在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。學習啦小編為大家整理了關于學生品德教育的講話稿3篇，歡迎大家閱讀。

　　學生品德教育講話稿篇1

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好!

　　首先歡迎15屆新生加入職專這個大家庭，熱烈歡迎你們!你們是新職專人，你們是職專的新主人!今天我們在這里召開德育大會，與大家一起學習和探討德育在我們學習生活中的的重要性和必要性，目的只有一個，就是想讓每一位學生都能夠真正成為一名德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的職專生。

　　首先明確一個問題：什么是德育?

　　德育：即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育?

　　德育的重要性：德育在整個教育中占主導地位。

　　一、德育對保證個體培養(yǎng)的正確方向、促進個體全面發(fā)展起主導的決定性作用。

　　德育工作是一項塑造人的靈魂的工程。是教育學生如何做人的工作。一位教育家講：很多人找不到工作原因不僅僅是知識掌握、個人能力、面試技巧，還有一個重要原因是個人思想道德素質(zhì)不符合用人單位要求。青年時期是人生觀、世界觀形成的關鍵時期，對學生進行德育教育，對確定其正確的人生觀、世界觀、價值觀有決定性的主導作用。

　　二、德育對促進和諧社會健康發(fā)展具有不可替代的決定性意義：

　　德育工作做不好，人們將會出現(xiàn)政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)合作觀念差等不良品質(zhì)，導致和諧社會無法構(gòu)建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學生 “做什么人、走什么路，為什么學”的問題。

　　三、教育(德育)與教學的關系：

　　只育人，不教書，培養(yǎng)出來的是書呆子，有德無才!(百無一用是書生!)只教書，不育人，培養(yǎng)出來的學生可能是有才無德，就可能培養(yǎng)出對社會有害的人，具有負能量的人，古人云：“成才先立德”，就是這個道理。

　　四、《三字經(jīng)》說：“人之初，性本善，性相近、習相遠。

　　孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。 “習”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有直接關系。

　　人的一生受教育分三個階段：

　　從出生到入學應屬童年時期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環(huán)境和父母，主要進行行為習慣教育、思想品德教育。

　　從入學到畢業(yè)屬青少年時期，是成長階段，主要受教于學校環(huán)境和教師。主要進行人生觀，世界觀、價值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個階段進行德育教育尤為重要。

　　第三個階段，是成年之后，來自社會的教育和自我教育，比如遵守職業(yè)道德、遵守社會公德。俗話說：一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品。

　　如何做一個德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生：

　　一、要正視挫折：挫折是雙刃劍，可以激勵人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過：“分數(shù)和文憑不是唯一，價值塑造和能力培養(yǎng)才是最重要的事”。亡羊補牢，為時不晚!

　　二、要學習、要主動學習、要善于學習、要會學習。

　　舉例：點一桌飯菜不吃看著，這種行為傻;買車不開推著走很傻;買了新衣服絞壞再穿更傻;交了學費不學習傻不?)

　　1、知識改變命運，技能成就人生：只有知識能越用越多，其他都可能越用越少!知識是自己的，別人借不去、搶不走。

　　2、要學習、會學習：學習是自己的事，學生的第一要務是學習!要主動學習、要樂于學習、要善于學習、會學習。學習要注重木桶效應：不要在乎長板有多長、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國人均讀書量最低：以色列、俄羅斯、英國、日本前四。

　　(1)、有優(yōu)越的學習條件：現(xiàn)在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學習室：電腦、手機隨時可以幫助我們學習任何知識。

　　(2)、會學習：微信上有一篇關于孩子教育的文章說：認真聽課的孩子成績一時好，認真自學的孩子成績一直好!所以要會學習!(要善于總結(jié)、歸類、講方法)

　　3、要會指導別人學習：指導別人學習的過程也是自己學習和提高的過程。

　　4、更要善于向別人學習、向身邊的人學習：任何人都有優(yōu)點和缺點，要善于取長補短，提高自己。俗話說：它山之石可以攻玉!再說：與智者同行，你會不同凡響，與高人為伍，你會登上頂峰。

　　三、要接受教育，更要學會自我教育

　　(1)、接受教育是每位學生的權(quán)利更是義務，也是遵守紀律的重要體現(xiàn)。

　　(2)、英國歷史學家吉朋說過，“每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己” ：通過自我學習，自我反思，自我教育，自我提高。

　　四、要知恩、感恩、報恩：

　　1、百善孝為先：

　　(1)、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母：不要抱怨父母不優(yōu)秀，我們也不是優(yōu)秀的子女，父母照樣關愛我們。

　　(2)、我們總是對孩子比對父母好，其實應該是對父母比對孩子更好!父母是我們生命的起源;孩子是我們生命的延續(xù)。

　　(3)、孝敬父母形式多樣：不一定用物質(zhì)、金錢就是孝敬父母;陪陪父母，幫父母干點家務，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。

　　(4)、孝敬要趁早。

　　(5)、作為學生把書讀好就是對父母最大的孝敬!

　　2、要尊敬老師，團結(jié)同學，與人為善。

　　五、要區(qū)分真善美、假丑惡：

　　俗話說：“腹有詩書氣自華”。 教育就是培養(yǎng)人的精神長相，美在氣質(zhì)好。還有，真實就是美，美在真!(就不要做整容手術了)，善良就是美，美在精神!五官美，美在視覺享受!外在美是短暫的，內(nèi)在美是永恒的。

　　六、要學會堅持：

　　人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持。任何成功，離不開堅持!緊要處堅持幾步可能決定成敗。

　　七、要交兩個朋友：

　　圖書館和運動場!學習是自己的事，運動、健康更是自己的事!有人比喻：健康是1，財富是0，沒有健康再多財富也是0。

　　八、要文明禮貌、遵紀守法：

　　(1)、文明是一個人的修養(yǎng)，成語“俗不可耐”的意思是：庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養(yǎng)的人，“俗”!所以要講究文明。

　　(2)、現(xiàn)在是法治社會，更要知法、懂法、守法，學會運用法律來保護自己和他人!例：不要防衛(wèi)過當。(如為追趕小偷把小偷開車撞死)。

　　九、要養(yǎng)成良好習慣：習慣決定命運!命運決定人生，要養(yǎng)成良好的生活習慣、品德習慣、行為習慣、思維習慣、學習習慣。

　　如：要按時起床上操、認真聽講，及時完成作業(yè)，積極鍛煉身體等。

　　做到十不準：不講臟話;不隨地吐痰亂扔垃圾;不遲到早退;不逃課逃宿;不大聲喧嘩;

　　不吸煙喝酒;不玩手機;不打架斗毆;不上酒吧等娛樂場所。

　　十、要遵守紀律：

　　1、什么是紀律?

　　就是在合適的時間、合適的地點、做合適的事!反之，合適的事在不合適的時間、不合適的地點做就是違反紀律!三者缺一不可。例如：吃飯是合理的事，但在上課時間吃就是違紀。

　　2、正確看待紀律與自由的關系：

　　(1)、自由是建立在遵守紀律的基礎上，沒有絕對的自由。

　　(2)、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。

　　十一、要放下無效社交：