高考勵志動員演講稿6篇

　　演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。那么高考動員大會上怎樣演講勵志的故事呢？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了高考勵志動員演講稿，供你參考。

　　高考勵志動員演講稿篇1

　　尊重的引導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

　　今天，我很幸運代表高三全體老師為行將走向考場的同學(xué)們加油助威。

　　同學(xué)們，你們知道近日在日本正舉辦著第50屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，昨天有一場跌蕩起伏、出色異樣的男單1/8決賽，有我國名將、北京奧運會冠軍馬琳對決日本90后小將松平健太，年僅18歲，與你們同齡。現(xiàn)在想和同學(xué)們一起分享現(xiàn)場的賽況。

　　首先，馬琳在前四局中以3：1領(lǐng)先。第五局比賽，馬琳加快了比賽節(jié)奏，松平健太顯得應(yīng)答不足，在2-5落后時羅唆要求暫停。暫停后，后果吹糠見米，被松平健太連續(xù)追分，竟然8-6逆轉(zhuǎn)。關(guān)鍵時刻，松平健太的發(fā)球多變起到作用，最后以11-8再扳一局，將局分改寫為2-3。

　　第六局，馬琳在盤踞自動情形下失誤丟掉第一分，隨后松平健太一鼓作氣持續(xù)拿分，很快以7-1當(dāng)先。最后松平健太以11-8頑強的將局分追成3平。

　　決勝局比賽，松平健太率先拿下第一分，并以一個領(lǐng)先發(fā)力迫使馬琳回球出界2-0開局，并很快將比分改寫為4-1，馬琳見勢不妙即時要求暫停與指導(dǎo)教練劉國梁商討對策。暫停后，馬琳在一次精彩的相持對拉中艱巨拿下一分，隨后松平健太又一個小球處置不佳讓馬琳再得一分，并依附一個直線正手位得分將比分追成5平。

　　比賽進行到這兒，你們猜一猜：誰會是最后的贏家呢?在膠著狀態(tài)下，馬琳的兩次斜線球得分起到關(guān)鍵作用，將比分改寫為9-7。松平健太最后階段仍不廢棄，但跟著馬琳一記發(fā)球后搶攻到手，志在全滿貫的馬琳11-9博得決勝局，從而驚險升級男單1/4決賽。

　　同學(xué)們你們說說看，老將馬琳最后的勝利，取決于什么呢?你們可能會說姜仍是老的辣，可我認(rèn)為他在關(guān)鍵時刻貫徹始終敏捷調(diào)整好自己，克服了自我。那么松平健太輸了嗎?我感到他在過程中表示出了最佳的狀態(tài)，面對曾經(jīng)的奧運冠軍，并不自甘落伍，而是倔強的抗?fàn)幒推床?，雖然比賽輸了，但我以為他贏了。因為他面對強勁的對手不怕失敗，堅持到底直到最后仍堅強的拼搏，關(guān)鍵時刻施展出了最佳的狀態(tài)和程度，而且賽后被評為本屆世界杯最大的黑馬。

　　現(xiàn)在，我們正面臨著高考，關(guān)鍵時刻能不能掌握好，最后的沖刺階段很癥結(jié)，只有堅定不移地斗爭，調(diào)劑好最佳的狀況，才干決勝高考。

　　在決戰(zhàn)高考的進程中，良多人可能在幾回挫折中迷失了自我。曾經(jīng)聽到有些同窗在交談中感慨：“只剩30多少天了，能不能上線，終局已經(jīng)注定。”也常常有同學(xué)埋怨：“我已經(jīng)很盡力了，付出了許多，成就卻居后不前。”眼光中充斥無奈跟悵惘，甚至想“這樣一天一天的的煎熬，還不如來日就高考。

　　正確的說，當(dāng)初離高考還有三十三天了，然而不是真的什么都不能轉(zhuǎn)變，本人真的只能等候運氣的部署甚至接收命運的宣判嗎?作為與同學(xué)們一起閱歷高中三年風(fēng)風(fēng)雨雨的老師，我想要告知你們的是：( )在你們經(jīng)由十幾年寒窗苦讀，讀過沉積如山的書籍，做過漫天飄動的試卷，無數(shù)次刻畫過幻想藍圖之后，高考是你們?nèi)松@項長跑競賽中橫在你們眼前的最激蕩人心的最主要的一次撞線，它將打開你性命簇新的一頁。咱們每個人都妄想過并正幻想著，而這所有要成為可能，都須要我們從今天的最后沖刺做起，充足應(yīng)用這比比皆是、一日千金的要害時刻。

　　三十三天固然彈指一揮間，但我們必須意識到：人是不可能被注定的，往往最后的一點堅持，會讓你看到別人看不到的景致;越是瀕臨目標(biāo)的時候，越能考驗一個人的意志。堅持，咬著牙堅持到最后，是我們現(xiàn)在份量最重的一塊砝碼。堅持的氣力可以讓鷹站在金字塔尖遠(yuǎn)望尼羅河的俏麗的景色，堅持的力氣也能夠讓蝸牛爬到金字塔頂欣賞獅身人面像的宏偉厚重。即便是一枚石子，只有有了堅持的愿望，也能成績不凡的夢想。

　　下面再和同學(xué)們一起分享一則故事：

　　有一個老婆婆在她的房子后面種了一大片玉米。有一天，一個顆粒豐滿的玉米說道：“播種那天，老婆婆確定先摘我，由于我是今年長得最好的玉米!”

　　可是收成那天，老婆婆并沒有把它摘走。

　　“明天，明天她一定會把我摘走!“長得最好的玉米自我撫慰著……

　　第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨沒有摘這個玉米。

　　“明天，老婆婆一定會把我摘走!“這個玉米仍舊自我安慰著……

　　可是……從此以后，老婆婆再也沒有來過。

　　直到有一天，玉米失望了，本來飽滿的顆粒變得干癟堅挺。

　　可是就在這時，老婆婆來了，一邊摘下它，一邊說：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米!“

　　這個故事告訴我們：興許你始終都很信任自己，但你是否有耐煩在絕望的時候再等一下!是否在經(jīng)歷漫長的期待后，依然堅持積極的心態(tài)。最棒的你，在何時何地，不管等待多久，都要心存踴躍心態(tài)，都會是最棒的你。

　　高考是我們?nèi)松囊淮温≈鼐`放，能不能漂亮，取決于你的欲望是否強烈，你的保持是否到底，你的心態(tài)是否積極。你們要曉得，在你們走過的每一天里，你們并不孤單，你們有家長的精心庇護，有同學(xué)的關(guān)懷輔助，還有老師的耐心指點。正如馬琳在最后關(guān)鍵時刻的暫停與劉國梁教練共商對策。作為你們的老師，我們將是你們最剛強的后盾。我們老師也做了充分的打好這一場硬仗的籌備，我們會全力以赴，精心備考，盡量給你們最有效的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)，寧肯自己多做題，不讓你們走彎路;盡量給你們最合適的學(xué)習(xí)氣氛，寧可自己多承壓，不讓你們添壓力;盡量給你們最溫馨的關(guān)心，寧可自己多付出，不讓你們受喪失。在當(dāng)前的三十三天里，我們也許會對你們要求更高，練習(xí)更強，督促更嚴(yán)，但是，請你們相信，請求你們越高，我們付出的努力相應(yīng)越多，這一切都是為了你們,感恩勵志，為了你們能超群絕倫，為了你們能有更加光輝的明天，因而，盼望你們可能懂得。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)走上征程，剩下的便是義無反顧，一往無前。讓我們振奮精力，高昂斗志，揚鞭策馬，全力以赴，用勤懇鋪平通向勝利的途徑，用拼搏加強躍上金榜的實力，成功必定屬于我們。三十三天，想信你們還能翻越一座座深谷，趟過一條條河流，在高考的河岸上，綻開出屬于自己的五彩繽紛!

　　最后，我用一句座佑銘與大家共勉：“盡最大的努力，留最小的遺憾”。同時我代表全部高三老師，祝賀同學(xué)們夢圓回中，夢圓2016!

　　高考勵志動員演講稿篇2

　　有人說:王老師,關(guān)鍵只有十一天了,一切都來不及了.我已經(jīng)墮落兩年多了,人家已經(jīng)是寶馬奔馳車了,我還是手扶拖拉機.假如你是一輛拖拉機,送你兩個字:借力.借助外地,你就能跑得更快.曾有個老板,有天開著輛奔馳車在路上跑,發(fā)現(xiàn)前面有個求救信號.原來是輛拖拉機壞了,拖拉機手說:能不能幫個忙啊.沒問題.奔馳車?yán)习迥贸鲆桓K子,把它的尾巴與拖拉車的產(chǎn)頭連在一起,拖著拖拉機前進.拖拉機手很謙虛地說:你要慢慢拖,我的性能不太好哦.沒問題,我慢慢拖.突然之間有輛紅色的寶馬,里面做著一個紅衣少女,從旁邊飆過去了.奔馳車?yán)习迳鷼饬?敢飆我的車,于是油門加下去了.警察一看嚇壞了.公路上有三輛車有飆車,一輛是寶馬車,一輛是奔馳車,還有一輛是拖拉機.請問:誰是你們的奔馳車.那就是你們的老師. 碧蓮中學(xué)有位學(xué)生找我:王老師,我數(shù)學(xué)成績不太好,能不能幫我.我說找我干嘛,找你們數(shù)學(xué)奔馳車.她說了一句讓全中國人民傷心的話:我們數(shù)學(xué)老師有偏見,他只喜歡成績好的同學(xué),對我們成績差的同學(xué)缺少愛.

　　各位你們別忘了:奔馳車與拖拉車中間有一根繩子.這根繩子是什么.兩個字:主動.

　　在這個世界上沒人會主動來幫你的,除非你主動要求幫助.

　　你們班里有多少學(xué)生啊.50個,數(shù)學(xué)老師幾個.一個.一輛奔馳車要拉五十輛那個車來得及嗎?

　　有同學(xué)說:關(guān)鍵是我臉皮比較薄哦.你還有臉說出來.據(jù)卡內(nèi)基研究:每個人都有人性的弱點.只要你們一找你們老師,百分百的老師在想一個問題:小張啊,我在金清中學(xué)等你三年了,你總算認(rèn)識到我的價值了,坐.

　　你們知道什么叫學(xué)問嗎?

　　學(xué)問就是學(xué)著問問題.

　　我已做了一千多場演講,給企業(yè)家政府官員做演講,三天三夜,我不用一個專業(yè)術(shù)語,只用通俗話的語言表達.因為演講是為了讓他們聽明白的,不是拿來那個的.

　　今晚我要到文化宮來演講,我不知道在哪兒.我不得不把車停下來,把車玻璃搖下來,問:阿姨,文化宮在哪兒啊.在那兒.謝謝,這就是真正的學(xué)問.

　　高考是講總分的,如果你的語文能考120分,四個字:保持慣性.物理只能考50分,要補30分很容易.只要你找老師強補幾次.

　　很多同學(xué)聽了我的演講,終于鼓足勇氣找了老師,打電話給我:王老師,只是我第一次找我們物理老師,我發(fā)現(xiàn)他也是挺可愛的.

　　有同學(xué)說:我的學(xué)習(xí)效率不太高.

　　人有五大感知系統(tǒng),感知外界.哪五大?

　　我今天一出現(xiàn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)我的?視覺.臺上站著一個男人,感覺一般.

　　我一開口說話,你們怎么發(fā)現(xiàn)我的?聽覺.你們聽到我在說話,我們之間的認(rèn)識加深了一點.

　　一般人只是用視覺和聽覺在學(xué)習(xí),效率自然不高.人還有三大感知系統(tǒng).

　　第三觸覺.

　　本來我作為一個專家,我完全有資格坐下來,跟你們慢慢地說,然后你們就慢慢地睡著了.但我沒有這么做,我站起來講,我不斷地運動,你是不是覺得更有感染力啊.是.你們不說我也知道.

　　觸覺對你們學(xué)習(xí)有什么指導(dǎo)意義呢?

　　晚自學(xué)你不是容易走神嗎?你拿一支筆,眼睛動到哪筆就劃到哪,注意力立刻回來了.有人說:我數(shù)理化很粗心,容易把數(shù)字看錯.8看成18.你拿一支筆,跟著眼睛一起動.

　　第四味覺,要品嘗到知識的味道.第五嗅覺.要聞到知識的香味。

　　六年了,你們已經(jīng)擁有很好的感覺了,只是需要恢復(fù).恢復(fù)語感只有一個方法.每天讀兩篇,連續(xù)十一天,可以讀二十二篇,足以恢復(fù)你的語感.我今天想送你們一句話,想不想要啊.要.

　　人類社會最盲目自大的地方是:高估了一天的改變;最可悲的地方是:低估了五十天的改變.

　　人在一天之內(nèi)是很難有改變的,但堅持五十天就會有巨大的變化.很少有人掌握這個原理,堅持了三天:王老師,三天了沒什么變化,不干了.三天怎么可能看得出變化呢?你們給我堅持十一天,你們一定會創(chuàng)造很多生命的奇跡.給自己掌聲鼓勵一下.

　　學(xué)習(xí)是需要想象力的。

　　有個文課生說:王老師,我的地理學(xué)不好.地理,你們地理老師沒跟你們說過嗎?要把整張世界地圖放在大腦里.來點想象力吧.地理是免費的世界旅游,今天意大利,威尼斯,明天到泰國,到了泰國難道是你不研究一下泰國的人妖嗎?

　　來點想象力學(xué)習(xí)就變得有趣味了.