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幼兒園四有教師優(yōu)秀演講稿范文

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幼兒園四有教師優(yōu)秀演講稿范文

  四有,就是要求心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒,而作為幼兒園的教師,應(yīng)該爭做四有教師,為社會(huì)做出好榜樣。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園四有教師演講稿,歡迎閱讀。

  幼兒園四有教師演講稿篇一

  靜靜地在電腦前敲下這個(gè)題目——“累并快樂者”,我的心久久不能平靜?;仨嗄陙硭?jīng)歷的成長歷程,我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著。兒時(shí)托兒所、幼兒園的阿姨、老師,他們攙扶著我的小手,一步步地伴我度過了那個(gè)懵懂的幼年,他們是我那時(shí)最知心的玩伴;邁入小學(xué)、初中,老師的形象不再是“玩伴”了,而是一位位博學(xué)多才的“高人”,我從心底由衷地敬佩他們,是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了,涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,在那里,我度過了最難忘的五年,老師的概念也越來越清晰了:“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?,他所?jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來涵蓋的。是的,如今已為人師的我,已經(jīng)深切地明白到其中的含義。

  我閉上眼睛,細(xì)細(xì)地在腦海中想:我應(yīng)該如何做一個(gè)好老師呢?

  曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發(fā)蒼蒼的她,在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,盡管她已經(jīng)不再年輕,可是不變的,始終是掛在她臉上那個(gè)燦爛的笑容。清晨,她笑臉相迎;黃昏,她笑臉相送。在我的印象中,她是一位平易近人的好老師,從不發(fā)脾氣。那時(shí)的我很調(diào)皮,經(jīng)常和幾個(gè)男孩,把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,可她總是用她的笑容感化我,不知疲倦地替我收拾殘局,然后用她那雙枯瘦的手,撫摸我的頭,輕輕地說:“你怎么一點(diǎn)都不像個(gè)女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,不好意思地笑起來。她很辛苦,每天從早忙到晚,有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿,可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的,老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng),滋潤了我們這些犯錯(cuò)孩子幼小的心靈。“累并快樂著”,她是這么想的,也是這么做的,懷著那顆真摯的愛心,她包容了所有犯錯(cuò)的孩子。盡管工作很辛苦,可她卻永遠(yuǎn)快樂,永葆青春。

  還記得有這樣一位小學(xué)老師,瘦瘦的、高高的。每次,他都早早地來到學(xué)校,和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),可是他卻堅(jiān)持三年如此。有時(shí)候,我們班會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生對(duì)他的“錫普” 實(shí)在忍無可忍了,就當(dāng)著全班同學(xué)的面,大聲地指出他的發(fā)音錯(cuò)誤,他也不發(fā)脾氣,欣然接受,還笑盈盈地說:“謝謝你,你的小耳朵真靈。我就是要向你們學(xué)普通話。”質(zhì)樸的語言,坦蕩的胸襟,透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì)。不光如此,他還飽讀詩書。他最擅長的,就是把語文課上成評(píng)書課。每次新課文的第一課時(shí)完了之后,他的結(jié)束語都會(huì)是:“要知故事如何?請(qǐng)聽下回分解。”課堂中都會(huì)傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊,總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊,背課文、默詞語,花了不少心思和時(shí)間。可是,他也有一個(gè)不好的毛病,就是抽煙很厲害。小學(xué)畢業(yè),我和幾個(gè)同學(xué)相約回母??赐W(xué)老師,從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房,看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,回想起上他課時(shí),他每次講課講到興奮的時(shí)候,那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,心中隱隱作痛,如今他再也回不了講臺(tái)了。是的,老師的工作很辛苦,粉塵的污染,學(xué)生的搗蛋,無不摧殘著為師人的身心,可是,我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,才會(huì)有那么多平凡的老師,耕耘在教育第一線,培育著幼苗。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師:胖胖的、黑黑的,可是說是其貌不揚(yáng)的一位普通的初中化學(xué)老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了。每次臨考前,他總是不慌不忙地給我們打氣,幫我們減壓。平時(shí)上課,也總是用他那特有的磁性聲音,解說著繁瑣的化學(xué)問題。這是因?yàn)槿绱?,班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗(yàn),那幾個(gè)人便掛起了“紅燈籠”。老師急了,每次上課兩眼都緊盯那幾個(gè)人,還不時(shí)走到他們課桌前,對(duì)他們噓寒問暖,仔細(xì)詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來,幫他們解答。碰到他們有什么不會(huì)的題目,他都會(huì)拿本小本子,詳細(xì)地寫下來,等放學(xué)或午休的時(shí)候,就早早地來到教室,把問題一一給他們解答清楚,直到他們弄懂為止。老師知道他們底子差,所以難的題目他們就自然免做了,為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè),給他們打基礎(chǔ)。初中畢業(yè)考試的時(shí)候,那幾個(gè)“紅燈籠”常掛的同學(xué),破天荒地及格了,不僅如此,他們還都超過了學(xué)校的平均分。畢業(yè)聚會(huì)的時(shí)候,那幾個(gè)同學(xué)拿著酒杯,恭恭敬敬地向他敬酒致謝,我們都看到老師眼中噙滿了淚水。是的,他用自己的信心和耐心抓住了每一個(gè)孩子,不讓他們掉隊(duì)。他明白,只要他們成績上去了,“累并快樂著”。他也明白,教育不是放棄弱小,是一種誨人不倦,是一種迎難而上。

  老師,被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨坌膩砀腥竞⒆?,用誠心來更新觀念,用信心來勉勵(lì)學(xué)生,用耐心來耕耘事業(yè)。每一位老師都很平凡,他們知道“捧著一顆心來,不帶半根草去”,他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意,可每一位老師又不平凡,他們?cè)谛了岷蛣诶壑袦\嘗著勝利的甘甜,分享著收獲的喜悅,他們都是“累并快樂著”。

  寫到這兒,我才終于明白:只有“累并快樂著”的老師,才是我身為人師的標(biāo)桿。我將會(huì)以次樹立吃苦耐勞的信念,努力爭做一個(gè)累并快樂著的老師,在教育崗位默默耕耘,開墾自己的一片教育芳草地。

  幼兒園四有教師演講稿篇二

  最初我選擇幼教事業(yè),并不是自己的選擇,而是爸爸為了讓我擁有一份穩(wěn)定、輕松的工作。在當(dāng)時(shí)我們的眼里,幼兒老師不過是陪孩子們玩玩罷了??墒鞘嗄赀^去了,這里面的酸甜苦辣只有我們幼兒老師自己知道。2000年8月的某一天,我們同學(xué)四個(gè)剛剛走上工作崗位。我第一年就做了班主任,第一次站在那么多孩子的面前,看到他們的小臉上流露出的天真和可愛,不知是自己的天性還是什么,在那一刻從我心里頓時(shí)涌出的驕傲和自豪突然讓我覺得爸爸為我的選擇也許是對(duì)的,那年我十九歲。

  理論和實(shí)踐本來就存在著差距,那時(shí)的我剛剛走上工作崗位加上又做班主任,忙的真是不可開交。我經(jīng)常加班到晚上八九點(diǎn),可是卻一點(diǎn)也不累,而且工作熱情高漲。我喜歡我們班的孩子,至今我還能清晰地說出他們的名字。記得我們班上原來有一個(gè)名叫沈舟的孩子。說到他我們就會(huì)心疼。他是一個(gè)與常人有異的孩子,患有輕微的孤獨(dú)癥,上課經(jīng)常亂跑,但他的記憶力卻驚人的好。我和配班老師打從心眼里喜歡他。我們先從他在幼兒園的生活方面入手,讓他學(xué)會(huì)自己的事情自己做,把他當(dāng)做正常孩子一樣的去要求,但這要花費(fèi)許多的時(shí)間和精力?;侍觳回?fù)有心人,在一次家長開放活動(dòng)中,他媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)他自己吃飯,還畫了好看的圖畫,她對(duì)我們很感激,我們倒也沒覺得自己有什么傲人的成績,不過看到孩子的進(jìn)步很開心卻是真的。這件事情到現(xiàn)在想起來都很欣慰,同時(shí)也讓我明白:在很多時(shí)候我們只要用心去做了,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績,就說明我們的努力沒有白費(fèi),那年我21歲。

  2003年因?yàn)閸徫坏恼{(diào)整,我由教師崗調(diào)到了行政崗,雖然依然進(jìn)班帶課,但和以前整天與孩子為伴不同,更多時(shí)候以管理為主,有點(diǎn)遺憾,也稍有失落。

  不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,我沒有留下什么驕人的成績,也沒有作出什么驚人的壯舉。我不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我們每一個(gè)幼教工作者正是用“教師的職業(yè)道德”詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

  說到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。教師對(duì)孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。

  我們都以作人父和人母,對(duì)于自己的孩子我們會(huì)傾注全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。多年的幼兒工作中我們幼兒老師也如同對(duì)自己的孩子那樣對(duì)一切孩子,這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺到工作的快樂。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。相信只要我們每天都以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,一定會(huì)有所收獲!

  在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己不斷地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值就已足矣!

  四有教師演講稿

  ——"學(xué)習(xí)身邊典型,爭做‘四有’教師"

  在演講開始之前,我想問大家一個(gè)問題:你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話:"如果你愛一個(gè)人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我,聽得云里霧里。如今,從教兩年多,再次回味這句話,我幡然醒悟。原來,在教育的世界里,也有冰火兩重天。

  有人說,教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

  也有人說,教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜;

  還有人說,教師是清貧的,你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

  這些說法似乎不無道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

  到底怎樣才算好教師,習(xí)給了我們答案:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

  教師有理想信念,就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),就是要精博并兼,達(dá)觀至善;有仁愛之心,就是要大愛無悔,深仁厚澤.

  做一個(gè)好教師,并不是可望而不可即的。

  當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀,送給你飛翔。"多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

  在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,隨將軍扎根山村幾十年,把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),生活簡樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說:"屬于我的時(shí)間不多了,所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。"她說:"祖昌走了,但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講,我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

  其實(shí),在我們身邊也有很多這樣的教師。2013至2014學(xué)年,我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師,德高為范"的趙海亮老師,也有"勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年,辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,他們都在用行動(dòng)踐行"四有".

  當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,直至深夜;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

  三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!

  我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!


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