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教師講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文

時(shí)間: 芷婷783 分享

  作為一名教師,在新形勢(shì),新任務(wù),新考驗(yàn),迫切需要我們更加嚴(yán)明政治紀(jì)律、恪守政治規(guī)矩,守紀(jì)律、講規(guī)矩。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師關(guān)于講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文3篇,歡迎大家閱讀。

  教師講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文篇1

  我參加““守紀(jì)律、講規(guī)矩””學(xué)習(xí)之后,我深受教育,受益匪淺,作為一名黨員教師,關(guān)鍵在于立足崗位,身體力行,做到守紀(jì)律、講規(guī)矩。

  守紀(jì)律,就要廉教為民,遵守黨的紀(jì)律、工作紀(jì)律,堅(jiān)持原則,著力樹(shù)立教師良好形象,做人民滿意的好教師。講規(guī)矩,就要為學(xué)生著想,一切按教育規(guī)律辦事。就是要把心思放在教育教學(xué)上,忠誠(chéng)守信于黨的教育事業(yè)。講大局、講奉獻(xiàn),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神,認(rèn)真做事,在履職盡責(zé)中提升職業(yè)能力,就能把教育各項(xiàng)工作做得更好。守紀(jì)律,講規(guī)矩,就要把心思放在實(shí)實(shí)在在為學(xué)生發(fā)展上,時(shí)刻忠誠(chéng)守信教育事業(yè)。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論,站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。要抓住教育理念熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,優(yōu)化課堂、高效課堂、做學(xué)生喜歡的老師,讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。守規(guī)矩,講紀(jì)律就要健全和完善各項(xiàng)課堂常規(guī),時(shí)刻以制度規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格依法執(zhí)教,并用制度規(guī)范自己的言行。懂規(guī)矩,就要不折不扣地按教育規(guī)律辦事,要尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的主體地位,發(fā)揮其創(chuàng)新精神。要尊重學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把握這些規(guī)律,教育教學(xué)工作就會(huì)有的放矢,教育事業(yè)才能科學(xué)發(fā)展。守紀(jì)律,就要經(jīng)常“照鏡子”,時(shí)刻提醒自己不能有違反紀(jì)律的行為。守紀(jì)律,就要“正衣冠”,時(shí)刻修正自己,知錯(cuò)就改,塑造良好的教師形象,做一個(gè)一身正氣、兩袖清風(fēng)教師。

  作為一名黨員教師應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員不僅僅是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,一種先鋒模范帶頭作用的責(zé)任!我們教師牢記自己的責(zé)任是要為學(xué)生、家長(zhǎng)謀利益的,我們黨員教師平時(shí)要心系學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,多為學(xué)生和教師做實(shí)事,做好事。全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,真正做到以學(xué)生為本,因材施教,循序善誘,建立融洽的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,積極參與教育教學(xué)改革,不斷更新教學(xué)方法,注重學(xué)生能力培養(yǎng)。教師就是一只燃燒的蠟燭,在工作中發(fā)揮出自己的光和熱,為學(xué)生帶來(lái)光明,打開(kāi)學(xué)生的每一個(gè)心靈之窗。教師應(yīng)該有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,用自己的真愛(ài)去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以教師在教學(xué)生的時(shí)候,先要教自己,做學(xué)生喜愛(ài)的教師,真正做學(xué)生的良師益友。

  黨員教師要樹(shù)立遠(yuǎn)大的事業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo),確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,做到腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜心教書(shū)、潛心科研、熱心服務(wù)、專(zhuān)心育人,以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,堅(jiān)守一個(gè)教師對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和神圣使命,在謀求國(guó)家和人民利益中去實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。

  “守紀(jì)律、講規(guī)矩”要落實(shí)在行動(dòng)上,踐行于教育教學(xué)常規(guī)工作中,為辦好人民滿意的教育做出貢獻(xiàn),做讓人民滿意的教師,做到守紀(jì)律講規(guī)矩,爭(zhēng)做“四有”好老師。

  教師講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文篇2

  教師是一個(gè)特殊的群體,因?yàn)槠浼缲?fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的使命,社會(huì)價(jià)值觀普遍認(rèn)為教師應(yīng)該做到“學(xué)高為師,身正為范”,結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn),全社會(huì)都強(qiáng)調(diào)“守紀(jì)律、講規(guī)矩”,教師的一言一行就顯得更加突出和重要,嚴(yán)格要求自己不僅是對(duì)自身修養(yǎng)的提升,更重要的是以良好的形象作好表率,潛移默化的影響和教育學(xué)生,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過(guò)言傳身教傳導(dǎo)給正在接受教育的青少年。

  “守紀(jì)律、講規(guī)矩”是自我修養(yǎng)的基本要求

  教師的自我修養(yǎng)重要性不言而喻,自我修養(yǎng)包括知識(shí)水平和研究治學(xué)的能力,也包括待人接物和立世處事,而“守紀(jì)律、講規(guī)矩”正是提升教師個(gè)人修養(yǎng)的最基本要求。一方面,落實(shí)黨的教育方針必須要求教師做到“守紀(jì)律、講規(guī)矩”,教育的方針政策是依靠每一位一線教師在細(xì)小的工作中落實(shí)的,如果有令不行,有規(guī)矩不依,是不能落實(shí)的;另一方面,“守紀(jì)律、講規(guī)矩”本身就是提升自我修養(yǎng)的重要途徑,是提升政治素養(yǎng)的必由之路,也是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和廉潔從教的基本規(guī)范。

  “守紀(jì)律、講規(guī)矩”是教育教學(xué)的有力保障

  大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”,中國(guó)古代論述教育的經(jīng)典著作《學(xué)記》上也有“親其師,信其道,惡其師,疏其道”的論述,由此可見(jiàn),教師自身的人格魅力何其重要,如果在學(xué)生中樹(shù)立和形成了一個(gè)不守紀(jì)律不懂規(guī)矩的形象,即使有高深的學(xué)識(shí),學(xué)生也不能信服,不能信服就連教師最基本的“傳道”的使命都無(wú)法完成。

  同時(shí),教育教學(xué)工作的落實(shí)是一個(gè)將上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)工作要求貫穿到課堂的過(guò)程,如果不守紀(jì)律不講規(guī)矩,就會(huì)造成任務(wù)不落實(shí),責(zé)任不到位,教育教學(xué)工作就失去了最有力的政治保障,就會(huì)與努力辦好人民滿意教育的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

  “守紀(jì)律、講規(guī)矩”是安心從教的基本底線

  “敬畏法度者最快活”,連封建社會(huì)的各級(jí)官吏都將“法度”視為“快活”的底線和保障,新時(shí)代的教師更加應(yīng)該明白這個(gè)辯證的邏輯關(guān)系。

  我們強(qiáng)調(diào)自由,尊重個(gè)性的張揚(yáng),但是必須在是“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的范圍內(nèi),如果逾越了紀(jì)律和規(guī)矩,那么自由也就是一紙空談,從各級(jí)紀(jì)委通報(bào)的案件來(lái)看,教師群體中有很多人因師德敗壞、不守紀(jì)律、不講規(guī)矩受到黨紀(jì)或者政紀(jì)處分,嚴(yán)重的甚至還丟掉了“飯碗”,為自己帶來(lái)了牢獄之災(zāi),連最基本的人身自由都失去了,從我們的實(shí)際情況來(lái)看,近兩年來(lái),全縣教師隊(duì)伍“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的總體情況良好,但也不乏從事有償家教、有償推銷(xiāo)教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生等不守紀(jì)律不講規(guī)矩的現(xiàn)象,更有甚者因教德不端觸犯黨紀(jì)國(guó)法而為自己帶來(lái)牢獄之災(zāi)。所以我們要求教師做到“廉潔從教”,追根溯源,也是為了保障教師能“安心從教”。

  總之,作為一名人民教師,無(wú)論何時(shí)我們都應(yīng)該更加嚴(yán)格的要求自己。要把講政治、懂規(guī)矩、守紀(jì)律作為做人、做事的基本準(zhǔn)則,做到不越"雷池",不闖"紅線",不亂"章法".要心存敬畏、手握戒尺,在思想上做到心中清楚,在行動(dòng)上自覺(jué)踐行師德規(guī)范,做“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的表率。

  教師講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文篇3

  守紀(jì)律、講規(guī)矩是我們?nèi)伺c其他動(dòng)物的分界線,也是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來(lái)到世上,學(xué)習(xí)做人就是從守紀(jì)律、講規(guī)矩開(kāi)始的。在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)期間,父母首先教其文明禮貌,進(jìn)入學(xué)校,老師教其文明禮貌,到社會(huì)上,時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。

  守紀(jì)律、講規(guī)矩不僅給他人,給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧,也能創(chuàng)造充滿愛(ài)心的環(huán)境,給自己帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)溫馨。守紀(jì)律、講規(guī)矩表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì),也反映了社會(huì)的文明程度。有多少腐敗分子,就是從不講規(guī)矩始,以腐化墮落終。強(qiáng)調(diào)講規(guī)矩非常重要,這是黨中央對(duì)當(dāng)前反腐中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題作出的針對(duì)性回應(yīng),更是維護(hù)黨的決策和集中統(tǒng)一的關(guān)鍵要求。

  作為一名普通的教師應(yīng)該從自己的一言一行開(kāi)始,不能只說(shuō)不做,更不能象有些人只需要?jiǎng)e人講規(guī)矩、守紀(jì)律,忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)下一代負(fù)責(zé),自覺(jué)自愿地守紀(jì)律、講規(guī)矩,給學(xué)生做出榜樣。守紀(jì)律就要“照鏡子”,時(shí)刻提醒,時(shí)刻牢記。平時(shí)的一言一行,都代表著教師的形象,影響著教育的聲譽(yù),絕不能有著半點(diǎn)違反紀(jì)律的行為,守紀(jì)律就要“正衣冠”,時(shí)刻修正自己,要有真心實(shí)意,知錯(cuò)就改,持之以恒,以端正的品性塑造良好的教師形象。

  為辦好人民滿意的教育,守紀(jì)律、講規(guī)矩要不折不扣地按教育規(guī)律辦事,要尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的主體地位,要適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),只有掌握這些規(guī)律,教育工作才會(huì)有序開(kāi)展,教育事業(yè)才會(huì)健康科學(xué)發(fā)展。

  作為一名普通的人民教師,要把心意放在工作上,講大局,講奉獻(xiàn),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神,認(rèn)真做事。在生活上,盡可能降低自己的欲望,因?yàn)橛且粋€(gè)無(wú)底洞,永遠(yuǎn)也填不滿,不要去攀比,常懷有一種滿足感、幸福感。這樣,才會(huì)除去很多私心雜念,也不容易去違規(guī)。凡事都要看淡一點(diǎn),看開(kāi)一些,看透一些,什么都在失去,什么都留不住,唯有快樂(lè)和幸福我們自己掌握。

  人到世上來(lái)一回,只當(dāng)是赴了一次宴,吃飽了,喝足了,舒舒服服地回家去,這是很自然的,每個(gè)人都無(wú)法逃避的,有什么可以放不下的呢?

  只有放得下,才能自覺(jué)的、主動(dòng)的做一個(gè)守紀(jì)律、講規(guī)矩的人。只有自己做好了,才有資格去影響別人。在單位里,無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾;在家里,無(wú)論是大人還是孩子,都應(yīng)遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性,不能有特殊,不能有例外,只有成為大家的共識(shí),守紀(jì)律、講規(guī)矩才能成為每個(gè)人的良好習(xí)慣,成為整個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚。國(guó)家才有希望,社會(huì)才會(huì)和諧。

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