優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文
一個班級的管理，靠的是班主任和科任老師齊抓共管，需要班干部的積極配合。下面是學習啦小編為大家整理了有關(guān)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文3篇，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文篇1
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我的發(fā)言概括為"合作，欣賞，溝通，引導"。
1、合作
一個班級的管理，靠的是班主任和科任老師齊抓共管，需要班干部的積極配合，這就是我說的"合作"。我們班的各科老師都很負責任，課堂紀律，自習紀律，作業(yè)等等這些管理中的主要問題，老師都能各負其責，解決了我管理中的一大部分問題，我只需做一些班主任的常規(guī)管理。從開學到現(xiàn)在，沒有哪一科老師把他課堂上，自習上或作業(yè)中的問題交給班主任來處理。所以我是幸運的，我也很感謝這些老師。班干部認真負責，都能恪盡職守，是我得力的助手，堪稱左膀右臂，及時的反映班里的各種情況和學生的各項動態(tài)，使我能準確的掌握班里的實際情況。
2、欣賞
我所說的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，不要吝嗇自己的表揚。人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，由衷的去贊賞學生，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。
3、溝通
我所說的溝通指做好思想工作，要疏不要堵。學生犯了錯誤，調(diào)查清楚再做處理。不夸大，不遷就，就事論事。學生反映化學作業(yè)交不上來，我找來學生調(diào)查，學生都說不會做題，沒有化學自習，老師不在跟前學生時間長了難免會淡化對化學的學習。我了解了情況后，和化學老師將自習做了調(diào)整，收效較好。
4、引導
絕大部分學生不知道怎樣學習，老師如果只知道指責批評是無濟于事的，應該告訴學生怎樣去學習，多灌輸一些學習意識，引導學生怎樣去學習，怎樣去生活。告訴學生你該干什么而不僅僅是你不該干什么，告訴學生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。 以上是個人點滴見解，談不上經(jīng)驗，這些方法對其他的班不一定適應，望大家批評指正。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!謝謝大家。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文篇2
各位領(lǐng)導，同事：下午好!
本人***，教學十多年來，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗，可以說是年年擔任班主任。而這個學期更有著不同尋常的經(jīng)歷，我先后擔任兩個班級的班主任。
開學初，按學校的安排，我擔任七年8班的班主任，在我的管理下，這群好動的小鬼逐步適應了中學的學習生活，軍訓會操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展。到了期中考前的幾個星期，3班由于一些原因，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王，導致班風混亂，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點委屈，但為了支持學校和年段的工作，也當是迎接一個挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個班級。我最終還是接受了。
下面我就談談我治理3班的一些做法和班主任工作的一些體會：
首先要得益于我高大的形象，學生一見，就先怕了我三分。當然，讓學生心中只有一個怕字也不能帶好班級。還應該恩威并濟，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。
鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細致的班規(guī)，并嚴格公正的執(zhí)行中學生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細致切實可行的班規(guī)，在班級宣讀并讓全班學生抄下，然后把班規(guī)公示貼在墻上，時時提醒學生不要違反班規(guī)。
學生是否違反班規(guī)，不能單靠班主任和幾個班干部來督促。于是我為8個小組分別設(shè)立了3位小組長，輪流負責登記違紀的現(xiàn)象。每天由值周班長負責寫下隨機安排的監(jiān)督序號，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學生之間互相袒護和報復。
每天放學小組長把登記結(jié)果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布。而后當然就是班主任來算賬了。
班主任要想信服于人，樹立威信，一定要言出必行，班規(guī)怎么定的就怎么罰，誰也不例外。
具體每次落實到位后，久而久之，學生就習慣去自覺遵守班規(guī)。不敢隨意違反了。
懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學生溝通，讀懂學生心理
我覺得班主任要“能說會道”。有時還要來點小幽默。因為班主任不僅要跟學生說，還要跟家長說，跟科任老師說，所以溝通顯得就很重要。
一般情況下，我新接手一個班級，先要給學生們上一堂班會課，教他們?nèi)绾萎敽脤W生，如何收買科任老師的心，如何在學校，班級好好做人。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃，樹立他們的信心。
我還讓每位學生寫下自己的家庭情況，如家庭成員，電話，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個學生情況。我還把自己的電話，QQ等公布在黑板上，及時與一些學生及家長溝通。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡的學生在網(wǎng)絡上用QQ交流，用他們喜歡的方式與他們溝通，我發(fā)現(xiàn)效果很好。一些學生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間。
經(jīng)常與個別學生面對面談心，是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學生抵觸情緒，而如果做通了他們的思想工作，有時會讓學生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變。
不到萬不得已，我不會請家長到校，一般都用電話溝通，一來，保留家長的面子，二來，不至于讓學生破罐子破摔。家長沒到校，學生心里還有點忌諱，怕家長被叫到學校后果嚴重。一旦經(jīng)常請家長，學生就會無所謂了，他必然知道，不過如此處理而已。
嚴重違紀以及經(jīng)常違紀的我就會請家長帶回去教育，當然不是讓他退學。而是讓家長帶學生去進行“勞動改造”，吃點苦頭再回來。而且這個時候千萬不能讓家長認為你嫌棄他們的孩子，怕他影響班上同學學習才讓他領(lǐng)回去。我一定會告訴他，等讓他吃夠了苦，知道學習的好處，做通了思想工作了，歡迎隨時帶他回來上課。這個時候家長通常會握著我的手，說“謝謝”!
經(jīng)過幾個星期的努力，3班班風班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個別科目還取得了好的成績。
當然，我還有很多不足的地方，比如有時處理學生過于急躁，和科任老師還要更進一步的深入配合等等。
班主任細節(jié)的工作還有很多，各種酸甜苦辣就只有這些當班主任的才能體會了。我只是簡單談談我的幾點心得。
好了，謝謝大家!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文篇3
尊敬的學校領(lǐng)導、各位老師：
大家晚上好!今天晚上，我非常榮幸作為一名班主任代表向各位領(lǐng)導匯報班主任工作情況，和各位老師一起探討、交流班主任工作經(jīng)驗，誠摯感謝各位領(lǐng)導和老師給了我這次發(fā)言的機會，我要匯報的是三個方面的工作，主要內(nèi)容談的是本學期做的事情。
一、從大處著眼，時時培養(yǎng)學生的愛國主義情操和強烈的社會責任感。
教育的天職就是為社會服務，為祖國培育英才，作為一名教師，我時常感到自己有一種強烈的社會責任感，把我所教的學生教好，是我個人最樸素的愿望和理想。我經(jīng)常和學生們一起憧憬未來美好社會，平等互尊，助弱濟困，法治清明，國力強盛，祖國統(tǒng)一。我經(jīng)常教育孩子，尤其是在七年級對學生進行入學養(yǎng)成教育時期，作為一名學生，首先必須要愛國，要有民族觀念，要有強烈的社會責任感，只有那些胸懷天下，以天下為己任的人才能真正為他人謀福利為社會謀進步，我從不認為對學生進行愛國主義教育是一句空話。我常常想，我一定要把這項工作做好，唯有這樣，才把讓學生延續(xù)我們當老師的未能實現(xiàn)的人生理想，才能傳遞實現(xiàn)中華民族偉大復興的力量。要實現(xiàn)這一理想，靠的是我們老師，更靠的是我們正在培養(yǎng)的下一代。
二、從細微處著手，從嚴要求，持續(xù)狠抓學生品行修養(yǎng)教育。
司馬光中學面向全體學生的教育理念要求我們不能拋棄任何一名學生，針對存在品行修養(yǎng)問題的學生和學生言行中表現(xiàn)出來的品行修養(yǎng)問題，我深刻地知道，如果學生不戒除惡習，告別陋習，絕對不可能專心學習。去年的寒假從頭到尾足足有一個多月，學生長時間處于家庭與社會的環(huán)境中，并且在春節(jié)期間，學生家長主要忙于社會交際應酬，一般來說都忽視了對孩子的管理和教育。很多學生的活動范圍，活動方式和活動內(nèi)容都突破了中學生日常行為要求的底線，所以開學以來，我班的部分學生表現(xiàn)出了對學習的厭倦，拜金主義、享樂主義等思想在學生們的日常行為、學習中都有很強烈的體現(xiàn)，學生比穿戴、比享樂、比吃喝、比貪玩之風與去年同期相比嚴重了許多。此風不剎，學生的學習進步無從談起。在這一關(guān)鍵時期，學校領(lǐng)導以及年級組領(lǐng)導果斷決策，組織開展學生品德修養(yǎng)學習教育活動，正像年級組張主任所說的那樣，“戰(zhàn)略意義深遠”。
2月16日我班的班會即以開展“自查自糾，培養(yǎng)良好品德”為題，列舉開學以來我們學校我們年級，尤其是我班學生的不文明表現(xiàn)，教育學生明確新學期的學習目標，勇于發(fā)現(xiàn)自身的缺點，立志做文明學生。2月21日星期六上午放學時，我要求學生結(jié)合一周以來自查自糾成果，以“怎樣讓我們的老師開心放心”為題寫一篇成長日記，表明個人態(tài)度和觀點，2月23日的班會以“遠離不良習慣、打造美好青春”為題，發(fā)動學生勇于承認自身錯誤，真誠指出他人缺點。經(jīng)過三周多的宣傳教育活動，通過口頭了解，問卷調(diào)查、電話家訪等方式掌握了我班學生不良表現(xiàn)的第一手材料，所以當我們班按照學校統(tǒng)一部署于2月28日上午利用活動課時間開展“杜絕不良習慣，做司馬光文明學生”活動時我就有話可說了。此時此刻，學生也就明白學校和老師狠剎歪風邪氣的決心了。
在這次主題教育活動中，我首先列舉了我班學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣，并予以如實通報。
一、攜帶手機，mp3、mp4等電子產(chǎn)品進入教室。
二、個別住校生利用休息時間閱讀電子小說，夜晚出去上網(wǎng)。
三、三證一徽佩戴不齊全、不及時，查校徽時在校園內(nèi)到處跑，查乘車證時不能及時到班上課，查走讀證時不能按時回家。
四、貪吃零食，隨手丟棄果皮紙屑。中午住校學生在教室里吃零食、吃小吃，垃圾扔的 滿地都是。
五、課間喜歡扎堆，扔粉筆頭。
六、臟話還有人說，小話經(jīng)常有人話，和老師周旋總是想著講假話，學習上不敢講大話。
七、個別學生對同學沒有真情，對老師沒有真心，對學習不下真功夫。
八、衛(wèi)生習慣差，講臺上經(jīng)常粉筆頭成推，講桌上盡是粉筆灰。
通過三周來的自查自糾，小組主任幫扶，老師引導，上述情況基本好轉(zhuǎn)，有些現(xiàn)象完全絕跡。作為老師，我真誠期待這次活動的成果，能夠化作我班學生內(nèi)心深處最穩(wěn)定的行為準則，指導未來的學習和生活，為我班學生的牛年學習再添一把“牛勁”。
2月28日宣教活動共分為兩個階段進行。第一階段由學生代表(xx，xx)匯報自查自糾，小組主任幫扶以及老師教育引導成果，同時表達在新的一年里的計劃和決心。第二階段由老師作總結(jié)發(fā)言，主要是重溫民族傳統(tǒng)美德，重溫司馬光中學學生日常行為和日常學習準則，從民族傳統(tǒng)美德中吸取人生進步向上的營養(yǎng)。共講了四個話題。話題一：與人交往要真誠，對人對事講誠信——良言一語三冬暖，惡語半句六月寒——要求學生對師長用真心，對同學生講真情，話題二：每日三省吾身——勿以善小而不為，勿以惡小而為之——要求學生從身邊小事做起，一屋不掃，何以掃天下。話題三：堅守靈魂凈土，堅信靜水流深、智者無言——生活中的火花只在最漆黑的背景下閃爍出耀眼的光芒;智慧的種子只在最孤寂的心靈中迸發(fā)出燦爛的花朵，要求學生去一絲浮躁，留一方寧靜，寧靜方能致遠;少一句閑話，多一份孤寂，孤寂孕育創(chuàng)造，不為形形色色的社會萬象所惑，保持內(nèi)心的最大平靜，孜孜不倦耕耘夢想花園，學生的天職就是學習。話題四：崇尚日常準則——沒有規(guī)矩不能成方圓，沒有準則無以致秩序——堅持“三不兩禮兩必須”，堅守十六字(坐姿端正、專心聽講、積極舉手、大膽發(fā)言)課堂常規(guī)，要求學生課前準備充分、課堂聽講專心、小組活動積極、課后糾錯認真、課間勿擾他人，言行舉止文明、學習精益求精。課堂是樂學者的天堂，不是某些人的個人空間，每個人都應該為優(yōu)化大家的學習環(huán)境出一份力。
三、多管齊下，狠抓學生的學習
堅持不懈地關(guān)注學生的學習動向，注重學生的學習結(jié)果，更關(guān)注學生的學習過程。
不關(guān)怎么說，培養(yǎng)學生的社會責任感、注重學生的品德修養(yǎng)教育，都是形成良好的班紀班風的必要條件，說到底是為學生的學習服務。平心而論，三班的學生學習基礎(chǔ)還是非常薄弱的，上學期僥幸地當選優(yōu)秀班集體，學生學習成績的貢獻率還不占主要成分，但是我從未放棄，時時給學生們以鼓勵，從三個學期以來的八次大考看，學生的考試成績還是在漸漸地向好甚至最好的方向發(fā)展，我也在小心翼翼期待著學生品德修養(yǎng)教育成果，能夠為學生的學習進步注入更大的動力。針對學生的學習，近期我抓的主要工作有以下幾個方面。
1.關(guān)注參加課外學習學生的學習過程。我把參加學校培優(yōu)班和參加校外教育機構(gòu)舉辦的補習班的學生打印成冊，張榜公布，請同學和補課老師監(jiān)督他們的課堂表現(xiàn)。我經(jīng)常詢問了解他們的學習情況并分別提出要求。我對參加培優(yōu)班的12名學生提出的要求是，培優(yōu)班學生沐浴的是老師們的血汗，為班級爭光，為學校爭光是我們義不容辭的職責。對參加校外社會教育機構(gòu)舉辦的補習班的學生，我的要求是，參加補習班的學生肩負著家長沉甸甸的期望，試問大家，我們參加課外補習，要的是進步，是退步，還是原地踏步?
2. 嚴厲打擊作業(yè)抄襲，考試作弊現(xiàn)象，利用班會課反復深入地分析作業(yè)抄襲，考試作弊的危害，發(fā)動全體學生會商制定相關(guān)獎懲制度，現(xiàn)在，只要有人抄襲作業(yè)、考試作弊，就會有知情人以電話或信息的方式和老師取得聯(lián)系。
3. 要求學生課堂回答問題用普通話，和老師交流用普通話，和同學交流更要用普通話，堅決不準說臟話，時時告誡學生要想當博士，首先必須當紳士。
4.嚴格住校生的周末時間安排和管理。安排專人負責記錄住校生周末到校時間和活動安排。
5.堅決銷毀學生帶到教室來的手機、mp3、mp4，本期共沒收手機6部，mp3 、mp4 5只，二月二十八日的宣教活動后仍有一名學生在教室里使用手機，三月六日上午第一節(jié)上課前，我親手銷毀了這部價值不菲的手機。
6.堅決反對不吃飯到課堂聽講。我從未因為學生的作業(yè)忘記帶而叫學生停課回家拿作業(yè)，但是上上周的某一天，李鳴同學沒吃早飯到校上課，我知道情況后，當即把李鳴喊出來叫他吃完飯后再進教室上課。
總而言之，班主任的工作是系統(tǒng)的，又是無序的，班主任工作是無序的，又是主次分明的，也同樣具有鮮明的季節(jié)特征。正像我們辦公室?guī)孜话嘀魅卫蠋熢谔接懓嘀魅喂ぷ鲿r說的那樣，只要你全身心投入到學生中去，一天到晚你有抓不完的事，說不完的話，跑不盡的路。班主任是天下最充實的主任。作為一名教師，我時常感到自己有強烈的責任感，我常常感到，把學生教好，看到學生們個個成才、人人有出息，是我個人人生理想和追求的延續(xù)。當我們以教師的身份參與社會活動遭遇挫折時，愈能激發(fā)我把學生教好的斗志?？梢哉f，就我個人而言，耕耘和付出也是在為自己心中的夢想家園栽花育木。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”時間是易逝的，面對熙熙攘攘的喧囂塵世和林林總總的物質(zhì)世界，一切都是易逝的，唯獨永存的是我們那顆對于學生的愛心，正是由于這種精神境界的快樂，我們才會擁有這份永恒空遠、寧靜的心靈。
最后我要說的是，和在座的各位班主任相比，我還有很多的不足之處，同時我也清醒地認識到，司馬光中學關(guān)于班主任工作的標準是我永遠難以逾越的高峰，我愿虛心向在座的各位老師學習，力爭把工作做的越來越好，讓領(lǐng)導滿意，讓老師滿意，讓學生滿意，也讓自己滿意!謝謝大家!
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3.2016年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿