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2016年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

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2016年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

  班主任細節(jié)的工作有很多,各種酸甜苦辣就只有當(dāng)班主任的才能體會了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2016年關(guān)于優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3篇,歡迎大家閱讀。

  2016年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇1

  大家好,今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌,不當(dāng)之處,敬請批評指正,我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容:一、思想理念是班級管理的靈魂;二、做個“智慧型”的班主任;三、修身養(yǎng)性方能成就自我。

  一、理念是班級管理的靈魂

  有人說,管理有三種境界:低水平的管理是人管人,中等水平的是制度管人,高水平的管理是文化管人。這里的文化就是理念,是一個人的管班思想。管好一個班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃。

  我同時給學(xué)生寫下八個字:“獨立、自理、友愛、合作”,引領(lǐng)學(xué)生用實際行動體會八個字的含義,何為獨立?怎樣自理?為什么要友愛?怎樣與人合作?

  二、做個“智慧型”的班主任

  齊凱主任說過:要做個“智慧型”的老師,我想這里的智慧是一個教育者應(yīng)具備的眼光、胸懷、理念,我今天說做個“智慧型”班主任,就是如何盡好一個教育者責(zé)任的同時,處理好各項事務(wù)。因此我寫下這段做個干活的班主任。

  三 、修身養(yǎng)性方能成就自我

  用熱愛去工作“用志不紛,乃凝于神”,孔子說:“素其位而行,不愿乎其外”,朱子亦說:“主一不適便是敬”,這就是對工作的尊敬,工作的有不是不可敬的,人類一面為工作而生活,一面為生活而工作,我確實需要它,同時我又確實熱愛它。

  有了熱愛就有了全身心的投入,就有了全身心的投入,就有了實實在在的快樂。

  2016年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  大家好!

  今天有幸坐在這兒,感覺有點飄飄然,說真的,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時,不知道說什么好,只好胡亂的把過去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報,不妥之處請各位批評指正,以拋磚引玉。

  上一屆真靜學(xué)??嫉帽容^好,武勝縣第二,僅沒有考過武勝中學(xué),可能是近十多年的頂峰,回想一下,有幾點做法是我,在原來畢業(yè)班所沒有的或者是不明顯的。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  1、先開畢業(yè)班會根據(jù)實際訂立一個目標(biāo),以后每月開一次畢業(yè)班會,分析總結(jié)幫助尋找解決問題的辦法。

  2、在政策和經(jīng)費上給予一定的傾斜和便利

  3、說真的,這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建,只要是對學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。

  二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用,他們帶動了班主任帶動了科任教師帶動了學(xué)生,帶出了一個努力向上的畢業(yè)班老師團隊。。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊第一天就在上下午第4節(jié)有時還要對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo),我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié)。王顯成校長父親長期癱煥,有一段時間,晚上護理父親,白天上課,從未耽誤一節(jié),認真批改每一本作業(yè),從未找過學(xué)生改試卷,當(dāng)天考完當(dāng)夜改完。楊波校長住在武勝,早上一般7;30就到班上了。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過,打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生。王丹老師還有一個2歲小孩子,作業(yè)試卷都是自己改,還要找很多題來做來考。有時,我們松懈了,倦怠了,不想努力的時候一想起他們,又抖摟精神繼續(xù)努力。

  班主任的工作非常重要,考得好考得不好都是你的,學(xué)生家長不會分析原因,只說那個班好那個班差,心很苦身很累,但沒有辦法,當(dāng)了就只有好。我認為班主任有以下幾點很重要:

  一、作為班主任,班主任之間的團結(jié)很重要。一個人的力量是有限的,方法可能不是最好的。取長補短才能更好。我們?nèi)齻€班主任非常團結(jié),有什么事相互通氣,相互提醒,相互監(jiān)促,決不藏著掖著,決不單干,也不一枝獨秀,原來畢業(yè)班都是幾拖幾,很少有一屆能平衡發(fā)展,這有很大關(guān)系。說真的,有很多學(xué)校的個別班都比我們考得好,但你一個班不能支撐一個學(xué)校,相反你一個班好,領(lǐng)導(dǎo)可能更重視,你也洋洋自得,反而拉開了和學(xué)校其它班主任老師的距離,他們可能語言上對你不一定很友好。

  二、我們?nèi)齻€班主任要比較大氣,從不計較,即使有想法,做了再說。

  1、和科任老師的關(guān)系上我們是沒有怨氣的配合,他們考試,我們早早的叫學(xué)生拉好位子,幫忙監(jiān)考,有時還要幫忙改一下試卷。有的學(xué)生有點問題,沒有做作業(yè)或是其它什么,科任老師發(fā)氣,我們聽著,下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。

  2、時間上,我們是,只要科任老師要,我們就給,從不和科任老師爭時間。我曾用自己的正課時間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié),英語一周送一節(jié)正課,我再去擠晚上,周末的時間,我們想自己是班主任,學(xué)生要怕一些聽一些。

  3、體考,我們早上安排20至25分鐘,跑3圈,再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個項目,下午訓(xùn)練時,領(lǐng)導(dǎo)和班主任,老師一起訓(xùn)練,一人一個項目,實驗訓(xùn)練我們跟班走,訓(xùn)練物理我們到物理實驗室,訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實驗室,給科任老師當(dāng)一下下手,管一下學(xué)生,這樣效果較好。

  三、我們都做到早中晚三到場

  1、無論是誰的早讀,我們一般情況很早到了教室,學(xué)生一般7:30到齊了,我們就帶起跑步監(jiān)促讀書,直到科任教師來,這樣一來可以起到榜樣的作用,二來可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書。

  2、中午12:30到班。上一期有很多時候在外吃飯,我們?nèi)齻€人吃了點飯就走了。到班上了解情況,處理一些事。還可以防止中午學(xué)生做其它的事。

  3、每天下午到班上放學(xué),略為總結(jié)當(dāng)天的工作,好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù),時時給學(xué)生打氣,加油。

  五、我們?nèi)齻€班主任經(jīng)常比,這是往屆所沒有的

  1、比早到教室,放學(xué)晚,說真的,誰晚了點到教室,早了一點放學(xué)心里就不舒服,好像又輸了點什么一樣,晚上就在計劃明天要超過他。

  2、比管理,看那一個班管理得好,有點問題的,其它的班主任一起幫助解決,記得有一次放學(xué)了,我們?nèi)齻€班主任都站在陽臺上,看哪個班的學(xué)生不直接回家,結(jié)果有一個班主任還拿了10元買小吃,因為他班有5個學(xué)生還在逗留

  3、比成績,幾乎每一次考試我們?nèi)齻€都監(jiān)考,一考完,很多時間我們守到改,尤其是一個人教通科的,比如化學(xué)物理,數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生,比其他班好就高興,鼓勵學(xué)生繼續(xù)加油,如果差一些就批評學(xué)生,與學(xué)生,科任教師一起找原因,鼓勵他們加油追上并超過其他班,就這樣不服氣,不服輸?shù)?,一直比到會考,對心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生,與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因,提醒注意,必要時還要與家長一起努力配合做學(xué)生的思想工作。

  當(dāng)然,還有很多平常大家都做了的日常工作,我就不一一歸納了,有時我也經(jīng)常想,這樣做到底好不好,這樣做到底對不對,是否符合所謂教育規(guī)律,是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己。想了很多,第二天醒來又得重復(fù)昨天的故事,同樣的工作,因為沒有辦法,我在想這一生只有教書了,教,就盡量教好。

  2016年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇3

  大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,無經(jīng)驗可談,如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是:上學(xué)期我校五年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進步。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲:謝謝!

  下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會:

  一、健全班級的規(guī)章制度,依章“治”班這個班原有學(xué)生43人,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,紀律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進生,無視校紀校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響,如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。為此,丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手,進行從嚴管理,從下面兩個方面開展工作:

  a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定,然后交全體同學(xué)討論、修改、補充。最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范,起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

  b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,實行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,由學(xué)生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。

  二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自覺意識,使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師,首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,也就是對學(xué)生有一種愛心,多一份耐心,給學(xué)生一點信心,把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,班級就象一個大家庭,教師就是家長,要對自己的子女充滿愛,這就要求我們得扮演多重角色,既是教師任的角色,又扮演家長的角色,當(dāng)學(xué)生有困難時,我們總是盡心盡力地關(guān)心,讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,更沒有體罰過學(xué)生……

  三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績,與全體科任教師的合作是密不可分的,特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績,成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長,公務(wù)繁忙,但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,通過以上眾多措施,培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,增強班級的凝聚力,使學(xué)生真正做到自力、自治、自強。

  四、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,因勢利導(dǎo),給消極因素為積極因素,學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人,對于這部分后進生,我們決定一方面做他們的思想工作,經(jīng)常鼓勵他們,讓他們樹立信心,另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵,與他們共享進步的快樂,并激勵他們再奮發(fā)圖強,爭取更大的進步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué),在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時,語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過他們自己的努力,在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。

  總之,班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。

  最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。

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1.2016年優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

2.優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

3.新班主任交流會發(fā)言稿6篇

4.有關(guān)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

5.2016年優(yōu)秀教師表彰大會發(fā)言稿

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