中國夢小康情宣講稿精選3篇
共享的夢，是物質財富共享的夢，更是共享發(fā)展機遇的夢。那么宣講稿：中國夢小康情怎樣寫？下面學習啦小編整理了中國夢小康情宣講稿，供你閱讀參考。
中國夢小康情宣講稿篇1
“中國夢”是什么?每個人理解可能不一樣，與“美國夢” 不同，“中國夢”是個人的，是國家的，更是民族的。
“中國夢”是小康夢。小康夢即人民幸福夢，人民幸福不是央視記者采訪的那句話“你幸福嗎”，不是“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”，也不僅僅是政府工作報告的GDP增長數字，而是為我們提出的全面建成小康社會的新的目標，是國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入兩個“翻一番”的新的要求。提出：“在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會”，這是黨在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標上提出的新的要求：經濟持續(xù)健康發(fā)展，轉變經濟發(fā)展方式取得重大進展，在發(fā)展平衡性、協調性、可持續(xù)性明顯增強的基礎上，實現國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番;人民民主不斷擴大;文化軟實力顯著增強;人民生活水平全面提高;資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設取得重大進展。同時，還提出，調整國民收入分配格局，著力解決收入分配差距較大問題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進，“共同富?！笔腔菁笆畮變|人口的全面小康社會?？梢哉f，有精神的指引，有共產黨的領導，這個“中國小康夢”不僅是具體而又真實的，還是美麗而又可及的。
“中國夢”是強國夢。強國夢即國家富強夢。提出：“在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家”。2000年以來，中國由世界第七大經濟體一躍成長為僅次于美國第二大經濟體，國民生產總值實現了翻番，十多年來，中國在經濟社會建設等領域取得了舉世矚目的成就，從經濟大國到經濟強國、從體育大國到體育強國、從文化大國到文化強國，不論是2008年的北京奧運會，還是2010年的上海世博會，中國從來沒有像今天這樣吸引世界的目光;不論是神舟系列飛船的一次次成功上天，還是中國第一艘航母“遼寧號”的順利下海，都在說明中國更加自信了，中國因底氣而更加自信，因自信而更加強大。同時，中國人民富了，十多年來，中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農村居民人均純收入增長都在8%以上，這是新中國歷史上居民收入增長最快的時期之一，這些，都在說明中國已經進入國富民強也可以說是國強民富的新階段。 中國的經濟社會建設在改革開放中取得重大歷史突破，并在改革開放中與世界取得共贏，現在，中國制造、中國市場、中國投資、中國伙伴、中國責任，都是更為強大中國留給世界的中國印象，這個印象是直觀而又客觀，一個面向現代化、面向世界、面向未來的更加強大的中國巍然屹立于世界東方?！皬妵鴫簟本瓦@樣離我們越來越近，看得到，也摸得著。
“中國夢”是復興夢。復興夢即民族復興夢。中華民族有上下5000年的歷史，曾創(chuàng)造出一個又一個輝煌燦爛的文明，近代以來的積貧積弱，使中華兒女一直有一個夢想，一個民族復興的夢想，自1840年鴉片戰(zhàn)爭的170多年以來，無數仁人志士為了這個夢想而孜孜以求，90多年前，中國共產黨人勇敢擔下了這個重任，使我們的“中國夢”從來沒有像今天如此貼近。正如胡錦濤同志報告中所說：“經過九十多年艱苦奮斗，我們黨團結帶領全國各族人民，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族偉大復興展現出光明的前景”;也在觀看《復興之路》后強調：“實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。在民族復興的道路上，一代又一代中國人不懈地探索，求解放、求獨立、求民主、求科學、求富裕等一個個夢想在中國共產黨領導人民艱苦奮斗中得以實現”。兩位關于“中國夢”的講話，充滿感情和感召力，聽來讓我們青年人熱血沸騰，心潮澎湃，回首中國復興的漫漫征程，正是中國共產黨的一代代人，帶領全國人民一點點把民族復興的夢想一步步變成現實。
我們的“中國夢”既不虛幻，也不遙遠，“小康夢”、“ 強國夢”、“ 復興夢”，個人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”切身實在，與中國特色社會主義，與黨的領導，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅信，我們的“中國夢”必將伴隨著中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復興而順利實現!
我作為學校一線教師，面對這場世紀盛會更是熱血沸騰，激情四射，也更加明白了：在實際教學和管理工作中同樣要認真貫徹落實精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎、勤奮刻苦工作的作風，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對待每一名學生，每一位家長。用自己的言行感染學生，影響學生，做最幸福的教師，做學生成長引路人，培養(yǎng)幸福學生。
我作為新時期的一線教師，面對這場世紀盛會更是激動萬分，無法言表，同時也深深感受到了自己肩上責任之大，任務之重，充分認識到教育是民族振興的基石，要優(yōu)先教育，建設人才資源強國，在以后的工作中要始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人政治本色，立足平凡崗位，爭做標兵教師。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自己是一名中國人，我更因自己是創(chuàng)造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪!
中國夢小康情宣講稿篇2
尊敬的各位領導：
大家好!
在這草長鶯飛的季節(jié)里，我們又迎來了一個美好的春天。在這個春天里，我們看到的不只有希望和生機，還有前進的方向和動力，中國夢，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚的旗幟。人生有了它，就不會迷失方向，就會有永無止境的價值追求。
作為一名教師，從踏入工作崗位的那天起，我就深知這不僅是一份職業(yè)，更是一份責任和使命，教師具有良好的自我信念和價值觀不僅影響著個人的發(fā)展，也更關系到每個孩子的成長和進步。法國大作家雨果這樣說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”其實教師這個事業(yè)就像那默默無聞的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生形成良好的行為習慣，塑造人類靈魂的神圣職責。
還記得在工作的第一年，班里有一個小男生很淘氣，上課總是不認真聽講，注意力很不集中，時不時的還違反紀律，許多老師一提起他就感覺頭疼，每當這時我也會對他進行批評教育，但卻發(fā)現結果并不盡如人意。這時我開始反思自己的教育方法，也許一直以來我只是在隔靴搔癢，并沒有找到真正適合孩子的方法，。為了幫助他進步，接下來我開始仔細的觀察他，慢慢的我發(fā)現了這個孩子有一個特點—很喜歡接受具有挑戰(zhàn)性的工作，并且老師的鼓勵和表揚對他具有十分巨大的作用。一直以來，老師們都把他當成一名學困生，對他的關注度很少，也鮮少有表揚和鼓勵。發(fā)現了他的這個特點后，我開始把班級里的一些事務交給他負責，在他完成后及時的給予他表揚和鼓勵。慢慢地我發(fā)現他變了，上課愿意參與到課堂的教學中了，課下也能積極地參加班級的活動，將自己融入到同學中和集體中。
童話作家鄭淵潔曾說過：“每個孩子都是天使，關鍵在于我們怎樣培養(yǎng)教育他們。正確的教育方式是發(fā)現孩子的長處，鼓勵他能行”。作為一名教師，我們要相信每個孩子都是獨一無二的個體，他們都有無盡的潛力和了不起的夢想，我們要做的是成為孩子成長旅途中的陪伴者，與他們一起遨游在知識的海洋中，體會“教學相長”的樂趣和幸福。
教育工作任重而道遠，深化教育改革，提升育人成效是我們每一個教師義不容辭的責任。學校無小事，處處能育人。教育是大事，教師確應從身邊的小事做起，因為“小事情”維系著“大榮辱”。堅持以學生為本，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真?zhèn)浜谜n和上好課，認真批改作業(yè)，自覺節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、隨手拾起掉在地上的紙屑。這些事情看起來很不起眼，但正是這些很不起眼的小事，彰顯了教師的道德修養(yǎng)與人格魅力，并潛移默化的影響著學生。
如果哪一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈，我想這就是們教育的成功，更是我們實踐中國夢的過程!
中國夢小康情宣講稿篇3
中國夢是全體人民共享社會經濟發(fā)展成果與希望的夢，在講話中強調，生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
共享的夢，是中華民族亙古以來孜孜以求的夢，上古時代，我們純樸的祖先向往的樂土便是那全民勞動、全民共享的世界;孔夫子反思那個時代各國治理的經驗，留下了“不患寡而患不均”治國圣訓;在中華民族的歷史上，我們勤勞勇敢的人民為了共享社會經濟發(fā)展成果在不斷抗爭，“均貧富”的旗號一次又一次地出現抗爭的戰(zhàn)斗中。是勞動人民創(chuàng)造了財富，勞動人民就有權力享有財富;一個善治的政府和社會就應該讓勞動人民共同享有社會經濟發(fā)展的成果，歷史的車輪也正不可阻擋地朝著人民共同享有社會經濟發(fā)展成果的道路上滾滾前行，任何阻擋這一趨勢的努力都是徒勞。
但如何讓人民共享社會經濟發(fā)展成果，一直是中國這樣的發(fā)展中國家面臨的重大難題。國際上不少發(fā)展中國家的經歷告訴我們，一個國家如果處理不好國家富強與人民共享之間的關系，人民不能從國家的發(fā)展中獲益，社會積累的財富若不能與人民共享，社會出問題是遲早的事。很慶幸，我們的國家一直堅持以滿足人民群眾日益增長的物質文化需要為宗旨，堅持執(zhí)政為民，堅持不斷改善民生作為執(zhí)政方略。改革開放的總設計師鄧小平在設計中國改革發(fā)展戰(zhàn)略大計時就將共同富裕作為衡量改革成敗的一個重要標準，強調社會主義的目的就是要全國人民共同富裕，不是兩極分化。如果我們的政策導致兩極分化，我們就失敗了。為了實現共同富裕，為了社會發(fā)展成果共享的中國夢，中國共產黨人一直在探索，一直致力于民生的改善，從經濟發(fā)達地區(qū)和經濟落后地區(qū)的結對扶貧，從免費的義務教育到普惠的醫(yī)療保險改革，從將農村納入社保體系到推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展……一個又一個階段性的成就，是我們在走向全民共同享有社會經濟發(fā)展成果道路上留下的一個又一個堅實的腳步，共享之路漫漫且修遠，但我們相信，只要我們的黨和政府堅定不移地沿著這條道路走下去，一個全民共享的福利中國就在不遠處等著我們。
共享的夢，是物質財富共享的夢，更是共享發(fā)展機遇的夢。比物質財富共享更能給人希望的是讓人民共享發(fā)展的機遇，創(chuàng)造機會讓人民共同享有與祖國一同發(fā)展、一同進步。改革開放之初，受制于現實條件，國家不得不實施讓一部分地區(qū)先發(fā)展起來的差異化發(fā)展戰(zhàn)略，一部分地區(qū)的優(yōu)先發(fā)展，有力地推動了中國經濟的發(fā)展，提升了中國經濟的GDP水平和國際影響力，為民族復興奠定了堅實的經濟基礎;但差異化的發(fā)展戰(zhàn)略也使一部分地區(qū)喪失了同步發(fā)展的機遇，區(qū)域經濟差距過大對中國社會經濟發(fā)展的障礙也逐步顯現出來。我們今天強調共享，不僅需要給予經濟落后地區(qū)更大的物質上的幫助，更需要創(chuàng)造條件，讓經濟落后地區(qū)共同享有發(fā)展的機會，“援人以魚不如授人以漁”，共享發(fā)展機會才是真正的共享;也只有共享發(fā)展機會才能使經濟落后地區(qū)擺脫貧困，從輸血式的共享走向造血式的共享，最終實現真正全體人民共享的中國夢。
我們強調共享的中國夢，強調國家要將社會經濟發(fā)展成果、發(fā)展機會與人民共享，同樣也需要強調個人對于國家的責任，改革開放的經驗告訴我們，國家的富強是共享的前提和基礎，沒有國家的富強所謂的共享便將成為緣木求魚的空想。因此，在我們共享國家發(fā)展成果的同時仍須牢記古訓：“位卑未敢忘憂國”、“天下興亡，匹夫有責”。
學高為師，身正為范不是一句空話，而是對教師的高要求，寄予著黨和國家以及人民的期望。選擇教師職業(yè)就意味著要受到更多的約束，教師從事教人求真的事業(yè)責任重大，使命光榮，就必須在道德上不斷完善，在學識上不斷提高。人們看到了科學技術直接帶來社會經濟的發(fā)展和人們生活的改善，卻忘記或者忽視了推動這種變化的思想觀念的作用，淡忘了這樣一個不爭的事實：正是因為思想解放和由此推動的改革開放，才會有我國三十年的科技、經濟與社會如此快速的發(fā)
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