我的好老師演講稿1000字4篇
老師,我的好老師,您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí),更讓我慢慢懂得了人生道理。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了我的好老師演講稿1000字,供你閱讀參考。
我的好老師演講稿1000字篇1
如果黑板就是浩翰的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,她用教鞭當(dāng)作船漿,劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦,猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭,給我們前進(jìn)的力量。而我們,就像那船上的游客,向著展望已久的海岸前進(jìn)!
我,就有一位好老師。那就是張老師。
張老師是從五年級起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語文。她個(gè)子不高,卻有一雙會說話的大眼睛。她有一頭卷卷的長發(fā),全身散發(fā)著青春的活力,所以,在第一次見到她時(shí),我就在心里面叫了起來:這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊,明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我,老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文,老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫,我寫的作文,她指導(dǎo)我修改提高,幫我投稿。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表,她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫得少時(shí),她又及時(shí)提醒:期待你更多更好的文章!這可不是老師對我的偏愛哦,因?yàn)槔蠋煂Π嗌系拿總€(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些,老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁,比賽時(shí)給我們加油,遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來了許多好辦法,都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了,她比我們還高興,我們出了問題,她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù),其實(shí)一半都是老師的功勞呢!不止這些,我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的,有民主改選等,這不正說明了老師對我們的信任與支持么?
張老師最大的特點(diǎn)就是決不會死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問題新穎有趣,我們一個(gè)都不愿意放過,心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺得時(shí)間過得太快了,總想再多上一會兒。每節(jié)語文課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽,一個(gè)也不愿意放過。于是,老師的課成了我們的一種享受。
啊,老師,每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時(shí)候,我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R的天空交給了我;當(dāng)我的成績不太理想的時(shí)候,我愧疚的目光也尋找著您,因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望,可我希望你不要失望,依舊為我加油!
有人稱贊老師是燈塔,是園丁……但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞待放的花朵,猶如一枝蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們在愛中,慢慢長大……
我的好老師演講稿1000字篇2
大家好!
我今天演講的是:《我的好老師》
總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁,總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向,總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福,總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里,張老師就是我們的玩伴,就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人,是我們的魅力老師,是我們的榜樣。
張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩 。
張老師對待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛;似奶奶;但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日,老師知道了,把他領(lǐng)回家給他買了一個(gè)生日蛋糕,并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿面,他哭著說:“老師我家里很窮,媽媽是殘疾,我學(xué)習(xí)不好,又不聽話,沒少給您惹事,長這么大,從來沒人給我過過生日,您是第一個(gè)……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí),改變不良習(xí)慣,成績逐步上升。
張老師最大的特點(diǎn)就是上課語言風(fēng)趣幽默,形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課,對于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課,愛上作文課。有一次上作文課,張老師走上講臺并沒告訴我們是作文課,而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說:“喜歡”“好,我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說,“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué),我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干,能把眼睛蒙上,把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?rdquo;老師話音一落,“我!”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來,小手高高舉起,如小樹林一般??窗桑械耐瑢W(xué)把鼻子貼在眼睛上,有的貼在嘴上,有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中,一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡,但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說:“同學(xué)們,高興嗎?”“高興,太高興了,老師我們還想玩。”……老師微笑著說:“這樣玩,參與的人數(shù)少,我們不如把這此活動(dòng)寫下來,可以寫已發(fā)生的場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情,也可以設(shè)想場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情。”“行”同學(xué)們拿起筆刷刷地寫起來,令人頭痛的作文課,變得如此簡單而開心。
有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁......,但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己,讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí);更是我們心中的魅力老師,是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
謝謝!我的演講完畢!
我的好老師演講稿1000字篇3
有一種人,她的吟唱,是播種知識的音符;她的教誨,是凈化靈魂的樂曲……
她是誰呢?
她就是人類靈魂工程師——老師。
這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識的種子,播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上,不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔你培養(yǎng)一批又一批少年,指引著他們茁壯成長。
我的老師也是這樣,她是一位園丁,一位同樣辛勤的園丁。
她,雖貌不驚人,但精明能干,中等的身材,扎著簡單的馬尾辮子,那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛,炯炯有神,好像會說話,她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛,因?yàn)樗幸环N神奇的能量,讓人很溫暖。不過你知道嗎?那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán),它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂,讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上,呵,這就是我可親可敬的語文老師—宋老師。
我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑,她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己,各抒己見,因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,她希望我們不要死讀書,讀死書,不僅要掌握知識,還要讓知識為自己所用,做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂的講課后,她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發(fā)言,而這時(shí)候是我們最開心的時(shí)刻,因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约?,知識在交流中不但得到了鞏固,也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了,老師也會用鼓勵(lì)的眼神告訴我們,不要膽怯,還會用堅(jiān)定的眼神告訴我們,再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信,學(xué)習(xí)變成了喜歡。
老師,我的好老師,您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí),更讓我慢慢懂得了人生道理。
記得那是一堂作文課,一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L》的作文,老師對我的作文十分滿意,但又對其又圈又點(diǎn),把一些不完美的地方改過來,然后大聲誦讀了一遍??稍诒頁P(yáng)過后她也對我說:“不要驕傲,人外有人,天外有天。”這幾個(gè)字,看似簡單但卻包含了深刻的含義,是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來。
李商隱說“春蠶死到絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”,龔自珍說“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”是啊這正是你問問,是啊這正是一位位她,他,她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚(yáng)嗎?
最后,我的那位老師,她姓宋,一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木,這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎?這個(gè)字,永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
與您相遇,不虛此生。
謝謝!我的演講完畢!
我的好老師演講稿1000字篇4
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”這是一句來自龔自珍的《已亥雜詩》中的詩句,贊美了老師無私奉獻(xiàn)的精神。春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。是的,老師這份工作是最辛苦的,每天要站幾個(gè)小時(shí),說幾個(gè)小時(shí),但為了學(xué)生們,他們不辭勞苦、任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)。
程老師——位普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。她的教學(xué)基本功很好,她總是能把很難的題講得淺顯易懂;她胖胖的身材,總是一臉燦爛的笑,看上去特別和藹可親,她很會照顧同學(xué)們。
有一次,我有一道奧數(shù)題不會做,心急如焚,像一只熱鍋上的螞蟻暈頭轉(zhuǎn)向,絞盡腦汁,怎么也想不出解題思路,感覺自己快要崩潰了,真是“山重水復(fù)疑無路”。忽然,面前出現(xiàn)了一道亮光,和藹可親的數(shù)學(xué)老師——“程超人”來啦!我心里一陣竊喜,心想:這下可有救啦!“程老師,程老師,這題我不會。”我迫不及待。程老師果然很有辦法,不管怎樣難懂的題,只要她一講,我們很快便懂了。她開始教我了。首先,她寫一個(gè)與這個(gè)題目非常類似但又簡單一些的題,讓我試著做。我做對了的話,她讓我把剛才的難題重新認(rèn)真讀一次。教我把兩道題的解題思路聯(lián)系起來。她一步一步來,循序漸進(jìn),運(yùn)用分解法、畫圖法、解析法,深入淺出地講解。經(jīng)程老師一點(diǎn)撥,我豁然開朗,恍然大悟,真是“柳暗花明又一村”。接下來,程老師回出幾道類似的題給我做,讓我舉一反三,徹底弄明白。我心里暗暗高興:以后,有程老師的幫助,就沒有我不會的奧數(shù)題啦,哇哈哈哈哈……
我還記得,有一次,下課了,校園里一陣沸騰,空氣彌漫著歡樂的味道。同學(xué)們各自快樂地玩耍著。我和同學(xué)一起在走廊上玩陀螺,我們玩得可開心啦!我有些忘乎所以,結(jié)果,一起身,頭撞到一扇打開的窗戶上。“哎呦”,一陣撕心裂肺的疼痛惹得我一陣哇哇亂叫,頭上立刻起了個(gè)“乒乓球大小”的包。程老師聽到慘叫聲,沖過來,著急地問:“鄧奧哇,你怎么這么粗心大意啊?老師看看……紅了,起包了,走,搽藥去。”“老師,下次我會注意的。”“下次?下次?你還想有下次?”“我保證,一定不會有下次。”……我語無倫次。然后,老師一邊搽藥一邊對我講道理:“你呀,小淘氣鬼,不要這么貪玩,玩的時(shí)候要注意安全,記住沒,鄧奧。”“老師,我都是五年級的大朋友啦!”“你還頂嘴。”
隨風(fēng)潛入夜,萬物細(xì)無聲。敬愛的老師,無論歲月如何變遷,我們都會記住您的愛,記住您的恩,記住您對我的教導(dǎo),記住您的辛勤付出。無論我們?nèi)ハ蚝畏剑覀兌际悄囊涣7N子,一朵花,永遠(yuǎn)記住您的芬芳。耳邊已奏響金秋的樂章,我們虔誠的說一聲:我的好老師,您辛苦了!
謝謝!我的演講完畢!
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