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中學(xué)教師關(guān)于師德演講稿范文

時(shí)間: 芷婷783 分享

  學(xué)高為師,德高為范,作為一名現(xiàn)代社會(huì)的教師,不僅需要有淵博的知識(shí)和多方面的能力,還要有高尚的師德。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了中學(xué)教師關(guān)于師德的演講稿范文3篇,希望對你有幫助。

  中學(xué)教師關(guān)于師德演講稿范文篇1

  尊敬的XX:

  身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。

  師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

  魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

  愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?,所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

  教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。“如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓父母認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

  謝謝大家!

  中學(xué)教師關(guān)于師德演講稿范文篇2

  各位評委、各位同事:

  下午好!我今天演講的題目是《愛的使命》。

  我們每一個(gè)人,都有自己與這個(gè)學(xué)校的一段故事,我也不例外。1990年,我考入武漢二師后,就再也沒有離開過這個(gè)校園。從學(xué)生到教師,從少年到中年,這里留下了我最美好的青春歲月。從教的二十年里,我經(jīng)常會(huì)問自己這樣的問題:做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?我身邊的教師用他們的行動(dòng)告訴我:最重要的是要有愛心。

  在我們這所古老而年輕的校園里,最珍貴的一筆財(cái)富便是擁有一大批懷揣理想、肩負(fù)使命、極富愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師。他們用愛培育一批批學(xué)子,他們用愛傳承著百年的精神。

  我很幸運(yùn),在學(xué)生時(shí)代總能遇到好老師。

  記得在二師讀大專班時(shí),教我們現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的是陳振宇老師。他用極有韻味的南方口音讓我們認(rèn)識(shí)了胡適、魯迅,讓我們領(lǐng)略了山藥蛋派、荷花淀派的風(fēng)情。陳老師對文學(xué)的鐘愛以及講課時(shí)的那份投入已經(jīng)讓我們折服,而他對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致更讓人敬佩。我們的每次作業(yè),他都會(huì)批改后在班上進(jìn)行講評。有一次,因時(shí)間倉促,我草草完成了陳老師的作業(yè),本子因訂書釘?shù)脑蛴行┧缮⒁差櫜簧闲扪a(bǔ)就交了。待到作業(yè)本發(fā)下來時(shí),我的作業(yè)本已經(jīng)用新的訂書釘釘?shù)谜R齊,作業(yè)紙折痕、卷邊已經(jīng)壓平平整整,那紅色的批注中,有表達(dá)方式不妥的批改、有錯(cuò)別字的標(biāo)注,甚至還有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)明。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心充滿了感激與羞愧?,F(xiàn)在都記得他那天講評作業(yè)時(shí)說的話:“當(dāng)老師的人,做學(xué)問、做事情都馬虎不得”。“馬虎不得”, 是陳老師對教師使命的詮釋。

  我很幸福,在從教生涯中總有一群好同事。

  現(xiàn)在我所在的初等教育學(xué)院,每一位老師都在親盡全力教書育人。他們?yōu)榱嗽合岛蛯I(yè)的發(fā)展,安貧樂道、不知疲倦。能與他們同行,我很幸福,也倍受鼓舞。

  就是這樣的老師,就在這樣的團(tuán)隊(duì),我們送走了一批批學(xué)生。而我們的學(xué)生,如今又在教育園地辛勤耕耘、再育新苗。他們有的成為了教育專家,引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育的發(fā)展;有的成為了校長,將教育理想變成每個(gè)孩子的未來;有的創(chuàng)辦了教育機(jī)構(gòu),去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;更多的在教學(xué)一線,去呵護(hù)每個(gè)幼小的生命。這就是師范教育教師的工作:不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以靈魂來塑造靈魂,以使命來喚醒使命”。

  有人說,教師的工作是葉的事業(yè)。是啊!昨天,是恩師為我們這些學(xué)子垂下了一片綠蔭;今天,我也要為學(xué)生垂下綠蔭;明天,這些未來的教師就會(huì)為更多的孩子垂下綠蔭;這樣,這份愛的事業(yè)就能生生不息,代代相傳!

  去年教師節(jié)前夕,看望北京師范大學(xué)師生時(shí)說道:“做好老師,要有仁愛之心。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。”

  讓我們都做這樣的好老師,以愛為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學(xué)生們美好的未來吧!

  中學(xué)教師關(guān)于師德演講稿范文篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!

  我是**學(xué)校的***,很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”不是索取,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺?,無私地愛,是教育的魂!

  我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗邸?

  懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當(dāng)我站在三尺講臺(tái),面對著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

  而我,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時(shí),心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)?,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

  是他,是她,更是他,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!

  大家一定記得,xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,一天,她送四名孩子回家,當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)大門時(shí),里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,15米,10米,9米,8米------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,來不及思索,也不容思索,靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說:“愛自己的孩子,是人,用生命去愛別人的孩子,靳老師是神!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛------

  教師的愛,是偉大的!

  在我們學(xué)校,都知道這么一件事,x(1)班的k**同學(xué)患了骨膜炎,上學(xué)放學(xué)都需要有人背著,她的父母遠(yuǎn)在上海工作,只有年邁的爺爺奶奶在身邊,從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車上,陪同她坐車到校,可五(1)班在四樓,兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后,對老人說:“爺爺奶奶,你們把小**送到校門口就行了,背她上樓的事就交給我吧!”三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨,近百天的迎來送往。y老師默默地接,默默地送,直到小**的父母從上?;氐缴钲冢迅屑さ腻\旗送到學(xué)校的時(shí)候,我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時(shí),她平靜地說:“這是一件小事,卻得到了家長那么多真誠的感謝,作為一名教師,是誰都會(huì)這么做的。”y老師用她那默默地行動(dòng),為我們詮釋了教師的愛------

  教師的愛,是真誠的!

  曾記得,辦公室里的促膝談心;曾記得,教室里的諄諄教誨;曾記得,夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈------

  教師的愛,無處不在!

  哪里有教育,哪里就有愛!

  這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛,熏陶了我,感染了我,我在愛中成長了!“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn);我明白了教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的喜好,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。

  謝謝大家!

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