幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)教師演說稿(2)
幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)教師演說稿
幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)教師演說稿篇【3】
中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):
大家早上好!
首先,自我介紹一下我是中三班的教育老師安老師,已經(jīng)從事幼教工作八年了。作為一名幼兒教育工作者,我和陳老師很榮幸能成為我們中班的老師,我們班還有一位保育員趙老師,她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持每天早晚打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒,椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。在此我對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,以及對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任,理解,支持,我的工作才能順利發(fā)展,我真誠的對(duì)你們說一聲:謝謝!同時(shí)更希望你能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
有句話說的好:"家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。我想,我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合我們的工作。
我國著名教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過:幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭 一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同 合作才能得到充分的功效。"這句話告訴我們:家庭教育與幼兒園教育要互相合作,只有做到"家園共育",才能讓孩子更好地發(fā)展。開學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了,今天請(qǐng)大家來,主要是想讓各位家長(zhǎng)更多的了 解幼兒園,了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容與方法等,家園共育,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
(一)教師發(fā)言一、教育教學(xué)方面:
我們幼兒園所用教材是省編教材,每學(xué)期由四本幼兒用書,每一本書有兩個(gè)主題,我們老師一人負(fù)責(zé)一個(gè)主題的教學(xué),學(xué)完一本書后,教師會(huì)把書發(fā)給幼兒,讓幼兒回家復(fù)習(xí),同時(shí)把下一本書,帶來幼兒園。家長(zhǎng)多多留意我們幼兒園家園聯(lián)系欄中的"一周活動(dòng)計(jì)劃表"及"主題計(jì)劃表"。
幼兒園根據(jù)棗莊市教育局下發(fā)的《幼兒一日生活常規(guī)》文件合理的制定了,幼兒一日生活作息時(shí)間表:(如下)那么我們?nèi)绾稳ソ毯⒆?,孩子如何去?在坐的家長(zhǎng)們中,學(xué)問高的有很多,而且平常接觸下,對(duì)孩子的各方面都關(guān)注,并且啟發(fā)的家長(zhǎng)也很多,讓我們老師也感覺到了,父母永遠(yuǎn)是孩子們的第一任老師,做為寶寶們的老師,我感謝寶寶們對(duì)我們的合作,讓我能夠跟這些可愛的孩子們變的童趣,變的更加熱愛這門事業(yè)。剛剛我說到的"如何教孩子,孩子如何教"我想告訴家長(zhǎng)朋友們的是用"愛"去教孩子,這只是我個(gè)人的看法,相信各位家長(zhǎng)也都是愛寶寶的!可是孩子還小,不懂得什么是愛,這就需要我們大人去示范,去講解,指導(dǎo)。有些家長(zhǎng)說:我的孩子只聽老師的,不聽我的,其實(shí)這也是一種愛的表現(xiàn),為什么孩子只會(huì)聽老師的,其實(shí)這并不難,你們也可以做到。那是因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間都在幼兒園里渡過,自然他們依賴的人就是老師,而老師的愛不是對(duì)一個(gè),而是給每個(gè)孩子,有了相處的時(shí)間。我們會(huì)一起做游戲,游戲中就會(huì)出示許多關(guān)于生活習(xí)慣的形成,孩子對(duì)社會(huì)的反映,在其中他們也在成長(zhǎng),當(dāng)然在成長(zhǎng)時(shí),需要的表揚(yáng)成教導(dǎo),當(dāng)他以后遇到各種難題時(shí),幾會(huì)有自信獨(dú)立解決,給孩子的愛并不需要過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),一個(gè)擁抱,一個(gè)表揚(yáng),一個(gè)大拇指,一個(gè)眼神。當(dāng)孩子在成功的喜悅中就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽有多么的愛我,每天我們都要用很多的時(shí)間和耐心去發(fā)現(xiàn)他們的想法,但是我們要大聲的告訴孩子"我愛你,寶貝!"每天多花點(diǎn)時(shí)間陪伴著孩子,一個(gè)擁抱,輕聲問候,相信你的孩子也會(huì)很高興很自信,而且孩子會(huì)回報(bào)你一生的愛。
在學(xué)習(xí)方面,我相信很多家長(zhǎng)都是"望子成龍,望女成鳳",但我個(gè)人認(rèn)為我們不要給孩子太多的壓力??梢耘囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力,動(dòng)手等于動(dòng)腦。孩子目前的思維是有限的,所以我們得用實(shí)物讓他們?nèi)ダ斫猓?jīng)有一位教授說過這樣一句話"我聽到了,隨后又忘了,我看到了,也就不記得了,我做了就理解了"所以盡量讓孩子多接觸實(shí)物等于打好了基礎(chǔ)。
關(guān)于寫字方面,許多幼兒在幼兒園里已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫字了。有的家長(zhǎng)看見了別人的孩子已經(jīng)會(huì)寫很多字,不得不趕快跟進(jìn),以免孩子上了小學(xué)后跟不上別人。尤其是一些私人性質(zhì)的幼兒園,則是把寫字做算術(shù)題作為教學(xué)的主要內(nèi)容,雖名為幼兒園,實(shí)為小學(xué)學(xué)前班。為了迎合家長(zhǎng)的要求,有些幼兒園大班已經(jīng)開始小學(xué)一年級(jí)的文字課程的教學(xué)。表面上看起來把幼兒園的教育提升了,但其實(shí)并不利于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),危害到兒童心理和創(chuàng)造能力的自由發(fā)展。一個(gè)受過科學(xué)的幼兒園教育的兒童,雖然沒有提前受過小學(xué)的文字課程,但進(jìn)入小學(xué)后,他在閱讀、寫字、情感和生活自理常規(guī)方面的能力,卻比整天注重寫字記數(shù)的幼兒要強(qiáng),因?yàn)橛變簣@的歌唱、舞蹈律動(dòng)、繪畫、講故事等課程,比背書或?qū)懽?,更能啟發(fā)幼兒深厚的潛能,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和豐富的想象能力。事實(shí)上,沒有學(xué)寫字的孩子在幼兒園期間有更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)與從事身邊事物的探索,他們?cè)趧?chuàng)造思考及語言的表達(dá)能力方面,會(huì)比學(xué)寫字的孩子高得多。
小學(xué)老師反映,幼兒園教寫字,會(huì)帶來很多困擾。最常見的是兒童執(zhí)筆姿勢(shì)與筆順的錯(cuò)誤,使老師們要費(fèi)更多的時(shí)間指導(dǎo)糾正。另外,也會(huì)造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師教的生字,他已經(jīng)會(huì)寫了,引不起學(xué)習(xí)興趣,上課無事可做,于是搗蛋,不守秩序,影響他人,養(yǎng)成上課不專心的壞習(xí)慣。寫字是一種知覺動(dòng)作的學(xué)習(xí),時(shí)機(jī)適當(dāng)而不教,會(huì)坐失良機(jī);太早教會(huì)讓幼兒過早的造成學(xué)習(xí)的壓力,對(duì)視力的影響非常的大。幼兒園大班的兒童最多只訓(xùn)練一些極簡(jiǎn)單的字形,而不適合學(xué)習(xí)寫字。當(dāng)然,在幼兒園大班下學(xué)期,孩子需要有一些寫字方面的準(zhǔn)備活動(dòng),以免入學(xué)后會(huì)手足無措??梢宰寖和毩?xí)"畫"字,在比較大的空間內(nèi)學(xué)畫不同的字,等畫得不錯(cuò)了,再逐漸教他在較小的空間里用較細(xì)的筆寫字。
現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)提倡識(shí)寫分流,簡(jiǎn)而言之,就是要求認(rèn)識(shí),但不要求書寫,為孩子構(gòu)建立體的閱讀構(gòu)架。一年級(jí)的新教材更加注重孩子的識(shí)字量,認(rèn)識(shí)更多的字,能看更多的書,是對(duì)一年級(jí)孩子的教育目標(biāo)。孩子在聽、說、讀方面的能力應(yīng)領(lǐng)先于寫的能力。因此,讓孩子在幼兒園里就認(rèn)識(shí)大量的漢字就顯得格外重要了。
總之一句話,就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。幼兒園教學(xué)的基本形式是游戲活動(dòng),我們平時(shí)上課的時(shí)候,都會(huì)和幼兒做一些小游戲,比如一些小律動(dòng),唱唱歌之類的。其實(shí)就這么一個(gè)小小的游戲可以吸引孩子的注意力,使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,使孩子在"玩中學(xué),學(xué)中玩",也可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,因?yàn)槲覀兟蓜?dòng)都是與生活相關(guān)的,孩子模仿多了,自己腦子里的東西也會(huì)越來越多,之后就變成自己的東西。
二、幼兒情況由于中班孩子身體發(fā)育迅速, 孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題:
1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如,朱冠丞、卜瑞、李政宇等等,其實(shí)他們是很能說會(huì)道的,很愛表現(xiàn)自己的孩子,他們每次回答老師的問題都聲音響亮,這是很棒的值得表揚(yáng),但唯一的缺點(diǎn)就是自律性有一點(diǎn)點(diǎn)不好,或者是舉了手在那喊"我我我",很明顯她們的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng),需要努力改進(jìn)哦,加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有:李奕萱、嚴(yán)惠馨、劉芮含、王畯正、陳辛博、宋東方、趙子博、劉明欣等等小朋友,他們上課真得很棒,然而在班上較內(nèi)向的幼兒有:趙家藝、徐啟杰、羅梓萌、孫和迅、朱泓翰等等,雖然他們有一點(diǎn)內(nèi)向,但是我們會(huì)以互動(dòng)的方式來關(guān)注與調(diào)動(dòng)他們?nèi)?生活方面:
我們家長(zhǎng)朋友最關(guān)心的問題,還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過的,吃的是什么?吃的怎么樣?有沒有吃飽?那就請(qǐng)看幼兒園門口的宣傳欄里的每周膳食計(jì)劃。
吃的是什么?:我們幼兒園是實(shí)行兩餐一點(diǎn)制(早餐,午餐,午點(diǎn)),至于營(yíng)養(yǎng)的問題,這你們大可以放心,因?yàn)檫@些都是由搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算的邢園長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),幼兒園張貼"每周食譜公示欄",家長(zhǎng)可以去看看,了解一下幼兒在園食譜。吃的怎么樣?有沒有吃飽?:有家長(zhǎng)常常給我們反映小孩在家吃飯不乖,老實(shí)挑食,愛吃零食,不吃飯,和理解小孩在園內(nèi)的吃飯問題。然而我們班的小孩,有個(gè)別的小朋友是在剛開始來園而不習(xí)慣,而吃得少,不會(huì)不吃,如果小孩不吃,我們老師及時(shí)反映給家長(zhǎng),所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。但是現(xiàn)在本班不會(huì)出現(xiàn)這種情況啦!有小朋友遇到不喜歡吃的,就會(huì)吃的慢,我們就會(huì)給小朋友說:"小朋友加油哦!吃晚飯老師帶你們到小學(xué)去玩;或者是玩滑滑梯;老師講故事給小朋友聽;請(qǐng)小朋友當(dāng)班長(zhǎng)(小老師);獎(jiǎng)勵(lì)紅花(紅蘋果、大拇指)等等"。當(dāng)然小孩遇到喜歡吃的,好吃的,或是沒有吃飽,他們也會(huì)到老師這里打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會(huì)因不敢或害羞、內(nèi)向,沒吃飽也不到老師這里打飯吃。因?yàn)槊恳粋€(gè)小朋友不管她是活潑開朗,還是內(nèi)向不言的小朋友,只要他們吃完老師給他打的飯,就會(huì)到老師這里,告訴老師他吃完了,得到了老師的同意,他才會(huì)放碗去洗手擦嘴。同時(shí),小朋友拿碗來給我們看的時(shí)候,我們就會(huì)問他吃飽沒有,還要不要吃。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)你們放心小孩在院內(nèi)的生活。
也有家長(zhǎng)反映說:"我家小孩在幼兒園好像沒有吃飽,每天回到家都說好餓,要吃東西,而到處找東西吃。"這個(gè)我就要向我們家長(zhǎng)解釋一下,在幼兒園我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中有安排了游戲、園里的小朋友比較多,運(yùn)動(dòng)量相當(dāng)于比在家里都要多好多,從而消化的也比較快,這是也很正常的。
四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題:
(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直",對(duì)孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問題就會(huì)越來越突出,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事,對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和"多動(dòng)癥"并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走,到處跑。
所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人',當(dāng)說到"不許說話不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!
五、家長(zhǎng)配合工作今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來再次說聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作:
(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在9:00前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適,請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請(qǐng)病事假,請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3) 安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。
(4)關(guān)注孩子接送情況。如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒時(shí)間來接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。
(5)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說:"你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評(píng)你。"以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是:"你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?"家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的??赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
(6)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。
(7)當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
(8)家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼要是有變動(dòng)的,要提前跟我們老師說一下,以防有事 時(shí)聯(lián)系不上。有的家長(zhǎng)說,我們打電話沒有人接,因?yàn)楹⒆颖容^多, 有時(shí)電話響了沒聽到,如有事你們可以發(fā)短信告知我們。安老師 陳老師:趙老師:
(二)家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言家長(zhǎng)委員會(huì)代表是搭建幼兒園與家長(zhǎng)之間橋梁的人。 家長(zhǎng)有什么要求或建議 都可以通過家長(zhǎng)委員會(huì)代表傳達(dá)給幼兒園, 家長(zhǎng)委員會(huì)代表也負(fù)責(zé)把幼兒園的相 關(guān)工作傳達(dá)給各位家長(zhǎng),下面就有請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表講話。
最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們會(huì)盡自己最大的努力,使您的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。兩個(gè)月下來了,家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。感謝各位家長(zhǎng)今天的到來,謝謝你們一直以來對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表中班的兩位老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長(zhǎng)!
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