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教師關(guān)于師德演講稿優(yōu)秀范文

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教師關(guān)于師德演講稿優(yōu)秀范文

  要進(jìn)行一次成功的演講,首先要寫好演講稿。那么,怎樣寫好師德演講稿呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師關(guān)于師德演講稿優(yōu)秀范文 3篇,歡迎大家閱讀。

  教師關(guān)于師德演講稿優(yōu)秀范文 篇1

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,教師節(jié)快樂!

  我演講的題目是《做一個勤奮的教師》

  從字理看,“勤”就是扎根本土,大力革新,“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說,就是——勤是耕耘,奮是收獲,要想收獲就得耕耘。

  我勤于耕耘語文課堂。

  網(wǎng)絡(luò)和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語文,武鳳霞的生命語文,孫雙金的情智語文,李鎮(zhèn)西的癡狂語文,桂賢娣的游戲語文,魏書生的享受語文……。

  我博采眾長,不斷改進(jìn)自己的課堂。并同時為我們班的孩子,定制了“五步讀書預(yù)習(xí)法”。 有效的預(yù)習(xí)使得我們的課堂更加的省時高效。

  付出總有回報。XX年,我的教學(xué)設(shè)計《陽臺上的小鳥》獲國家級優(yōu)秀教案一等獎?!犊蓯鄣牟萏痢帆@縣級優(yōu)質(zhì)課?!缎⌒〉拇帆@青年教師技能大賽微型課一等獎。XX年,我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。XX年,我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。XX年,我獲得縣“外派學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師”和“課堂教學(xué)十佳教師”的榮譽(yù)稱號。

  有效的復(fù)習(xí)是高分的保證。 我的“互相測試復(fù)習(xí)法”的應(yīng)用,讓我們班的語文成績連年遙遙領(lǐng)先,今年上學(xué)期平均分94.5分,下學(xué)期平均分95.4分。差生是我關(guān)愛和幫助的重點(diǎn)。 我犧牲自己的休息時間,和孩子談心,和家長談心,樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心。 耐心的糾正錯誤,鼓勵督促。因此,學(xué)科競賽我們班優(yōu)秀率百分之百。

  我還勤于建設(shè)孩子們的思想。

  我通過領(lǐng)著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀! ”、“ 不為自己的錯誤和懶惰找借口就是了不起 !”“有進(jìn)步就是好學(xué)生!”“知錯就改就是小英雄!”“堅持做好小事就能成功!”等簡短凝煉的語句等方法,幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

  為了讓孩子們有感恩意識,我還跟著電腦學(xué)了手語舞《感恩的心》。并且用了三周的時間,借助音樂課和課外活動教會了學(xué)生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們。 并把故事和手語舞結(jié)合起來,排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。

  播種總是伴隨收獲。XX年,我?guī)У陌嗉壂@得延津縣“文明班級”,我獲得縣“先進(jìn)教育工作者”。XX年,我再次獲得縣“先進(jìn)教育工作者”,XX年,我又獲得縣“師德先進(jìn)個人”。

  成績只能裝飾昨天,未來等待我認(rèn)真描繪。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)心、支持和幫助。我會繼續(xù)以昂揚(yáng)的姿態(tài),做勤奮的教師。

  教師關(guān)于師德演講稿優(yōu)秀范文 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家下午好!

  我今天師德演講的題目是——尊重學(xué)生,待生如友

  在近十年的教學(xué)生涯中,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,無論教師的主觀意識如何,都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點(diǎn),以每位教師不同的人格直接對學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來影響學(xué)生,很重要的一點(diǎn)是,作為教師不僅要有嚴(yán)師意識,而且還要有朋友意識,并以真摯的情感來教育學(xué)生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。以誠摯的情感,視學(xué)生為知已,做學(xué)生的知心人,給學(xué)生做出表率,創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍,喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)。這樣,學(xué)生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心,從而引起情感的共鳴,收到“親其師,信其道”的效果。這樣,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生,而由此教育效果也會明顯地呈現(xiàn)出來。

  愛是成功的第一秘訣,愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護(hù)學(xué)生,才能使學(xué)生信任你,以致吸引和教育他們,從而提高育人的效果。

  也許,對我那些學(xué)生,我特別注意他們的一點(diǎn)一滴。每天上班進(jìn)教室時,除了檢查作業(yè)之外,總會有意識地注意一下每位學(xué)生的氣色。這些使學(xué)生看在眼里,感激在心里。我經(jīng)常告訴自己,必須以自己真摯的愛心,換取學(xué)生的愛心。只有用心愛孩子,才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。

  去年的小小的一件事,使我很受感動。一天中午,我在自然室給學(xué)生補(bǔ)習(xí),一位老人,進(jìn)門就問你是李老師嗎?我說是。她說:“五年級馬老師叫我找你。”接著就開始哭了,在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白:現(xiàn)在的六年紀(jì)也就是去年的五年紀(jì)有一位男學(xué)生叫趙品元(他的外甥),因?yàn)榍皫啄赆t(yī)院誤診,做錯了手術(shù),給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱,再加上他比同年級的孩子大好幾歲,病休時間那么長,知識上又拉了那么多,種種原因使他休學(xué)在家。數(shù)學(xué)和語文可以在家自學(xué),英語誰也不會,輔導(dǎo)不了。面對此情此景。任何一位有良知的人都會說:“你叫孩子來吧,中午我給補(bǔ)一補(bǔ)。”第二天中午,她就把孩子領(lǐng)來了。由于很長時間沒有接觸老師,她很膽怯,聲音如細(xì)蚊叫,不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓勵他:“你能行,你學(xué)的是算快的了。你很有潛力。”沒想到,就這不經(jīng)意的一次舉動和一句話,卻讓他改變了很多。那天回家之后,他興奮地告訴媽媽,老師非常喜歡他,還拍著他的肩膀教他!他要上學(xué)了。第二天,他果然來上學(xué)了。我是既感動又慚愧。學(xué)生的心靈是那么的稚嫩,學(xué)生的思維是那么的充滿天真,就這不經(jīng)意的一個動作,就讓他改變了那么多。或許有時只要一個眼神,一個細(xì)微的動作,就會改變其想法,改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,甚至可能改變其一生,這樣的影響力確實(shí)讓人感動。

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