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2017年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文

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2017年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文

  通過學(xué)生渠道和家訪可以了解到學(xué)生的一些情況,但家長(zhǎng)會(huì)更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2017年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文,歡迎大家閱讀。

  2017年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文篇1

  尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!莫怪歲月催人老,我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了,但是為了一個(gè)共同的心愿,今天我們坐在了五(二)班教室,我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會(huì)。

  其實(shí),說讓我作典型發(fā)言,還真不敢當(dāng)。因?yàn)?,我的孩子在同學(xué)們當(dāng)中是那么普通,并不引人注意。只不過這學(xué)期經(jīng)過大家的努力他取得一些進(jìn)步。

  前天,兒子放學(xué)回家,興奮地對(duì)我說:“媽媽,告訴你一個(gè)好消息,老師說下星期要開家長(zhǎng)會(huì),讓你寫個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言!”我先是一愣,馬上反問他:“為什么是好消息?”他說不出所以然來倒著急了:“我說是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉,看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我不禁又覺得欣慰。如果真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話,我只能說是“一份耕耘,一份收獲,讓我們與孩子同行。”

  我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美好的愿望,那就是希望自己的孩子能成龍成鳳,但是由于個(gè)體的差異,并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長(zhǎng)——孩子天資聰明,聽話,善解人意,不需要大人操心。然而我們還是得接受現(xiàn)實(shí),得解燃眉之急。比方說我吧,我非常了解自己的孩子,他聰明、淘氣,貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我, “沒有不聰明的孩子,只有沒有當(dāng)好的家長(zhǎng)”。

  我主要是從以下幾方面努力的:

  一、制定幫輔計(jì)劃,多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,或是上網(wǎng)玩玩游戲……所以,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每天檢查作業(yè),抽查功課,把平時(shí)容易做錯(cuò)的題目制成“錯(cuò)題集”。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,兒子不愛和我們交流,有事不主動(dòng)說,問起來他也不知道,不做生活的有心人。問得多了,他也慢慢注意觀察了,學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講,我一回家,他就象一只小鳥一樣圍著我唧唧喳喳,總有說不完的話。

  二、多和任課老師聯(lián)系,掌握孩子在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。我的兒子上課注意力不集中,愛做小動(dòng)作,還有愛講話的小毛病。孩子知道我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注,所以他常常是 “報(bào)喜不報(bào)憂”,哪次考好了或者受老師表揚(yáng)了,肯定沒進(jìn)家門就要告訴你,倘若做了錯(cuò)事或者挨了批評(píng),則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打“小報(bào)告”我才知道的。在家里,有大人的管束,表現(xiàn)得文文靜靜,服服帖帖。

  但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期,孩子因?yàn)樯险n講話被扣分,受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng),座位被換到了教室最后排的角落里,可是這些他卻不敢告訴我,每天問他在學(xué)校表現(xiàn)怎樣,他還總是光揀好的說。直到最后老師催得緊要家長(zhǎng)在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。后來,通過和老師聯(lián)系后,我們及時(shí)知道了孩子在學(xué)校的這些不良習(xí)慣。我們通過談心、講道理,可以說是“恩威并施”,他才逐漸認(rèn)識(shí)了自己的毛病并表示一定要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的精神,在老師的指點(diǎn)下,我們給他找了個(gè)成績(jī)相對(duì)好點(diǎn)的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)手,讓他有了一個(gè)努力的目標(biāo)。這樣以來,兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了,每次考試都把自己的成績(jī)和對(duì)手的相比較,從中找到差距。我出差的機(jī)會(huì)多一些,最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí),每天晚上電話詢問他的學(xué)習(xí)、生活情況,和老師聯(lián)系,請(qǐng)求老師的幫助。

  三。對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)予以肯定,不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向老師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子在讀三年級(jí)以前,每次考試完了問他考得怎么樣,他總是信心十足地說:“容易,考一百分沒問題!”可是由于他的粗心大意,竟然沒有一次考試得過滿分。后來,孩子可能覺察出我們對(duì)他的期望很高,而他每次又讓我們失望了,因此漸漸地他變得沒了自信,再問他考試可以得多少分,他就說不知道了。我和他爸發(fā)現(xiàn)這一苗頭后,及時(shí)跟他談心,表示“只要他盡了自己的最大努力,即使沒有考好我們也不會(huì)責(zé)怪他的”。我們適時(shí)將目標(biāo)調(diào)整為90分,“每次考試凡90分以上的都有獎(jiǎng)勵(lì),比前一次考試有進(jìn)步的也有獎(jiǎng)勵(lì)”,并且將他平時(shí)做作業(yè)的情況也納入獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn),讓他嘗到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭,越學(xué)越有勁了,從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。

  四。培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我的孩子以前非常的不出眾,他的不自信導(dǎo)致他在大眾場(chǎng)合膽子非常的小,不敢大聲說話,怕引起別人的注意,就連回答老師的上課提問聲音也象“蚊子嗡”。我們有意訓(xùn)練他,比如去外地,我們鼓勵(lì)他向人問路;在賓館,需要什么讓他自己去找服務(wù)員交涉;在學(xué)校,鼓勵(lì)他多為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),多為同學(xué)們服務(wù)等等,以鍛煉他的膽量。這學(xué)期,他在班上當(dāng)了個(gè)組長(zhǎng),每星期要站在講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)念小組同學(xué)的考勤分?jǐn)?shù)。第一次回來,孩子告訴我說:“媽媽,我在講臺(tái)上講話腿直發(fā)抖,念分?jǐn)?shù)聲音都打顫”,到了第二次、第三次就好了。由于有老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì),每次參加集體活動(dòng)他都非常努力。為了主持學(xué)校的升旗儀式,他在家里一遍一遍的背臺(tái)詞;為了跳好校園集體舞,他拉著媽媽做舞伴……

  看著孩子一天天的變化,作為母親,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲!

  在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!

  2017年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文篇2

  各位家長(zhǎng)朋友:大家好!

  很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流一下自己的育兒心得。

  1、與孩子做朋友

  孩子現(xiàn)在只有一個(gè),在家的時(shí)候很孤獨(dú)。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子交流,把孩子當(dāng)作自己的朋友一樣,和他一起讀書、練琴、做游戲、看電視、聽音樂,有時(shí)帶他出去逛逛書店。有時(shí)自己煩惱的時(shí)候也會(huì)和他聊聊,說說自己工作上的事情,班級(jí)里的學(xué)生,他還挺感興趣的,有時(shí)候還給我提一些建議,雖然可笑,但他學(xué)會(huì)了去安慰人。我是想讓他知道大人也有不開心的時(shí)候,大人也很不容易。

  2、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

  從他呀呀學(xué)語時(shí)候,我就給他讀歌謠,再大一點(diǎn)就讀童話故事,等他學(xué)了拼音就給他買拼音讀物,先給他讀然后再讓他看。以后就慢慢讓他獨(dú)立地看,定期到書店買一些適合他看的書籍,比如名著類的連環(huán)畫盡量去搜集,科普類的畫冊(cè),有時(shí)候也買一些電視上播放的動(dòng)畫片的畫冊(cè)。

  3、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

  孩子雖然小,但是不能忽略他的責(zé)任心的培養(yǎng)。我會(huì)注意從生活的細(xì)節(jié)來培養(yǎng)他,比如我做衛(wèi)生的時(shí)候,讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃,而且說話的時(shí)候注意自己口氣,開始說:“兒子,請(qǐng)你……”“修遠(yuǎn),你幫我……”干完以后,總要說一聲:“謝謝!”雖然他做不好,甚至我還要重新來做,但是只要他做了就積極鼓勵(lì)他,并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習(xí)慣。比如力所能及的拿報(bào)紙、送垃圾,平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì)試著讓他到附近的小店去買來,如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書包,每天他自己吃飯、睡覺、穿衣服,自己寫完作業(yè)以后能獨(dú)立把書包整理好。

  4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  他吃飯從來不要煩神,我有時(shí)還怕他吃多了會(huì)發(fā)育的太胖。中午盡量讓他睡個(gè)午覺,晚上10點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)入睡。所以有時(shí)別的朋友問我修遠(yuǎn)怎么長(zhǎng)的這么高,其實(shí)沒什么秘訣,只不過是吃的好睡的好。自己的玩具自己收拾,看過的書盡量放回原處,臟衣服自己放到洗衣機(jī)里,自己洗臉、刷牙、洗腳,夏天自己洗澡,垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面),過馬路一定看紅綠燈,自己吃飯把碗放到水池里,如果還想吃就自己去盛飯……

  5、注意觀察孩子,

  生活中孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上,注意觀察他,發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),不足之處及時(shí)給他指出來,而且給孩子改正的機(jī)會(huì)。等他情緒好的時(shí)候,我會(huì)說:“修遠(yuǎn),我覺得你這樣做不太好,你可以……下次不要這樣了。”他會(huì)很欣然地接受。開學(xué)的時(shí)候他寫作業(yè)的時(shí)候很著急,經(jīng)常邊哭邊寫,邊寫邊擦,速度很慢。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn),他握筆的姿勢(shì)不對(duì),而且頭太低了。讓他糾正了以后,字也不容易錯(cuò)了,速度也快了。他高興地說:“媽媽,你的方法還真管用呢!”

  6、讓孩子多接觸大自然

  平時(shí)工作忙,節(jié)假日只要有時(shí)間我?guī)焦珗@,農(nóng)村老家,甚至到外地旅游,從小到現(xiàn)在,我?guī)竭^杭州西湖、北京、黃山、海南、九寨溝、天柱山等地。讓他開闊眼界,從自然界中認(rèn)識(shí)事物。

  總之,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起,要求孩子做的自己一定做到,身教重于言教。

  2017年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文篇3

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

  你們好!

  我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,開學(xué)半個(gè)月來,我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面,老師們付出了巨大的努力和心血。

  家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng),也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中,肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的,也是深遠(yuǎn)的。因而在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。

  第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來說,在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺,孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺,不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。

  關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。

  每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過知識(shí),有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì)動(dòng)畫片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預(yù)習(xí)新課,有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始,我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍,像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一起看,講解給他聽,逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字,能獨(dú)自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個(gè)痛苦的過程,也是一份享受的過程。

  第二,盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

  環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo),有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲,在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?,?duì)他人不信任,容易有暴力傾向,從而導(dǎo)致不受他人的歡迎,被人孤立。

  另外,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱,這樣孩子會(huì)理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你,親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽,要有耐心地聽孩子把話說完,適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī),提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結(jié)果不好,也沒關(guān)系。如果你總是批評(píng),不鼓勵(lì),孩子會(huì)失去信心,封鎖內(nèi)心;想再與其交流,將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無陰影、無傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。

  第三,學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛的能力的學(xué)習(xí)。

  愛要學(xué)習(xí)嗎?是的,愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛,但是,我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子,這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過學(xué)習(xí),尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考,與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信,通過學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力,我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長(zhǎng)!


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