教師愛心責(zé)任演講稿
有責(zé)任才會(huì)有愛,有愛才會(huì)有教育。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師關(guān)于愛心責(zé)任的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
教師愛心責(zé)任演講稿篇1
曾記得,邁出師范大門時(shí),心中是何等的榮耀,何等的驕傲!“太陽底下最光輝的事業(yè)”,人類靈魂工程師”—這些璀燦奪目的光環(huán)好似在為我而閃爍。然而真正踏入那片光輝的土地時(shí),迎接我的是什么呢?12年來那一直不曾忘懷的第一次家長(zhǎng)會(huì)的情景,那是我剛剛參加工作第三天召開的一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)
我躊躇滿志、慷慨陳辭一番教育理論之后,非但沒有換來熱烈的反響,更為可悲的是臺(tái)下50多雙眼睛流露的是太多的失望,太多的不信任。我似乎聽到那一聲聲為兒女命運(yùn)不佳,為自己望子成龍的夙愿即將破滅而發(fā)出的深深感嘆!我心中一片迷茫,繼而升騰起滿腔的憤怒,難道只是因?yàn)槲夷贻p.我要證明,自己不是弱者。
第二天滿懷信心上了第一節(jié)課,結(jié)果10分鐘我便講完了所有內(nèi)容,而臺(tái)下的孩子們卻是滿臉的呆滯。于是我以一個(gè)小學(xué)生的身份走進(jìn)老教師們的課堂,在領(lǐng)略了真正的課堂藝術(shù)之后,我
開始了冷靜的思考,認(rèn)清了自己的幼稚與貧乏,認(rèn)清了自己距離頭頂上那耀眼的花環(huán)還太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。這太陽底下最光輝的事業(yè),我如何擔(dān)當(dāng)?shù)闷?面對(duì)這份責(zé)任,我只有付出不懈的努力!
于是我請(qǐng)同級(jí)部老教師在教室里為我安排了專座,所有的空堂時(shí)間,我都端坐于此,聽老教師的課。課間,我與孩子們一起游戲,熟悉他們的語言表達(dá)方式,了解他們的興趣、愛好,拉近彼此的距離;課后,為解決一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)滿意的教案,常常工作到深夜。這種沒有空堂,沒有課間休息,沒有課后娛樂的日子不知度過了多少個(gè),但一份努力換來一份收獲,經(jīng)過一年多時(shí)間,我不僅可以勝任教學(xué)工作,我的課也在區(qū)級(jí)比賽中獲了獎(jiǎng)。當(dāng)然,我深知,課堂教學(xué)的研究是永無止境的,于是我利用業(yè)余時(shí)間,攻讀了業(yè)大,提高自身文化修養(yǎng),并不斷進(jìn)行教學(xué)改革的探索。如今,我所教的學(xué)生也越來越令人滿意。強(qiáng)烈的求知欲,敏銳的思維能力與較高的朗誦說話能力己成為我所教班級(jí)突出的特點(diǎn)。我也有幸成為青島市語文教學(xué)能手、青島市青年語文教學(xué)研究會(huì)理事,27歲破格評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師,并獲青島市青年專業(yè)技術(shù)人才稱號(hào)。
大家都深知,教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更是心靈的塑造者。我們的努力不僅是為了培養(yǎng)各行各業(yè)的拔尖人才,更多的是培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)者中普普通通的勞動(dòng)者。我們不僅要教書,更要育人。當(dāng)我與學(xué)生之間的距離逐漸縮短、消失,當(dāng)我真正步入學(xué)生心田時(shí),才發(fā)現(xiàn)我需要做得還很多很多,那是永遠(yuǎn)沒有止境的,我才真正體會(huì)到做一名人類靈魂工程師是那么不容易。
學(xué)生中總有智商較差的,我需要付出更多的精力與耐心。課余時(shí)間多開小灶,為他們建立一個(gè)個(gè)觸手可及的學(xué)習(xí)小目標(biāo),使他們?cè)谧约翰粩嗟奈⑿∵M(jìn)步和老師的表揚(yáng)、鼓勵(lì)中樹立起做人應(yīng)有的信心。學(xué)生中也有出自大款家庭,在小保姆無微不至的照顧中,自理能力很差,目無他人的。我便多次家訪,先做家長(zhǎng)的思想工作,再在學(xué)校中為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),從手把手教如何掃地、擦桌子開始,到樹立為他人服務(wù)、為集體爭(zhēng)光的觀念。學(xué)生中也有來自單親家庭的,我便更多地走近他們,一起聊天,一起吃快餐;當(dāng)他們與父親或母親發(fā)生矛盾時(shí),我更要挺身而出,幫助他們學(xué)會(huì)如何處理矛盾,成為他們可以信賴的朋友,防止他們走向憂郁,走向孤獨(dú)。
記得那年我教二年級(jí)時(shí),有位學(xué)生星期天將同學(xué)家窗玻璃打碎,偷走了價(jià)值昂貴的游戲機(jī)。一個(gè)二年級(jí)的孩子便在公安局掛了名,作為班主任,我感到非常震驚。事情發(fā)生之后,我發(fā)現(xiàn)孩子臉上那該有的天真微笑消失了,他完全封閉了自己,總是驚恐地、自卑地躲到大家身后。望著那雙黯淡無光的眼睛,我心中是澀澀的酸,是鉆心的痛。我想,無論如何不能讓孩子從七歲起就生活在后悔、自卑、痛苦的陰影中,作為班主任我有責(zé)任將他領(lǐng)入正軌。于是,在他不在時(shí),我召開了班會(huì),在讓大家接受教訓(xùn)之后,明確規(guī)定在他面前絕不允許提一個(gè)“偷”字。我悄悄地派了幾個(gè)男生盡量接近他,既是防止他再偷,更是為了將他拉入歡樂的圈子。而我這個(gè)他最怕的人,更是天天帶著微笑,時(shí)時(shí)掛著慈樣,小故事套著大道理,淺笑話埋著深含義。辛苦努力了一年多,直到送入四年級(jí)再?zèng)]發(fā)生偷的事情,他的情緒、心理狀態(tài)也己很正常了。臨別,家長(zhǎng)拉著我的手,述說著他們無盡的感激。孩子眼中更是無限的依賴,萬般的不舍。
確實(shí),兒童心靈就是一片原始的、具有無限潛力的田野,需要我們用汗水和智慧去播種耕耘,用真情和愛心去澆灌、哺育,才能使它繁榮茂盛,充滿生機(jī)。
教師愛心責(zé)任演講稿篇2
今天我演講的題目是《心中有愛》!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學(xué)習(xí)并感動(dòng)著。高主任,同學(xué)們上課時(shí)你諄諄教導(dǎo);同學(xué)們休息時(shí)你細(xì)致的查寢;同學(xué)們放假了,你還在工作著。阮主任,上次周六小阮全身都被雨淋濕沒有衣服換,你只好把小阮脫光用小毯子裹住繼續(xù)處理學(xué)生問題。當(dāng)小阮說:“爸爸,我的腳好冷”時(shí),我忍住了淚水;鄧和平老師,你慈父般的關(guān)愛讓曽霖從調(diào)皮蛋蛻變成全縣優(yōu)秀學(xué)生;陳紅銀老師,寒冬里你為困難的李云陳送去了自家的棉被;熊京秀老師,周末你為病重的田丹送去了親自熬的小米粥。鄧金山老師,你不顧醫(yī)囑忍著腿痛一個(gè)星期上30多節(jié)課。老師們,你們?yōu)閷W(xué)生送去的哪里是一床棉被與一碗粥?你們送去的是愛,是溫暖人心的愛呀!老師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的喜好,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是溫暖人心的。