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立德樹人為人師表教師演講稿

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立德樹人為人師表教師演講稿

  演講稿是一種運用非常廣泛的文體,無論在會議上,還是在演講比賽上,都能夠派的上用場,一篇好的演講稿是需要一種鼓舞人心的力量的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于立德樹人為人師表的教師演講稿3篇,希望能夠幫到你。

  立德樹人為人師表教師演講稿篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好,非常有幸能參加《為人師表 立德樹人》的演講活動,在座的各位老師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志,作為新加入到教師這一光榮隊伍的新兵來說,在各位老師面前談?wù)搸煹聵?gòu)建,難免有班門弄斧之嫌。秉著向各位老師求教的態(tài)度,我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設(shè)的觀點,有不對的地方請各位老師批評指導(dǎo)。

  古人云:“天地君師親”,今又有人說“教師是人類靈魂的工程師”;“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,是的,古往今來教師這份職業(yè)是神圣的,倍受尊崇的。百年大計,教育為本,教育的興衰系于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。那么什么是師德師風(fēng)呢?師德即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對于一名教師來說特別重要。俗話說“人要有品,師要有德”,就印證了這種說法。我認為“為人師表,立德樹人”是當今社會一名教師的師德標尺。教好書,育好人,各個方面都要為人師表這是當好一名人民教師的根本要求。著名的教育家斯霞曾經(jīng)說過“要使學(xué)生的品德高尚,教師首先應(yīng)該是一個品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進一步增強課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道"。只有這樣才能對得起學(xué)生的一聲“老師好”,對得起教師這太陽底下最神圣的職業(yè)的說法。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

  一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面做起:

  一、對于職業(yè)要忠誠熱愛

  進入新世紀,當人們的價值觀、人生觀改變的同時,面對金錢至上物欲橫流的社會,教師的職業(yè)是清貧的,但我們不要只看社會上其他行業(yè)的腰纏萬貫,風(fēng)流瀟灑,也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄,甚至丟了小命的。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,三尺講臺,一根粉筆,兩袖清風(fēng),選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,潔身自好,不計名利,愛崗敬業(yè),忠誠于教育事業(yè),盡心盡責的完成每一項教學(xué)任務(wù)。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。做不好人,也教不好學(xué),因此做一個好老師,崇高的師德師風(fēng)第一位的。

  二、對待學(xué)生要尊重和關(guān)愛

  我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。老師在學(xué)生的眼里是高高在上的但我們不能把學(xué)生當下級隨便呵斥,我們要平等地對待每一位學(xué)生,尊重他,愛護她,學(xué)生得到老師的尊重,他們才能尊重老師,從而愿意學(xué)老師傳授的各種知識。根據(jù)我從教20多年的經(jīng)驗來看,凡是師生關(guān)系不好的老師,教學(xué)效果肯定不好。在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。我國現(xiàn)代教育家陶行知的三顆糖的故事,將一名逃學(xué)的學(xué)生教育成才;有的

  班主任因為關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生情不自禁的喊“媽媽”;有的老師因為尊重學(xué)生而被學(xué)生自發(fā)集體為她過生日-----。愛心能使學(xué)生更健康的成長,愿我們每一名教師要愛字當頭,愛生如子,用愛心去澆筑理想之花。

  三、對待自己要嚴格要求和以身作則

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。嚴于律己,以身作則,這是一名教師的師德底線,正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進一步增強課堂教學(xué)效果。二十一世紀是一個信息化的時代,我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長,在學(xué)會工作的同時,也要學(xué)會學(xué)習(xí),加強自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,堅持嚴于律己,以身作則。

  立德樹人為人師表教師演講稿篇2

  時光荏苒,彈指一揮間,踏上三尺講臺足有三十五個春夏秋冬了。清晨,伴著朝陽帶上一份微笑還有一份心情,踏進校園就能聽到一聲聲清脆的“老師好”的問候,就能看到一雙雙清澈渴求甘霖的眼睛、一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,還有一顆顆等待塑造的無邪的心靈,我就覺得無比的幸福。教師的物質(zhì)生活雖然相對清貧,但精神生活卻無比富足。我堅定地告訴自己:這輩子,我扎根三尺講臺了,值了!

  最近反復(fù)觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會,肖山、于貴勤、鄧麗、宋志剛、阿力甫夏??他們用自己樸素赤誠的心對抗惡劣的環(huán)境,用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)一批批求知若渴的孩子,用自己無私的付出默默成就山里孩子的人生。那非凡的無悔的付出讓我一次次為他們動容。心被眼淚洗禮過后,我更堅定地告訴自己:我雖然沒有像他(她)一樣的動人事跡,可也算得上在平凡中顯示出自己的師德。這輩子定格在神圣的三尺講臺,對得起學(xué)生,對得起這份職業(yè),不辱為人師表,我無怨無悔。

  最近學(xué)習(xí)了中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長劉彭芝《立德樹人 創(chuàng)新驅(qū)動 》深有體會。我們的教育,要從大處著眼,要從長遠著眼,要從教學(xué)生如何成功轉(zhuǎn)向教學(xué)生如何受人尊敬。一個受人尊敬的人必然是個事業(yè)成功的人,但一個事業(yè)成功的人并不一定受人尊敬。我們講教書育人,我們講立德樹人,就是要把立德、立功、立言統(tǒng)一起來,就是要法古今完人,就是要培養(yǎng)受人尊敬的人。我們總在講實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,既然叫“復(fù)興”,那就得有坐標,這個坐標應(yīng)該是漢代和唐代,是所謂“漢唐氣象”。“漢唐氣象”的背后,是那時的中國人有著充實而強大的心靈,有著美麗而高潔的靈魂,那時的中國人有理性有靈性有詩性有血性,一片天真。我們還反復(fù)講要建設(shè)美麗中國,美麗中國的背后必然是美麗心靈。心靈干凈,環(huán)境才能干凈;心靈有多美麗,環(huán)境就有多美麗,美麗中國必須有美麗心靈作支撐。中國思想文化的內(nèi)核是儒家思想和道家思想。儒家要培養(yǎng)君子和圣人,道家要培養(yǎng)真人和至人。君子、圣人也好,真人、至人也罷,都是要有超越世俗的情懷,心靈強大而充實,靈魂美麗而高潔。教育工作的過程,也就是幫助學(xué)生不斷超越的過程,讓學(xué)生超越物質(zhì)的生活而進入精神的生活的過程,所以我們要做的是為人師表,立德樹人。立德樹人,是一項人心工程。人心工程,最有效的途徑是以心印心、以心塑心、以心傳心。愛崗敬業(yè),終身學(xué)習(xí),清貧樂教,默默奉獻。

  一、愛崗敬業(yè),是老師最基本的職業(yè)標準

  社會的發(fā)展和人性本身的弱點,使教師的物欲不斷膨脹,帶來了心理上的不平衡。在過去的一年里,全國各地不斷曝出一些教師體罰甚至虐待學(xué)生的丑聞,教師的靈魂遭到社會普遍的質(zhì)疑。教師的職業(yè)素養(yǎng)也被再度審視?!吨腥A人民教育法》規(guī)定,教師要“忠誠于人民的教育事業(yè)”。每位教師都應(yīng)當效忠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。“熱愛學(xué)生,教書育人”是教職人員職業(yè)的核心。教師的思想、品德、行為、習(xí)慣更是會在學(xué)生幼小的心靈深處留下烙印。

  中國古代師生中尊師愛生的佳話不勝枚舉,許多事跡感人至深。師愛鑄就師德,師德就是師魂。熱愛學(xué)生是師德的核心,忠誠自己所從事的教育事業(yè)是教師最基本的道德準則。“親其師,則信其道;信其道,則循其步。其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。”加里寧也說:“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾十雙精細的,富于窺視出教師優(yōu)點和缺點的眼睛在不斷地盯著他”。所以我們教師師德的建立將在學(xué)生心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師德為先,我們應(yīng)該保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)。

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