班主任開學(xué)演講稿職業(yè)中學(xué)
班主任開學(xué)演講稿職業(yè)中學(xué)
中學(xué)和大學(xué)的開學(xué)演講你肯定見過不少，那么你對關(guān)于職業(yè)學(xué)校開學(xué)老師會說些什么內(nèi)容有興趣嗎?下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來職業(yè)中學(xué)班主任開學(xué)演講稿，希望你喜歡。
職業(yè)中學(xué)班主任開學(xué)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。一起慶祝我們職業(yè)中專今秋的開學(xué)。
回首過去的一個學(xué)期，我們有收獲，有成就，有喜悅，當然也有遺憾和教訓(xùn)。我們的高職預(yù)科取得了52人參考，50人上線的好成績;08屆幼師學(xué)生也有近20人通過了自考的所有課程，大專文憑隨時恭候著她們;我們很多同學(xué)經(jīng)過在校的兩年時間，有了一定的理論和實踐能力，在各自的崗位上閃閃發(fā)光;當然，還有我們在校的同學(xué)們，你們的進步也是我們最大的成就。在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生共同努力下，我們學(xué)校還被評為國家重點職業(yè)學(xué)校。成績是喜人的，教訓(xùn)是深刻的，但也是推動我們更加努力的動力。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。新學(xué)期的開始，讓我們帶著帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮，在這一刻，對自己說：開始吧!
從教師的角度，我想對在座的每一位老師說：我們是最棒的!在每一次開學(xué)之前，總能看到我們的老師，尤其是班主任在落了一個假期灰塵的教室里默默打掃;在每一次開學(xué)之初，我們的老師基本都以校為家，從早到晚;在每一次教學(xué)過程中，我們的老師都能兢兢業(yè)業(yè)。
作為我個人，我想說，我由衷地喜歡教師這個職業(yè)。但這并不是天生的，而是大四那年在杭州青春中學(xué)實習(xí)，臨走的時候，學(xué)生悄悄地為我舉辦了一個歡送會，我用了兩大塑料袋才把禮物裝回家，其中最珍貴的便是四十八個學(xué)生寫給我的信。我記得有一個學(xué)生是啞巴，也不太會寫字，他便用他笨拙的手給我畫了從學(xué)校到他家的路線圖。正是這四十八封稚嫩而又真誠的信件點燃了我當老師的信念，所以至今我一直帶著它們。它們就像是我的警鐘一樣，當我累的時候，時刻在提醒我，學(xué)生的信任和進步不正是自己所追求的么!所以我依然會懷著一顆真摯的心站在講臺上，走在學(xué)生中間。
新學(xué)期開始了，我相信我們所有老師，依然會本著“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取，立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，力爭在新的學(xué)年里取得更大的成績。
從學(xué)生的角度，我想對大家說：你們是最棒的!或許有些同學(xué)會納悶：我怎么會是最棒的呢?我考不上常一中，我從小成績都不好，我不會唱歌不會跳舞，長得也不帥，更不是美女，爸爸媽媽都說我不如隔壁的某某某，小學(xué)初中老師也無奈地說：你讀職校去吧!我應(yīng)該是最差的吧?你錯了!爸爸媽媽說你不如隔壁的某某某，那是一種恨鐵不成鋼的愛;老師說你讀職校吧，那是另一條非普高的成才之路。我們說，人生的成功有很多種，讀書是通向成功一條路，讀普高是一條，讀職高也是一條，關(guān)鍵是看你怎么走這條路。同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
在這里，我想對大家說，樹立你的目標吧，那將是你這幾年努力奮斗的方向。高職預(yù)科的同學(xué)們，尤其是高三的同學(xué)們，如果你們的目標是理想中的象牙塔，那么從現(xiàn)在開始，爭分奪秒，明天的高考將成就明天的你;幼師班的女生們，如果你的目標是優(yōu)秀的幼兒教師，那么從現(xiàn)在開始努力攻克理論和實踐課程，大專文憑指日可待;職高班的同學(xué)們，如果你的目標是好的工作，那么從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，尤其是提升自己的專業(yè)技能水平，你的前途將不可限量。
當然，人生并非坦途。我們應(yīng)該有充分的心理準備，學(xué)習(xí)中一定會有很多困難。所以，拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
最后祝我們常山職業(yè)中專的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進步，祝福我們的學(xué)校越辦越輝煌。
職業(yè)中學(xué)班主任演講稿 篇【1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，讓我能代表我們職業(yè)學(xué)校的班主任在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。今天，我交流的題目是《用心等待花開的日子》。
有一條路，走的很辛苦，有一種工作，做的很幸福，有一種感受，叫“痛并快樂著”，有一種心情，是“用心等待花開的日子”!
細細算來，自己從1996年踏上職業(yè)教育這片土地，迄今已有16年，擔任班主任工作也有14個年頭。眾所周知，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生問題多，社會上對他們的評價就是“三差”：不愛學(xué)習(xí)，成績差;沒有禮貌，修養(yǎng)差;沒有規(guī)矩，習(xí)慣差。但不論這些學(xué)生表現(xiàn)怎么不好，他們在家長心目中都是寶貝，家長對他們無不充滿無限期待。為此，把學(xué)生們當做自己的孩子，當做自己的希望，理解他們，尊重他們，關(guān)愛他們，使每一個學(xué)生都能快樂、健康地成長，一直是我當班主任的動力和追求。
一、以“嚴”為綱，織就管理網(wǎng)絡(luò)
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。每接手一個新班級，我都要花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
首先，建設(shè)班干部隊伍。選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊伍，是班級工作的重中之重。每屆班委都是通過競選產(chǎn)生的，目的就是為了激發(fā)學(xué)生參與的熱情，點燃他們心中不滅的激情，幫助學(xué)生重拾自信，品嘗成功。通常是先設(shè)置班、團委干部人員崗位，并將班內(nèi)事務(wù)進行分組分塊管理，將每個崗位的主要職責、管理范圍予以公示。然后通過自愿報名的方式，進行競選，在競選之前對參選者的基本情況予以公示，要求同學(xué)們對參選者提出意見。競選時，先由競選者演講，最后由全班同學(xué)不記名投票進行選舉。將班、團委干部選出后，根據(jù)班內(nèi)的實際情況將班內(nèi)事務(wù)安排給每一位學(xué)生。這樣做到了人人有事做、事事有人管。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性、鍛煉學(xué)生的管理能力，還要對學(xué)生的管理水平進行綜合考評，實行每周一小記，每月一評比。若被評為優(yōu)秀者，不但給予一定的獎勵，還在公示欄內(nèi)張榜。一學(xué)期后按照同樣的方法進行換屆。我總是千方百計地創(chuàng)造各種條件，通過學(xué)校舉行的各種活動，多渠道，全方位的為學(xué)生提供更多的鍛煉機會，讓學(xué)生在演講、組織管理、協(xié)調(diào)關(guān)系等各項能力上都得到鍛煉，增強學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的踏實、進取的精神。
其次，嚴格規(guī)范學(xué)生的日常行為。讓學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)校、新班級的管理是至關(guān)重要的。學(xué)校在每批新生到校后，都要對學(xué)生進行中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，進行明禮誠信的養(yǎng)成教育，進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德的養(yǎng)成教育。作為班主任的我，不僅組織學(xué)生學(xué)習(xí)，還要讓他們明白每項要求的深刻含義。如，“凳子歸位”一項，就讓學(xué)生明白“今天整理的是桌凳，明天整理的就是人生!”同時，我更關(guān)注學(xué)生在行為上的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)執(zhí)行薄弱的現(xiàn)象，從而有針對性地進行整改。我堅信，良好的開端是成功的一半，有了好的行為習(xí)慣，它將對學(xué)生的思想品德教育起著事半功倍的效果。
最后，凝聚集體的力量。俗話說，扶上馬還要送一程。每年剛?cè)胄r，由于新生來自全區(qū)不同中學(xué)，短時間內(nèi)很難融入集體。為了打破他們的地域隔閡、學(xué)校隔閡，我在班級座位的調(diào)整上、學(xué)習(xí)小組的劃分上、宿舍的安排上有意打破他們的“地域小團體”，“逼”他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，找到新朋友，從而更快地融入新集體。
職校不少學(xué)生本身在初中時就是問題生，必須讓這些新生在剛?cè)雽W(xué)時就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校開展的新生入學(xué)教育，在禮儀講座和競賽環(huán)節(jié)抓集體觀念的形成，在軍訓(xùn)環(huán)節(jié)抓團隊意識的培養(yǎng)，在心理講座環(huán)節(jié)抓積極心態(tài)的塑造，在新生聯(lián)歡晚會環(huán)節(jié)抓自信自強的樹立。這樣在短時間內(nèi)讓學(xué)生看到不一樣的自己，看到自身的價值和能力，從而對自己充滿信心，對班集體充滿信心。
二、以“愛”為橋，搭建心靈大廈
教育是需要愛的工作，愛心是教育工作的前提和基礎(chǔ)，愛生如子更是做好班主任的法寶。作為一名班主任，我非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛去澆灌每一位學(xué)生的心靈。
首先，要把每個學(xué)生都當成自己的孩子，而不僅僅是你的培養(yǎng)對象，服務(wù)對象。學(xué)會欣賞他們，找出其閃光點，引領(lǐng)正確的人生之路，而不以成績、性格、聽話分子將他們分成三六九等，給以恩寵歧視性的待遇。這就是說，班主任的愛要遍及每個學(xué)生，須有博大胸懷，不存私心。班里很多學(xué)生身上有些小毛病，諸如說臟話，瘋打鬧，不寫作業(yè)，上網(wǎng)玩游戲等等，如果據(jù)此就把他們統(tǒng)統(tǒng)打入壞學(xué)生一欄，那只會使他們身上的壞毛病越來越多，而最終真正變成一個壞學(xué)生。因此，要把學(xué)生當成自己的孩子、親人，給以親人之愛、寬容、理解，使他們真正認識到自己的不足，而不斷改正，提高。
其次，要關(guān)心學(xué)生的家庭及身心健康，真正為學(xué)生的健康、成長、未來著想。2007級動漫班李鵬在6歲時母親因病去世，自己和父親相依為命。一天剛上班，我接到一個陌生電話，原來是李鵬的父親出了車禍，現(xiàn)正在中醫(yī)院搶救。我馬上和李鵬趕到醫(yī)院，他的父親還在搶救中。李鵬嚇得渾身發(fā)抖，我摟著他的肩膀，一邊寬慰他，一邊鼓勵他。我一直陪他在醫(yī)院待了近十個小時，直到他父親被搶救過來。但從此后李鵬的父親喪失了勞動能力，家庭生活更加困難，李鵬的上學(xué)、甚至吃飯都成了問題。李鵬一時有了退學(xué)的想法，為了讓他安心上學(xué)，我一方面向?qū)W校反映李鵬的情況，為他申請困難學(xué)生助學(xué)金;一方面在生活上悄悄關(guān)心幫助他，每個周我都會偷偷地往他的飯卡上充100元錢，讓他能吃得飽。我還發(fā)動班里的同學(xué)一起關(guān)心他，讓他感到自己并不孤獨，讓他感到班集體家一般的溫暖。如今李鵬已經(jīng)順利畢業(yè)參加了工作，經(jīng)常利用休班時間來看我，他對其他同學(xué)說：“我永遠都不會忘記班主任在醫(yī)院里陪我的十個小時，是她幫我渡過了人生最灰暗的時刻，她就是我的媽媽。”
另外，要用學(xué)生眼中的愛，學(xué)生需要的愛及方式去愛，而不是老師“恨鐵不成鋼”的理想化、成人式的愛。2012級商業(yè)物流班曲慧，由于父母經(jīng)常吵架，一次大休時，曲慧離家出走了。她父母到處找也沒有找到，我一面安慰她父母，一面發(fā)動班里的同學(xué)通過各種方式尋找。終于通過QQ找到了曲慧，我和她媽媽一起接她回來的時候，我一面勸慰曲慧媽媽，一面安撫曲慧的情緒?；氐綄W(xué)校后，我沒有因曲慧擅自離家出走而批評她，而是和她談起家常，先打開她心中戒備的堡壘，漸漸把心中的郁悶痛苦全部吐露出來。站在學(xué)生的立場，理解她，關(guān)愛她，幫助她，才能真正使學(xué)生感受到愛的溫暖。我及時和她父母進行了溝通，傳達了孩子的心聲，自此，曲慧和父母之間的隔閡渙然冰釋，曲慧父母之間的關(guān)系也變得和諧很多了。曲慧現(xiàn)在開朗了許多，自信了許多，成了一個快樂的陽光女孩。
三、以“智”為楔，促使品行內(nèi)化
教學(xué)生學(xué)做人學(xué)做事，有時是需要智慧的。百行德為先，做人是做事的基礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。因而平時把對學(xué)生的嚴格管理同增強學(xué)生的自覺性相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的自覺性，當然在執(zhí)行的過程并非一帆風(fēng)順。學(xué)校三令五申不準學(xué)生拿手機到學(xué)校，但我深知學(xué)生肯定不會那么聽話，所以當學(xué)生來到學(xué)校以后，我就抽空和家長聯(lián)系，詢問一下孩子的手機在不在家?如果不在家，囑咐下個周不要帶到學(xué)校，而且也順便把學(xué)生的手機號碼要來。有一次，和2010物流班郝旭蕾的家長聯(lián)系時，知道她已帶手機到學(xué)校，于是我在她上自習(xí)的時候用我們家的另外一部手機給她打了一個電話，因為我的手機號碼他們都能記下來，下自習(xí)時她給我回了一個電話，我接電話后明確地告訴她：明天早晨把手機送到我辦公室。這樣對其他同學(xué)也起到震懾作用，從那以后，2010物流班的學(xué)生再也不把手機帶到學(xué)校了。通過諸如此類很多事情，逐漸地促進學(xué)生自覺內(nèi)化德行，增強自制力，從而形成良好的品德。許多家長都高興地說，自己的孩子比以前懂事多了。
教育學(xué)生意識到現(xiàn)在每個良好的習(xí)慣都是創(chuàng)造自已美好前程的基礎(chǔ)，告訴學(xué)生現(xiàn)在所做的一切，對自已的未來人生，工作，生活可能造成的后果。同時引導(dǎo)他們思考，現(xiàn)在學(xué)校讓他們所遵循一切制度和規(guī)定都是為了將來能適應(yīng)社會的需求而必須要做的，并不是為了“管”他們。任何工廠和公司，都有規(guī)章制度，都會有衛(wèi)生條例，現(xiàn)在沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣和守紀律的素質(zhì)，將來連最起碼的公司要求都不能達到，又談何發(fā)展，談何掙錢。
四、以“能”為本，奠定人生基石
可能許多人都覺得職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是來玩的，沒有愛學(xué)習(xí)的。實際上也不全是這樣，最關(guān)鍵看你如何來引導(dǎo)。普通高中的學(xué)生是以升學(xué)為目的的，而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就是為了學(xué)技術(shù)，有一技之長，就能為將來奠定人生基石。
因此我要求每個學(xué)生都要在剛來的時候就要制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后為了目標而去努力。我非常重視學(xué)生入學(xué)后的第一場考試，因為這是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度的重要一步。我除了抓緊課堂學(xué)習(xí)外，還利用課余時間到教室檢查各科的復(fù)習(xí)情況，一些難度較大的內(nèi)容，有時我也抽空和同學(xué)們一起探討。這樣在第一次考試后，很多學(xué)生的成績比初中有了質(zhì)的飛躍，他們曾經(jīng)破滅的學(xué)習(xí)信心又被點燃了。
要使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，首先要注重思想上的引導(dǎo)。我經(jīng)常告訴學(xué)生，“一技”只能養(yǎng)家，“之長”才能致富!要求他們認真對待自己的專業(yè)，學(xué)好知識，練好技能。其次要注重行動上的督促。校內(nèi)實習(xí)期間，我每天第八節(jié)都會準時出現(xiàn)在教室，關(guān)注他們的技能訓(xùn)練情況;利用晨會午會時間，讓學(xué)生總結(jié)交流實習(xí)心得;利用下午大課間時間，組織學(xué)生進行專業(yè)知識競賽或是技能大比武。學(xué)生校外實習(xí)時，我總是及時跟進，到學(xué)生的實習(xí)單位去了解情況，幫助學(xué)生度過實習(xí)焦慮期，順利完成實習(xí)任務(wù)。功夫不負有心人，現(xiàn)在很多學(xué)生已經(jīng)走向工作崗位，成為同行業(yè)中的佼佼者。每當看到我的學(xué)生一批又一批地踏入大學(xué)校門或是被實習(xí)單位優(yōu)先錄用的時候，我心釋然，內(nèi)心總感覺聽到了花開的聲音。我現(xiàn)在的10級物流班唐茂貴同學(xué)，在新生入學(xué)時由他的父親親自送來，他的父親說：“老師，他的媽媽去年去世時，拉著我的手說一定要照顧好兒子。請老師多幫忙。”而在以后的管理中我發(fā)現(xiàn)，唐茂貴其實非常聰明，只是缺乏自信。通過不斷的鼓舞，在2011年11月的技能大比武中，他得了一等獎，學(xué)校發(fā)了100元的獎金，他的爸爸給我打電話時非常激動，說這是孩子長這么大以來第一次靠學(xué)習(xí)“掙”的錢，家長也可以放心了，因為孩子學(xué)到了技術(shù)，將來可以在社會上立足。
用“嚴”管理，用“愛”呵護，用“智”灌溉，用“能”激勵，剩下的，就是用心等待花開的日子。
職業(yè)中學(xué)班主任演講稿 篇【2】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上(下)午好!首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意!也非常感謝中心學(xué)校給我這次交流的機會。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長，閱歷有限，沒有豐富的經(jīng)驗，下面僅把自己這兩年多工作的一點體會和認識做一下簡單匯報，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
兩年前，我成為了別人眼中的幸運兒。走上三尺講臺，這是用我自己的努力換來的，對這份來之不易的工作，我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經(jīng)過這兩年的時間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責任，原來僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力，努力把滿腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，才能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變。
我不敢說自己做得有多好，也不敢說稱職，只能說自己是在不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)中度過了每一天。兩年的班主任工作，說實話，真的挺辛苦的，“事無巨細，事必躬親”，對于平日里粗線條的我來說，是一個很大的考驗。不過也正因為這樣，我與孩子們接觸的機會更多了，從起床時的折被子、洗漱、早操到早讀時的紀律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生、午休，最后到下晚自習(xí)看著每個走讀生安全地離開，住宿生洗漱完畢后安靜地就寢，一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的，總會有很多的意外在等著你，有時驚喜，有時“驚嚇”。這些都曾讓我這個沒有經(jīng)驗的教師感到不知所措。然而，我告訴自己，我不能成為一個失敗者。因為我相信，只要心中有愛，就會得到孩子們的尊重。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊重的基礎(chǔ)上，我努力地去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時我也做到言出必行，用一點一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛，是對我這兩年來班主任工作最大的肯定!
同時，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調(diào)動學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)鍵在于他是否受學(xué)生們的愛戴。俗話說：“親其師，信其道”。在兩年的教學(xué)實踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的親自體驗，我認為，要想成為學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課，必須努力做到以下幾個方面：
一、教師要具有高尚的人格魅力 陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習(xí)人生之道。”傳授知識固然重要，但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會了學(xué)生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實現(xiàn)他們的價值觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你。
平時，要求孩子們不遲到，我每天早上都會在他們上操前趕到學(xué)校同他們一起跑步;上早自習(xí)時，我會拿著書和他們一起讀，一起背，經(jīng)常和他們比賽看誰讀得最好，背得最快;要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣，有時我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見了，不由得發(fā)出贊嘆，久而久之，他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。有的孩子發(fā)燒了，我會給他量體溫、端茶倒水，及時送他去醫(yī)院，替他墊付藥費;有的孩子進步了，我會送上一句鼓勵的話語;有的孩子的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起;有的孩子被子折不好，我就親自去教;有的孩子衣領(lǐng)沒折好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時看到學(xué)生值日不認真，我就拿起笤帚和他們一起掃，窗子和門的最高處，孩子們夠不著時，我親自動手并教給他們怎樣做又快又好;看見地上有垃圾我就彎腰撿起;堅持給在每周班級評比中獲得優(yōu)勝的小組獎勵一張小小的獎狀;當我向孩子借東西或請他幫忙時，總會說一句：“謝謝!”;當有孩子向我問好時，我總會微微一笑并回應(yīng)一句：“你也好!”或者“你真棒!”“你也不錯!”后來發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學(xué)生越來越多了„„人常說：教育無小事，事事都育人。我認為，一點都沒錯。因為我的一舉一動、一點一滴的影響，我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛戴。其實，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，公平對待學(xué)生
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。特別是我們青年老師，對學(xué)生的愛要公平公正。在生活中，學(xué)生最希望的就是老師對所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。
李堰森，是我班的一名男生，在學(xué)生中，他是最調(diào)皮最聰明，也是犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒開水，及時帶他去醫(yī)院;學(xué)習(xí)成績差，我耐心地輔導(dǎo)他;他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛。記得去年期末復(fù)習(xí)時的一天早上，我以飽滿的精力很早來到教室為他們上課，孩子們臉上面洋溢著笑容，我們的心情都很愉快?？墒钱斘抑v得正投入的時候，一聲報告打斷了我。原來是我班的李堰森，不用說，一定是起來晚了。當時，我非常生氣，期末復(fù)習(xí)這樣緊張，上學(xué)竟然能遲到。可是我什么也沒有說就讓他回到了座位，繼續(xù)上課。當我講完讓孩子們自習(xí)的時候，真想狠狠說他一頓，可是我怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年在外打工，爺爺奶奶起早貪黑地干農(nóng)活，他起來這么晚肯定沒吃飯，于是，我就去商店給他買了包泡面，放在我的辦公桌上，旁邊還為他準備了一杯開水。下課了，我把他叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了，一個勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權(quán)利下，他總算吃了，不過他是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說：“老師，我想和您說件事，但有一個小小的要求，就是你一定不要生氣，我會改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點，所以今天起來晚了。你對我太好了，我不應(yīng)該不聽你的話。以后我再也不會了。”雖然我很生氣，不過我還是控制住了。微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實話，你很聰明，好好學(xué)習(xí)吧!”看到我沒有生氣他很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，他很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充沛，思維敏捷，回答問題很積極，往往一鳴驚人，別人都回答不上來的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來幾次的月考中成績有了很大的飛躍，期末考試語文成績由原來的三四十分升到75分。也許愛才是世界上的靈丹妙藥，因為愛著，所以被感動著。我要在與孩子們長時間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，決不落下任何一個孩子。
三、具有獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，只有真正讓學(xué)生學(xué)到知識，快樂的學(xué)到知識，學(xué)生才真正欽佩你、愛戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力。
記得上《搭石》第一課時時，有很多人來聽課，為了消除孩子們的恐懼心理，我先用音樂伴奏并出示搭石畫面，同時還聲情并茂地來了段導(dǎo)讀，一下子把孩子們帶入了課文情景之中，他們的心情都很輕松愉快，我高興地問：“孩子們，欣賞著這么美的畫面，聽這么美的音樂，你們覺得快樂嗎?”“快樂!非?？鞓?”孩子們歡呼雀躍。我趁熱打鐵“那，我們在這么快樂的環(huán)境中認幾個字，你們覺得是痛苦呢?還是幸福?”“幸福!”孩子們歡呼到。于是，我出示了生字、詞語，他們都搶著讀，接著我叫他們根據(jù)圖片在課文里找合適的詞語，最后又出示了幾個填寫不完整的詞語，找人上黑板補充，孩子們的熱情特別高，舉手率百分之百，就連那平時最膽小的劉娜也高高地舉起了小手?？墒俏以诎鍟鴷r把一個字寫錯了，結(jié)果沒有一個孩子指出來，只是不出聲看著，我有點納悶，我一看書，明白了，我風(fēng)趣地說：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你們寫錯了，老師都給你們一一指出來，而今天老師寫錯了，你們卻沒有一個給我指出來的，我真?zhèn)难?，你們整天說和我是朋友，原來都是假的，你們說朋友之間應(yīng)該怎么做?”這時課堂上一下子“開了鍋”。這樣不但打破了僵局，還拉近了與孩子的距離。
我們要講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在新的學(xué)期我將繼續(xù)努力為自己充電，在學(xué)科教學(xué)上花更多的時間和精力，努力夯實自己的基礎(chǔ)，繼續(xù)探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色。
在這兒我還要感謝我的孩子們，感謝他們對我工作的配合，對我工作的理解和關(guān)心。有一陣子我嗓子上火，說不出話來，孩子們都變得很懂事，很聽話，在路上碰到我時總是提醒我：“老師，您要多喝開水、少說話”，聽了這些，我的心里暖烘烘的;上半年臨考前，天氣酷熱，我從一樓辦公室走到三樓教室，已是汗流浹背，孩子們見我衣服都濕透了，趕緊拿起書本和作業(yè)本上前給我扇風(fēng)，而且不管我走到哪一組，都有孩子搶著給我扇„„那一剎那，我感覺做教師是最幸福的„„這些細微之處都表現(xiàn)出了孩子對老師的愛。沒有孩子的配合與支持，我們教師的價值就很難實現(xiàn)。謝謝你，我親愛的孩子們!
總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對待每一個學(xué)生，用愛心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長，用真情去打動每一個學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識去引導(dǎo)每一個學(xué)生，用高尚的人格去感染每一個學(xué)生。這樣才可能做一個讓學(xué)生喜愛的老師。
老師們，在新學(xué)期里，讓我們一起努力，團結(jié)協(xié)作，站在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為馬安教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了，你就會是一個當之無愧的成功者!
我還想說：我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生書寫得更加燦爛輝煌!
最后，再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)與老師們說聲“謝謝!”
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