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四講四有做合格黨員優(yōu)秀演講稿

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  四講四有是指做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。學習啦小編為大家整理了四講四有做合格黨員優(yōu)秀演講稿,歡迎大家閱讀。

  四講四有做合格黨員優(yōu)秀演講稿篇1

  近期,學校組織學習了教師節(jié)前夕致全國廣大教師慰問信,學習后深感振奮,倍受鼓舞。確實,每一名教師的教學方法和教學手段都有所不同,沒有統一的模式和方法,但是終歸是有一個共同的,必不可少的標尺。即做好老師,要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心,把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。認清肩負的使命和責任,努力成為師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師,做一名新時代的“四有”好教師。

  第一,要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程,嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。

  第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助學生扣好人生的第一??圩?。執(zhí)著于教書育人,對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行,做老師就要熱愛教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個崗位上干得有滋有味,干出好成績。

  第三,要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍,不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài),站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己,在各個方面給學生以幫助和指導。

  第四,要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學生,也包括愛一切美好的事物。

  要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。尊重學生、理解學生、寬容學生,使學生充滿自信、昂首挺胸,又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。

  教師是“人類靈魂的工程師”,我們將來要無愧于這一光榮的稱號。在今后的教學中,將進一步深入學習貫徹重要講話精神,把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),心須努力教書育人。教書是手段,育人是目的,在對學生,對國家高度負責的態(tài)度的同時,要堅決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,做一名新時代的“四有”好教師。

四講四有做合格黨員優(yōu)秀演講稿篇2

  雖然沒有機會在現場聆聽習在第30個教師節(jié)上的講話,但是看著他的報告,卻有著親耳聆聽的感受,也深切的感受到了習對于每個教師的關切和希望。

  我,一個平凡的老師,對于自己的這份職業(yè)有了新的認識和思考。老師是什么呢?我想對于不同的人有著不同的理解。在家長的眼里,老師意味著自己的孩子的未來是什么,對于學生而言,老師是神圣不可侵犯的,是萬能的,是什么也難不倒的人。社會、家庭給予我們一份深深的囑托,一份深深的責任。而我知道,我只有不斷的努力學習,提升自己,才能跟上時代的步伐。有時候,改變自己不僅僅是理念,更多的是在實踐中、在團隊成長中獲得不竭的動力。

  兒時,當自己還是一名學生時,是我的老師讓我認識了這個世界,把我也領入了這個教育的大門。真正的當上老師,才知道不是想象中的那么簡單。習在講話中這樣說:教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說:“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?!弊怨乓詠?,中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統,正所謂“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。在古代,孔子被推崇為“大成至圣先師”,被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上,英雄輩出,大師薈萃,都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

  我們不是大師,卻從這份肯定中得到了國家對于教師的認可,而這無疑會給我們每一個人增強信心。國家的信任,家長的信任,激勵著我們每一個向著“做一個好老師”努力前進。

  做一個好老師,做一個有理想信念的老師,做一個有道德情操的老師,做一個有扎實學識的老師,做一個有仁愛之心的老師。

  曾幾何時,也只是把這份職業(yè)當做職業(yè)來做,在教學的過程中,汲取團隊的力量,從身邊的榜樣身上,從家長殷切的眼神中,從孩子們對自己那份愛中,得到力量,轉換觀念,教師,不僅僅是我的職業(yè),而是我為之奮斗一生的事業(yè)。或許,我一輩子默默無聞,但是我有我的學生足夠了,他們知道我是一個努力的老師就成了。因為我有理想,我的人生更加充實。師德,教師的靈魂,不用多么的高尚,如果希望自己的孩子遇到什么樣的老師,自己就朝著自己希望的標準去做吧。愛每一個學生,特別是后進的孩子。他們更需要我們的尊重和教育。很多時候與自己教過的學生聊起來,他們往往會說一些我曾經說過的話,他們說,這些話,讓他們一輩子難忘,一輩子激勵著他們前進。那就這樣做吧,不要隨意的傷害孩子,走進每一個孩子的心靈,做他們的朋友,做他們的良師,做他們的知心姐姐。

  努力學習吧,我們可以物質上清貧,但精神上絕對富有。和孩子們一起讀書,和孩子們一起練字,注重自己的專業(yè)成長,活在當下,學在當下。借用習的話作為自己的座右銘:三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。用這句話勉勵自己,做一名好老師,做一名對得起國家、對得起人民的老師。

  四講四有做合格黨員優(yōu)秀演講稿篇3

   開展“兩學一做”學習教育,關鍵在“做”。就是要引導廣大黨員在知行合一上下功夫,以知促行、以學促做,努力培養(yǎng)造就一支講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員隊伍和一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍,為協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、加快轉型升級發(fā)展提供堅強保證。

  踐行“四講四有”,是學習教育的著眼點和落腳點,要切實將“四講四有”標準作為廣大黨員的自覺追求,銘記黨員身份,爭做合格黨員。講政治、有信念,強調的是政治合格,就是要對黨忠誠,挺起理想信念的“主心骨”,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。講規(guī)矩、有紀律,強調的是執(zhí)行紀律合格,就是要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,增強組織觀念、服從組織決定,知敬畏、明底線、守規(guī)矩。講道德、有品行,強調的是品德合格,就是要明大德、守公德、嚴私德,傳承黨的優(yōu)良作風,弘揚中華傳統美德,踐行社會主義核心價值觀,堅守共產黨人的精神高地。講奉獻、有作為,強調的是發(fā)揮作用合格,就是要踐行黨的宗旨,保持為民本色,敢于擔當、勇于負責,在推進改革發(fā)展穩(wěn)定中當標兵、作模范?!八闹v四有”與好干部20字標準、“三嚴三實”、“四個鐵一般”、忠誠干凈擔當等要求是內在一致的。學習教育中,每一名黨員特別是黨員干部都要將此銘記在心,自覺對照“四講四有”標尺,經常衡量自己、檢視自己、改造自己,樹立共產黨員先鋒形象。

  踐行“四講四有”、做合格黨員,根本是要突出政治標準,增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹,引導廣大黨員主動自覺向黨中央和上級黨委看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,維護黨的領導核心,在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致,做政治上的明白人。每名黨員都要做到中央提倡的堅決響應,中央要求的堅決照辦,中央禁止的堅決杜絕,確保令行禁止、政令暢通。

  踐行“四講四有”、做合格黨員,關鍵是要從武威實際出發(fā),在發(fā)揮黨員先鋒模范作用,動員廣大黨員干部積極投身開放外向、工業(yè)強市、城鄉(xiāng)融合、生態(tài)立市戰(zhàn)略實施中敢于擔當、奮發(fā)有為、建功立業(yè)。要自覺將“兩學一做”學習教育與思想工作實際緊密結合起來、與落實“十三五”規(guī)劃結合起來、與推進精準扶貧精準脫貧、推進外向型經濟發(fā)展、項目建設和招商引資、保障改善民生和生態(tài)建設等緊密結合起來,堅定發(fā)展信心,增強機遇意識,把落腳點放在增進人民群眾福祉上,以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭,堅定發(fā)展思路不動搖,咬住發(fā)展目標不放松,切實將學習成效體現在完成各項重點工作上,為與全國全省一道全面建成小康社會,建設人民富裕、經濟繁榮、生態(tài)良好、政治清明、社會和諧的幸福美好新武威作出新的更大的貢獻。

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