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2017年教師關(guān)于師德演講稿_你準(zhǔn)備好了嗎

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  高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代和社會(huì)的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2017年教師關(guān)于師德演講稿3篇,希望對(duì)你有幫助。

  2017年教師關(guān)于師德演講稿篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  大家好!

  有人說(shuō):“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)。

  三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我學(xué)生時(shí)代七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景,我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,他們像春蠶,象蠟燭,無(wú)怨無(wú)悔地用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

  而今,我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,我被自己周圍的人感動(dòng)著:我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的學(xué)子導(dǎo)航,為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

  幾年來(lái),風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生病了,我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛(ài)。

  我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻處?,我的人生才有了不平常的意義??纯次覀兊纳磉?,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。

  我愛(ài)我的事業(yè)。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我,還是我選擇了這個(gè)職業(yè),都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  我愛(ài)我的事業(yè),就要愛(ài)校如家,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,是學(xué)校培養(yǎng)了我,也發(fā)展了我,聽(tīng)從學(xué)校安排,盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,所以不管什么時(shí)候我都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,發(fā)揮主人翁作用。

  我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,不斷完善的教師.工作中,我不斷探索新的教學(xué)方法,研究教學(xué)中的問(wèn)題;工作之余,我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!

  冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。’作為一位人民教師,耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會(huì)永愛(ài)我的事業(yè),永愛(ài)我的學(xué)生,我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

  謝謝大家!

  2017年教師關(guān)于師德演講稿篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  大家好!

  我想在剛步入大學(xué)的時(shí)光中泛泛而談職業(yè)的道德可能比較空洞,畢竟我們還沒(méi)有真正的踏入社會(huì)謀求職業(yè),但是越早熟悉越詳細(xì)了解對(duì)我們今后就業(yè)更為重要。尤其我們大多數(shù)學(xué)子將來(lái)所要面對(duì)教師這個(gè)崗位,教書(shū)育人可謂責(zé)任重大。 首先,讓我們了解一下比較枯燥的概念性的職業(yè)道德,就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和,它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求,同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。職業(yè)道德是指人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德,即一般社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)。是職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱,屬于自律范圍,它通過(guò)公約、守則等對(duì)職業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范。職業(yè)道德既是本行業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為規(guī)范,又是行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。

  在我的理解中職業(yè)道德大概相當(dāng)于愛(ài)崗敬業(yè)。這樣說(shuō)或許簡(jiǎn)單,但是極易理解。喜歡自己的崗位,不要求像“鞠躬盡瘁,死而后已”的諸葛亮一般有多么大的付出與辛勞,只要盡職盡責(zé)的完成分內(nèi)的事務(wù)與要求,真真正正的做到忠于職守,樂(lè)于奉獻(xiàn),依法行事,服務(wù)社會(huì)。

  而我們現(xiàn)在把這個(gè)職業(yè)道德具體化、規(guī)范化,針對(duì)于我們將來(lái)或許要從事的教師這一職業(yè),形成教師職業(yè)道德。

  教師職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱師德。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想,感情,態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物,處理問(wèn)題,做好工作,為社會(huì)盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求,是調(diào)整教師與教師,教師與學(xué)生,教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則,是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

  教師職業(yè)道德是隨著教育的發(fā)展而發(fā)展的。春秋時(shí)期,孔子辦私學(xué),廣收門(mén)徒,創(chuàng)立了許多有關(guān)教師職業(yè)道德方面的理論,體現(xiàn)了一種有關(guān)“學(xué)”“誨”的師德。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。不能正其身,如正人何?體現(xiàn)了一種“以身作則”、“言傳身教”的師德。唐代韓愈將師德列于對(duì)教師要求的首位,云“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已”。 宋元明清又對(duì)教師的職業(yè)道德作了進(jìn)一步的發(fā)展。像朱熹提出把“博學(xué)”、“審問(wèn)”、“慎思”、“明辯”、“篤行”作為教師的道德規(guī)范。由此可見(jiàn)先師們給了我們很好的指引與標(biāo)本,我們需要不僅在知識(shí)上豐富自己,更要在行為上約束自己。大家在出入教學(xué)樓中都能看到的標(biāo)語(yǔ)“學(xué)為人師,行為世范”,更加希望大家今后從事教師這一職業(yè)后都能做到。

  “要學(xué)會(huì)愛(ài)你的學(xué)生”?,F(xiàn)如今社會(huì)對(duì)教師這職業(yè)的關(guān)注也是無(wú)限放大,我們從小就深有體會(huì),教師孕育了祖國(guó)的花朵,培養(yǎng)了祖國(guó)的未來(lái)。近日來(lái),幼師虐童的事件被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),我想在這里就無(wú)需將前因后果解釋的明明白白,這事件更需要的是反思和警示。當(dāng)我們真正成為一名教師,面對(duì)渴求知識(shí)與正在成長(zhǎng)的孩子們,應(yīng)該用怎樣的態(tài)度和理念去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們才是最值得思慮的。傳道授業(yè)解惑的老師成為施暴兇手,這是教育的悲哀!蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利曾提出教育者必須遵守的一條原則:對(duì)兒童富有同情心、體貼如我誒、心底善良、愛(ài)、溫和、坦率、及時(shí)幫助、悲喜與共——這才應(yīng)該是教師的行動(dòng)指南?;蛟S在法律上對(duì)你教育過(guò)失不會(huì)付出血的代價(jià),可是一個(gè)孩子一時(shí)乃至一生的傷痛都是難以避免的,那個(gè)被倒掛扔進(jìn)垃圾桶的小男孩對(duì)于未來(lái)會(huì)不會(huì)充滿絕望,他的哭聲就是對(duì)我們最強(qiáng)烈的警鐘

  當(dāng)然我們也能看到老師們崇高而偉大的一面,佳木斯中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令無(wú)數(shù)國(guó)人感動(dòng),她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。我想這才是我們的榜樣。然而我們不需要用生命的代價(jià)換取職業(yè)的崇高,只要做到在其位謀其政就會(huì)無(wú)愧于心、無(wú)愧于世。

  謝謝大家!

  2017年教師關(guān)于師德演講稿篇3

  有一位母親說(shuō):孩子的心是塊空地,種啥長(zhǎng)啥;有位詩(shī)人說(shuō):孩子的心是片晴朗的天空,云過(guò)留影,雁過(guò)留聲。我說(shuō),我是一個(gè)快樂(lè)的農(nóng)人,在心靈的田地里耕耘,“種瓜得瓜、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯,使我對(duì)這一點(diǎn)堅(jiān)信不移。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小,我對(duì)教育有了更高更新的領(lǐng)悟,那就是:孩子的心靈是塊潔凈的圣地,只要播下愛(ài)的種子,就會(huì)結(jié)出報(bào)恩的果實(shí)。

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2017年教師關(guān)于師德演講稿_你準(zhǔn)備好了嗎

高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代和社會(huì)的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2017年教師關(guān)于師德演講稿3篇,希望對(duì)你有幫助。 2017年教師關(guān)于師德演講稿篇1
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