原來如此”!
歲月正好,你我在最美好的年齡相遇,同行一程。不妨讓我們攜手同行,在最美的年華用汗水書寫無悔的青春!
教師演講稿
各位同仁:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”
讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
師德的頌歌
各位評(píng)委:
上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
說不完,道不盡的感懷;
舉不盡,列不完的方方面面。
師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷!
師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
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