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2017優(yōu)秀教師師德主題演講稿

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2017優(yōu)秀教師師德主題演講稿

  師德建設(shè)不僅關(guān)乎教育的成敗,而且深深的影響著新一代人的發(fā)展。學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017優(yōu)秀教師師德主題演講稿,希望對你有幫助。

  2017優(yōu)秀教師師德主題演講稿篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們,可愛的同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是:《匯聚正能量,奮勇前行》。

  我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

  學(xué)校是我鐘情的天地,是我和學(xué)生一起成長的天堂。那一雙雙傳神透亮的眼睛,一張張微笑可親的小臉,一個個歡蹦亂跳地來到我的身邊,和我簇擁在一起。一天天、一年年,我們一起快樂的成長著。他們說,他們愛我,因為我像蠟燭一樣燃燒著自己,把光芒傳遞給了他們。我說,我也愛你們,你們在我微弱光芒的照耀下,煥發(fā)出你們內(nèi)心的火熱的陽光,茁壯的成長,我覺得自己好幸福啊!

  教師是我的職業(yè),教育是我的事業(yè),選擇這個職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無怨無悔!我不停的在奮斗,奮斗!就是想超越自己,實現(xiàn)更崇高的人生目標,我從來沒有放棄過對卓越的無限追求。進步是永恒的話題,別人進步,自己停滯,等于自己正在落后。自己比別人進步的慢,也等于自己正在落后。歷史造就了這個給人民出彩機會的時代,造就了這個人人爭著出彩的盛世,根本沒有任何理由拒絕。

  我的班級,讓我的內(nèi)心時時充盈著感動。有一位叫李明波的孩子,患嚴重腦積水,9歲的年齡卻只有不到90厘米高的身材。嚴重的肢體殘疾使得他連簡單的上下板凳、夠著黑板上寫字、甚至上廁所都很困難。可現(xiàn)實是,他生活的很愉快,他是班上名都其實的優(yōu)秀學(xué)生。

  因為,在他的身后,有著我?guī)е嗟暮⒆右黄饜鬯?,保護他,給他力量。我們對他的幫助從不抱怨,因為我們懂得:足夠的正能量一定能消除一切負情緒。

  我一直在要求自己和學(xué)生要珍惜時間做有意義的事。對學(xué)生來說,有意義的事就是快樂的學(xué)習(xí),健康的成長。對我來說,有意義的事就是幫助學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),健康的成長。這些不爭的事實讓我更加醒悟,我的人生意義是和孩子綁在一起的,是和孩子的成長相偎相依的。我也更加深刻地感悟到,老師和學(xué)生是“魚和水”關(guān)系,把有限的生命投入到對教育事業(yè)無限的熱衷,才是教育工作者光榮之所在。

  智慧的中華民族創(chuàng)造了今天這個繁榮的盛世,時代呼喚更加強大的中國。我們教師是人類文明的傳承者和締造者,我們擔負著培養(yǎng)祖國建設(shè)者和接班人的重任。親愛的同事們,讓我們匯聚正能量,昂首闊步,奮勇前行!

  演講完畢,謝謝大家。

  2017優(yōu)秀教師師德主題演講稿篇2

  教師是“人類靈魂的工程師”,在孩子的成長過程中的作用是很大的。 教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)。這其實只是老師“教書育人”的一面,而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無,這都是師德。 對教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

  “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣,而不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

  師愛是每一個孩子所期待,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛孩子,主動經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流,愿意與孩子成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的孩子一視同仁,樹立較高的威信。

  教師要尊重孩子,不得變相體罰。如果孩子做錯事了應(yīng)給予孩子解釋的機會,同時教師也會靜一靜,或許就不會對孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象,如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)?rdquo;、“嚴格負責”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在孩子們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。因此,在教育過程中,無私地奉獻愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以,老師對孩子不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,一個堪為師范的人。孩子生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對孩子的批評,恰當?shù)?,就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評,大聲訓(xùn)斥孩子,傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當中,教師應(yīng)把握批評的“度”,不論是表揚還是批評都要把握度,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。應(yīng)改為表揚鼓勵孩子,正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

  2017優(yōu)秀教師師德主題演講稿篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!

  今天我演講的題目是《為孩子們做夢》。

  在演講開始之前,我首先想跟大家說下,接下來,我演講的內(nèi)容,可能會是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,我只是剛剛來到這個家庭的,最不起眼的一滴泉水。今天,我將以虔誠的心意,說出我內(nèi)心深處,對教育事業(yè)的獨白。

  握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,授李杜韓柳詩文。如果說,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,而全國各地的教育工作者,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻,孩子們的笑臉,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

  我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。

  在閑暇的時候,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,我想我要么是迷路,要么是會餓死在國外。學(xué)生時代的我,也和要好的朋友,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運動員。

  我的這些五花八門的夢想:詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。

  因為,我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢,我是快樂的,現(xiàn)在,為孩子們做夢,我是幸福的。

  因此我想大聲的告訴全世界,我很幸福?,F(xiàn)在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入,從這一點來考慮,作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后,我就直接回到了家鄉(xiāng),踏上了三尺講臺,開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,作為男孩子,應(yīng)該出去闖蕩,就這樣呆在一個地方,你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

  我想,做了一名人民教師,雖不能去體驗外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時,自己至少能感受一份家的溫馨,這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),一周或者更久一點才來總場打打籃球,參加培訓(xùn)的時候,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,再沒回過省城;大家是否會問:你還在做夢嗎?

  當然,我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,班上的夏帆同學(xué),在他的日記里寫道:我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒有,更不用說高低杠、單雙杠,球類或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂。那一天,更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心。

  很多父母總把自己未完成的希望和夢想,強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會強迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?,我也無需強迫他們。因為,那么多的孩子,我的那幾個夢,只怕還不夠他們分的。

  未來的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護送孩子們遠航!我確信,他們當中,一定會有詩人、一定會有學(xué)者、一定會有歌手,一定會有拳手…孩子們的夢,就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!

  讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?,為未來的中國夢加?

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!


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