小學(xué)生五年級(jí)廣播稿_小學(xué)生五年級(jí)校園廣播稿范文
小學(xué)生五年級(jí)廣播稿_小學(xué)生五年級(jí)校園廣播稿范文
廣播普遍存在于校園的每個(gè)角落,對(duì)學(xué)生的宣傳教育也起到很重要的作用,那么小學(xué)生五年級(jí)的廣播內(nèi)容是怎么樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)生五年級(jí)廣播稿,供你參考。
小學(xué)生五年級(jí)廣播稿篇一
親愛的老師!同學(xué)們 !大家好!
甲:當(dāng)燦爛午后的陽光溫暖著整個(gè)校園,采擷一縷陽光,編織成七彩的花環(huán)。
乙:留住一絲清風(fēng),播撒出希望的明天。
甲:付出一份真誠,打造-愛的世界。
乙:帶走一片笑容,永遠(yuǎn)與我們同行。
甲:在這的腳步越來越近的時(shí)刻,在這播種的季節(jié)。
合:紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了!
今天的紅領(lǐng)巾廣播是由我們五年級(jí)主播
我是主持人:高海波 我是主持人:張娟
甲:今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰缎W(xué)語文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇.。
乙:一、讀書、寫字的姿勢(shì):
甲:讀書,先坐正。頭抬起,腰挺直,手拿書,眼平視,一心意,
牢記清。寫好字,三個(gè)一,胸離桌,一拳頭,手執(zhí)筆,只一寸,眼和紙,差一尺,腳平放,心入靜??辞宄?,再動(dòng)筆,不低頭,不側(cè)身。紙和筆,要珍惜。
乙:二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃:
定計(jì)劃,很重要。先目標(biāo),遠(yuǎn)中近,德智體,有針對(duì)。措施細(xì),
講效率,學(xué)與玩,巧結(jié)合,多檢查,常調(diào)整,做主人,成良才。
甲:三、如何預(yù)習(xí):
做預(yù)習(xí),不可少。初讀文,劃生詞,不明意,查字典;細(xì)讀文,
明內(nèi)容,不理解,打個(gè)問。課后題,動(dòng)動(dòng)筆,查資料,試解決。上新課,效率高。
乙:四、怎樣聽課:
聽課前,作準(zhǔn)備,書和筆,放好位,人坐正,心入定。重難點(diǎn),
注意聽;疑難處,動(dòng)腦筋。腦眼手,齊參與。下課后,細(xì)回憶。
甲:五、怎樣做課堂筆記:
專心聽,認(rèn)真記,看板書,明要點(diǎn),圈點(diǎn)劃,作旁注,復(fù)習(xí)時(shí),
有依據(jù)。
乙:六、怎樣發(fā)言:
細(xì)聆聽,明問題,抓關(guān)鍵,精整理。有頭尾,語通暢,口齒清,
聲宏亮。
甲:七、怎樣復(fù)習(xí):
通讀文,查缺漏,再精讀,攻難點(diǎn)。翻筆記,憶講解。做練習(xí),
用新知。反復(fù)練,記得牢。
乙:八、怎樣查字典:
字不明,義不清,查字典,能弄明。知拼音,查音序;曉字形,
查部首;形難辨,查難檢。
甲:九、怎樣做讀書筆記:
讀書時(shí),作筆記,成習(xí)慣,多得益。記書名,記日期,定格式,
有規(guī)律。好詞語,先圈起,修飾名,多摘錄。列提綱,概內(nèi)容,明中心,談感受。
乙:十、多讀、多問、多想
學(xué)語文,多讀書。讀課文,如流水,精彩處,記腦中。課外書,
廣泛讀,勤摘記,是關(guān)鍵。閱讀時(shí),多提問,審題目,須質(zhì)疑。為何寫,怎樣寫,在書中,細(xì)求解。處處問,時(shí)時(shí)問,問中學(xué),學(xué)中問。
小學(xué)生五年級(jí)廣播稿篇二
大家下午好!我們的心靈之窗廣播節(jié)目又開始為大家廣播了。今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩暋窓谀?,在這個(gè)欄目里,我們將為大家宣傳校園安全知識(shí)。
俗話說“安全重于泰山”,安全是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校園生活可謂豐富多彩,上課、體育鍛煉、做操、勞動(dòng)等等,同學(xué)們從中既能學(xué)到知識(shí),又能提高身體素質(zhì)。但是千萬不要以為校園等于“保險(xiǎn)箱”。除了天災(zāi)人禍外,校園生活中也存在著一些不安全的因素。小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)普遍存在的安全事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。
一、學(xué)生課堂活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)
1、常規(guī)課不遵守紀(jì)律,出現(xiàn)傷害事故。如學(xué)生做小動(dòng)作、課堂玩耍造成傷害事故。例如,2015年12月4日在恩施市板橋鎮(zhèn)一小學(xué)內(nèi),兩名五年級(jí)學(xué)生在課堂上發(fā)生爭(zhēng)吵,結(jié)果造成一人右手陰嘴骨脫落。
2、體育課不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則,出現(xiàn)傷害事故。主要有著衣不正確,在運(yùn)動(dòng)中受到傷害;老師保護(hù)不到位造成傷害事故;學(xué)生沒有按規(guī)則運(yùn)動(dòng),造成傷害事故,在帶病的情況下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等等。例如,2015年4月湖北省棗陽市某城區(qū)小學(xué)的田徑場(chǎng)上一名六年級(jí)學(xué)生剛跑出還不到一百米,突然一頭栽倒在地,然而經(jīng)過一番緊張搶救,最終孩子還是未能蘇醒過來。據(jù)主治醫(yī)生診斷,該學(xué)生是由于存在潛在病因,體育課上的運(yùn)動(dòng)誘使其出現(xiàn)急性心力衰竭,導(dǎo)致循環(huán)呼吸衰竭死亡。
二、學(xué)生課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)
學(xué)生活潑好動(dòng),愛玩是他們的天性,同學(xué)之間,朝夕相伴,在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余,總免不了開開玩笑,打打鬧鬧,相互嬉笑,以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開過了頭,嬉鬧不能不注意分寸,否則就有可能引發(fā)意外事故。
1.擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道,加上學(xué)生年齡小,安全意識(shí)差,擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒,就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害,甚至危及學(xué)生生命。例如,在2015年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學(xué)因停電就發(fā)生學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事件,造成5死13傷;2015年11月18日在江西都昌的土塘中學(xué)發(fā)生踩踏事件造成6死39傷;2015年的11月7日在湖南湘潭一所學(xué)校學(xué)生為了避雨發(fā)生踩踏事件,5分鐘內(nèi)造成8名學(xué)生死亡。
2.追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛,好運(yùn)動(dòng),特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事,滿教學(xué)樓地追逐打鬧。倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件,危險(xiǎn)程度就更高了。因?yàn)楸寂埽€很容易撞在開啟的窗上、門上,墻轉(zhuǎn)彎處、課桌的棱上、角上,消防設(shè)施的玻璃上等。例如,2015年10月8日在青島市南區(qū)有兩名小學(xué)生和其他四名同學(xué)一起在學(xué)校操場(chǎng)玩耍時(shí)一學(xué)生不慎被別人推到,致使右股骨中段骨折,因傷產(chǎn)生治療費(fèi)用4萬余元。像這樣學(xué)校內(nèi)由于學(xué)生間追逐傷害造成的門牙磕斷、腿腳骨折等傷害不在少數(shù)。
3.游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因,一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素,二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng),而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。例如,2015年10月在五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)有五名小學(xué)生在天臺(tái)上玩耍,因樓面雨棚圍墻塌陷,5名學(xué)生從3米多高處墜下,造成4人死亡1人大腿骨折。
一系列的校園安全事故下,學(xué)生們傷亡慘重,學(xué)校系統(tǒng)遭受了巨大的損失,這是令人十分悲痛的事情。許許多多的實(shí)例表明安全教育是有用的也是非常有效的。學(xué)生平常多接受一次安全方面的教育學(xué)習(xí),危難的時(shí)候就多一份生的希望
為了我們能在學(xué)校內(nèi)快樂的學(xué)習(xí)、生活,大家請(qǐng)記住安全預(yù)防教育歌:
上下課 過過道,注意禮讓靠右行;
不擁擠 不打鬧,防止擁擠和踩踏;
雨雪天 地面濕,更要注意穩(wěn)步行。
人流涌來蹲墻角,一旦被擠設(shè)法縮,
雙手緊扣于頸后,保護(hù)好頭頸胸腹。
不打架 不罵人,文明禮貌樹新人,
放學(xué)了 別亂跑 隨路隊(duì) 講秩序;
講平安 倡保險(xiǎn),安全知識(shí)記心間,
園丁精心勤澆灌,安全碩果分外甜。
好習(xí)慣 早養(yǎng)成,受教育 終生益;
說安全 唱安全,安全工作重如山,
全校師生齊發(fā)動(dòng),校內(nèi)校外都安全。
德智體美全發(fā)展,人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
同學(xué)們,讓我們大家立即行動(dòng)起來吧!讓我們從小事做起,從身邊做起,讓安全與健康與我們一路同行。
本次播音到此結(jié)束,廣播員祝愿大家有個(gè)好心情!謝謝大家的收聽
小學(xué)生五年級(jí)廣播稿篇三
甲:大家好!我是主持人嘟嘟乙:我是主持人的搭檔
合:歡迎大家走進(jìn)七彩精品屋!
甲:很高興再次為大家廣播!
乙:今天我想問問大家你們還記得綠野仙蹤這本書嗎?
甲:哎,!那不就是上次我為大家講的那本書嘛!
中心內(nèi)容
乙:是的,其實(shí)這本書他啟發(fā)了我們很多東西呢! 善良勇敢、友愛互助的品質(zhì),為理想不懈奮斗的精神這些都是一本書教會(huì)我的。
甲:可見一本好書的影響力是非常大的!尤其是對(duì)我們這樣,象一棵小樹正在茁壯成長的小學(xué)生更有影響力。
乙:所以我們要積累豐富的知識(shí),讓自己變得更加聰明啊。
甲:當(dāng)然好的文章也對(duì)我們有很大幫助,下面我為大家讀一篇關(guān)于讀后感的范文吧!
甲:我讀了:“培養(yǎng)孩子勤奮勇敢的100個(gè)啟發(fā)故事”我閱讀完這本書,覺得這里面的每一個(gè)故事都值得我們學(xué)習(xí), 第一:它每一個(gè)小細(xì)節(jié)都包含著豐富的意思,第二:它整個(gè)故事里面都是值得我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn),我覺得這本書是豐富多彩的故事,更是一把難以得到的開啟智慧之門的鑰匙,這本書里裝滿了許多知識(shí),我很喜歡閱讀這本書,因?yàn)椋核浅7浅V档梦覀儗W(xué)習(xí),我閱讀了這本書以后我覺得:我走進(jìn)了知識(shí)森林,走進(jìn)了:知識(shí)花園!
乙: 這本書的優(yōu)點(diǎn)是:教會(huì)我們做人的道理,怎樣去做人、怎樣做好人,不應(yīng)該怎樣做人,等等的一些知識(shí)很值得我們學(xué)習(xí),我讀了:“一點(diǎn)之差”這個(gè)故事,它深深吸引了我,我應(yīng)該學(xué)習(xí)它,要有耐心,記住,堅(jiān)持就是勝利,驕傲就是落后,我應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),用鑰匙打開智慧之門!
乙:這篇讀后感雖然簡短,但他的詞匯運(yùn)用的恰到好處,并且句子都很優(yōu)美,可見他對(duì)那本書十分熱愛!
甲:這篇文章的小作者寫的可真好呀!
乙:今天我們還是來為大家講一個(gè)小故事
甲:請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵認(rèn)真聽好吧!
乙:有一對(duì)兄弟,他們的家住在80層樓上。有一次他們外出旅行,回家時(shí)發(fā)現(xiàn)大樓停電了。他們只好背著大包的行李開始爬樓梯,爬到20樓的時(shí)候他們有些累了,哥哥說:“包太重了,不如這樣吧,我們把包放在這里,等來電后坐電梯來拿。”弟弟覺得這個(gè)提議不錯(cuò)。于是,他們把行李放在了20樓,繼續(xù)往上爬。
他們說笑著繼續(xù)往上爬,可是好景不長,到了40樓,兩個(gè)人累得實(shí)在不行了。想到還只爬了一半,兄弟二人開始互相抱怨,指責(zé)對(duì)方不留意大樓的停電公告,才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬,就這樣一路爬到了60樓。到了60樓,他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對(duì)哥哥說,“我們不要吵了,爬完它吧。”于是他們默默地繼續(xù)爬樓,終于——80樓到了!兄弟倆興奮地來到家門口,卻發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的行李包里了……
甲:這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生:20歲之前,我們活在家人、老師的期望之下,背負(fù)著很多的壓力、包袱,自己也不夠成熟、能力不足,因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后,離開了眾人的壓力,卸下了包袱,開始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想,就這樣愉快地過了20年??墒堑搅?0歲,發(fā)現(xiàn)青春已逝,不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔,于是開始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)……就這樣在抱怨中又度過了20年。到了60歲,發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多,于是告訴自己不要再抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!只好默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭,才想起自己好象什么事情沒有完成……原來,我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月,還沒有來得及完成……
乙:是啊,人生就是如此。我們中的很多人都是忙忙碌碌漫無目的地生活著,到老年時(shí)才后悔莫及,于是開始深深地自責(zé),然后在自責(zé)中遺憾走完自己的一生。
結(jié)束語
乙:節(jié)目的最后又到了有獎(jiǎng)問答的環(huán)節(jié),今天的題目是:今天我問一、二年級(jí)的問題是我們講的故事中有一對(duì)兄弟,他們家住在幾樓?三四五六年級(jí)的問題是:故事是一個(gè)怎樣的故事? (答案是:80樓)(人生的故事)
甲:好我們來公布一下上次有獎(jiǎng)問答的排行榜:
乙:今天的廣播就這樣結(jié)束了,期待下次的見面,再見!
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