關(guān)于堅(jiān)持根本宗旨發(fā)揮黨員作用主題發(fā)言稿(2)
關(guān)于堅(jiān)持根本宗旨發(fā)揮黨員作用主題發(fā)言稿
產(chǎn)生上述問(wèn)題的一個(gè)重要原因，是新形勢(shì)下一些單位的黨組織缺乏對(duì)黨員的嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理和嚴(yán)格監(jiān)督，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有些單位對(duì)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，特別是對(duì)黨員的教育管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在著“一手硬，一手軟”的現(xiàn)象。二是教育的形式、內(nèi)容不能適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，黨員管理方式陳舊，方法簡(jiǎn)單，沒(méi)有真正形成制約、激勵(lì)機(jī)制。三是不同程度地放松了黨員的思想工作，一些單位黨組織放松了對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，使黨員處于放任自流的狀態(tài)。
因此，筆者認(rèn)為，當(dāng)前部分黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠，主要原因不能歸咎于黨員，而要找到黨員教育和管理工作中存在的問(wèn)題。黨員的先鋒模范作用能否保持和深入發(fā)揮，歸根結(jié)底要看黨員教育和管理工作成效如何，因此，要認(rèn)真總結(jié)長(zhǎng)期以來(lái)黨建工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在創(chuàng)新黨員教育和管理工作機(jī)制方面取得突破，才能讓黨員先鋒模范作用得以充分發(fā)揮、主動(dòng)發(fā)揮。
2.加強(qiáng)黨員教育，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的思考
根據(jù)當(dāng)前衛(wèi)生系統(tǒng)形勢(shì)和衛(wèi)生黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，黨員的教育管理工作必須結(jié)合衛(wèi)生系統(tǒng)所承擔(dān)的工作任務(wù)、所處的工作環(huán)境和黨員的實(shí)際需求，以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以病人為中心，全心全意為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、安全的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)為主線，以樹(shù)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，做人民滿意健康衛(wèi)士，重塑白衣天使形象為目標(biāo)，加強(qiáng)黨員教育、管理與監(jiān)督，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
2.1加強(qiáng)黨員宗旨教育，提高黨員發(fā)揮先鋒模范作用的政治責(zé)任感
中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)?！饵h章》總綱明確規(guī)定：“堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。”要讓每位黨員牢記宗旨，腳踏實(shí)地，在各自的工作崗位上全心全意為人民服務(wù)。就我們醫(yī)務(wù)工作者而言，一切為了病人-以病人為中心-救死扶傷是我們的神圣職責(zé)，也是作為一名共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們義不容辭的神圣責(zé)任。因此，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，要從宗旨意識(shí)教育開(kāi)始，讓黨員明白為之而奮斗的目標(biāo)，肩負(fù)的責(zé)任，把黨的正確主張變?yōu)辄h員的自覺(jué)行動(dòng)。
2.2加強(qiáng)黨員能力教育，夯實(shí)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的基礎(chǔ)
一個(gè)人的能力，只有在活動(dòng)中才能形成、發(fā)展并表現(xiàn)出來(lái)。同樣，黨員的能力也只有在為黨的事業(yè)努力工作的實(shí)踐活動(dòng)中才能形成、發(fā)展并表現(xiàn)出來(lái)。按性質(zhì)分類(lèi)，能力可分為認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐活動(dòng)能力和社會(huì)交往能力。具體而言，黨員的能力包括：辨析能力、吸引能力、應(yīng)變能力、自控能力、創(chuàng)造能力、宣傳鼓動(dòng)能力、預(yù)見(jiàn)能力、學(xué)習(xí)能力、履職能力、執(zhí)行能力等諸多能力。較強(qiáng)的辨析能力，是共產(chǎn)黨員必備的能力素質(zhì);諸如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”者、“以身作則，身先士卒”者等吸引能力是共產(chǎn)黨員主要的能力之一，也是黨員應(yīng)該具有的吸引能力;“行成于思，行勝于言”，作為一名共產(chǎn)黨員務(wù)必確立“活到老，學(xué)到老”的觀念，自覺(jué)培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)能力，并把學(xué)習(xí)作為一種良好習(xí)慣融入自己的生活之中。黨員的能力是在實(shí)踐中形成，也是在實(shí)踐中提高的。我國(guó)漢代唯物主義哲學(xué)家王充早就提出了“施用累能”的思想，即能力是在實(shí)踐中積累的。黨組織要通過(guò)采取多種形式和途徑培養(yǎng)黨員各方面的能力，使其具備發(fā)揮先鋒模范作用的基礎(chǔ)。就我們醫(yī)務(wù)工作者而言，要提高黨員醫(yī)務(wù)工作者的能力，除了提高其思想政治覺(jué)悟和職業(yè)道德修養(yǎng)外，關(guān)鍵的是要培養(yǎng)其履職能力，履職能力也就是服務(wù)能力，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。服務(wù)本領(lǐng)不高，再?gòu)?qiáng)的服務(wù)意識(shí)也是“空中樓閣”。“天下大事，必作于細(xì)”，黨員同志一定要向一流標(biāo)準(zhǔn)看齊，要用更寬闊的視野、更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、更細(xì)致的態(tài)度去做好每項(xiàng)工作，既要善謀大事，學(xué)會(huì)干實(shí)事，更要能干好每件具體的小事，這才叫先鋒，這才是模范，這才能真正帶頭履行救死扶傷的神圣職責(zé)。
2.3加強(qiáng)黨員道德教育，筑牢黨員發(fā)揮先鋒模范作用的思想根基
我們黨歷來(lái)重視黨員干部的道德教育。因?yàn)?，這是我們黨的性質(zhì)和宗旨所決定的。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平建設(shè)時(shí)期，我們黨都強(qiáng)調(diào)黨員干部要進(jìn)行道德修養(yǎng)。毛澤東在《紀(jì)念白求恩》一文中，對(duì)于共產(chǎn)主義道德作了高度的概括，號(hào)召黨員干部和一切革命的人們，要學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利之心的精神，并指出： “只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。” 當(dāng)今社會(huì)，權(quán)力階層的以權(quán)謀私、經(jīng)營(yíng)階層的“假冒偽劣”、社會(huì)下層的偷盜搶劫等都是由于道德水平的下降而突出表現(xiàn)為社會(huì)理想的缺少，職業(yè)道德、社會(huì)公德水平的下降。在兩千多年前，孔子就說(shuō)過(guò)：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正。”在這里，孔子十分強(qiáng)調(diào)為官執(zhí)政者自身道德行為的重要性。儒家甚至把治國(guó)之道簡(jiǎn)潔地概括為“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。 在“五大重慶”建設(shè)的今天，日益高昂的“唱、讀、講、傳”活動(dòng)正是把中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德教育與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，不失為強(qiáng)化道德教育和道德建設(shè)的良策之一。在醫(yī)療行業(yè)日益市場(chǎng)化的今天，我們更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的道德教育，特別是職業(yè)道德教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，以優(yōu)良的黨風(fēng)、政風(fēng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)帶動(dòng)全行業(yè)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德風(fēng)尚邁上更高臺(tái)階。
2.4維護(hù)黨員政治權(quán)利，增強(qiáng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的使命感
共產(chǎn)黨員首先是政治成員，其先鋒模范作用應(yīng)該建立在政治領(lǐng)先的基礎(chǔ)之上。為此，衛(wèi)生系統(tǒng)各黨組織在進(jìn)行黨員教育時(shí)應(yīng)充分維護(hù)黨員的政治權(quán)利，積極探索和實(shí)踐調(diào)動(dòng)黨員主觀能動(dòng)性、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效方法。要讓重要的文件精神在黨內(nèi)先傳達(dá)，重要的規(guī)章制度在黨內(nèi)先討論，重要的工作任務(wù)讓有能力完成任務(wù)的黨員先承擔(dān)，真正把黨員看作是衛(wèi)生工作中的骨干成員，讓黨員有合理合法的渠道對(duì)醫(yī)院管理提出自己的意見(jiàn)和建議，使其做到率先知形勢(shì)、知任務(wù)、明目標(biāo)，讓黨員感覺(jué)到政治特權(quán)，增強(qiáng)其作為共產(chǎn)黨員的光榮度，增強(qiáng)其做好工作的責(zé)任感和使命感。
2.5亮出黨員身份，樹(shù)立黨員發(fā)揮先鋒模范作用的模范意識(shí)
每個(gè)共產(chǎn)黨員都是一面旗幟，在旗幟如林的衛(wèi)生系統(tǒng)，如何體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，筆者認(rèn)為，要教育和引導(dǎo)黨員始終爭(zhēng)做四個(gè)“模范”，即做愛(ài)崗敬業(yè)的模范、鉆研業(yè)務(wù)的模范、遵紀(jì)守法的模范、踐行榮辱的模范，讓其樹(shù)立模范意識(shí)。同時(shí)，也要讓其亮出黨員身份，讓他在強(qiáng)大的社會(huì)監(jiān)督和群眾監(jiān)督的環(huán)境下自我加壓，發(fā)揮先鋒模范作用。今年六月，我所在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，開(kāi)展了“我是黨員，我是模范!今天我學(xué)習(xí)了嗎?今天我履職了嗎?今天我奉獻(xiàn)了嗎?今天我創(chuàng)新了嗎?今天我……”亮牌提示活動(dòng)，讓黨員每天出入辦公樓都會(huì)自我反?。航裉煳?ldquo;模范”了嗎?鞭策黨員時(shí)時(shí)處處警醒自己，用自己的言行給自己的形象佩戴模范的花環(huán)。
2.6開(kāi)展黨內(nèi)關(guān)愛(ài)，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的主動(dòng)性
黨員在受教育管理過(guò)程中，不應(yīng)該是一種被動(dòng)的角色。當(dāng)他們意識(shí)到接受組織教育管理不僅僅是一種義務(wù)，而是一種責(zé)任、一種境界、一種感恩與回報(bào)的時(shí)候，黨員教育管理的傳統(tǒng)模式就會(huì)發(fā)生變化。“要我學(xué)”就會(huì)成為“我要學(xué)”、“要我發(fā)揮作用”就會(huì)成為“我要發(fā)揮作用”。在新形勢(shì)下，如何加強(qiáng)黨員的教育，如何關(guān)心黨員、凝聚黨員是擺在基層黨組織面前的一項(xiàng)嚴(yán)肅的課題。黨組織要激發(fā)黨員的光榮感、責(zé)任感，增強(qiáng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的主動(dòng)性，首先要愛(ài)護(hù)、關(guān)心黨員，為黨員排憂解難。要在黨員教育管理中貫徹以人為本的方針，要在強(qiáng)調(diào)黨員盡義務(wù)的同時(shí)，切實(shí)保障黨員的各種權(quán)利，努力做到義務(wù)和權(quán)利的統(tǒng)一。要通過(guò)政治上重視、生活上關(guān)心、工作上幫助等具體途徑讓黨員感受到黨組織的關(guān)心和溫暖。要尊重黨員的意愿，通過(guò)經(jīng)常性的談心、不定期的溝通等形式，注重聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)、建議。要啟發(fā)黨員的自覺(jué)精神，通過(guò)黨員自身設(shè)計(jì)、自我參與、自我實(shí)踐等形式，使黨員的個(gè)性得到張揚(yáng)，自我價(jià)值在黨性鍛煉中得到體現(xiàn)，從而激發(fā)黨員主動(dòng)發(fā)揮先鋒模范作用。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，為了表達(dá)黨組織對(duì)黨員的關(guān)愛(ài)之情，體現(xiàn)黨組織的溫暖，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的模范先鋒作用，我所黨支部創(chuàng)新黨內(nèi)生活、激勵(lì)黨員作用發(fā)揮新機(jī)制，采取措施開(kāi)展“入黨紀(jì)念日四個(gè)一活動(dòng)”，即在黨員入黨紀(jì)念日當(dāng)天進(jìn)行一次談話、重溫一次入黨誓詞、贈(zèng)一條警示短信、做一件好事實(shí)事。在政治生日當(dāng)天，由黨支部以短信形式，向黨員發(fā)出祝福和提醒，并通過(guò)送出載有入黨誓詞的生日賀卡讓黨員自覺(jué)重溫入黨誓詞，讓每一位黨員深刻理解入黨誓詞的內(nèi)涵和意義，牢記黨員這個(gè)特殊身份，為單位、同事、社會(huì)做一件好事實(shí)事，通過(guò)談話進(jìn)行黨風(fēng)、行風(fēng)及廉政教育，激勵(lì)黨員在行動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)先鋒?；顒?dòng)開(kāi)展至今，已過(guò)上特殊政治生日的3名同志均感心里熱乎乎的，紛紛表示一定盡自己最大的努力，為巴南衛(wèi)生監(jiān)督事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。這一活動(dòng)增強(qiáng)了黨員的歸屬感和黨組織的向心力、凝聚力，將嚴(yán)肅的黨員教育工作積極向活潑生動(dòng)形式發(fā)展，使黨員在潛移默化中受到深刻的教育，激發(fā)了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的主動(dòng)性和積極性。
2.7領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，助推黨員發(fā)揮先鋒模范作用的整體效果
俗話說(shuō)：村看村，戶看戶，群眾看干部。群眾怎么干，全看干部怎么帶，這一點(diǎn)不假，黨員干部的一言一行、一舉一動(dòng)都代表著黨和政府的形象，對(duì)全社會(huì)、對(duì)廣大人民群眾起著表率作用。群眾看干部，一看怎么“說(shuō)”，是不是說(shuō)實(shí)話，說(shuō)新話;二看怎么“做”，是不是具有只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，有沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)想干事、敢干事、會(huì)干事、能干成事的發(fā)展環(huán)境。形象好的領(lǐng)導(dǎo)干部，他的威信高，就能得到群眾的信任、擁護(hù)和支持，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、凝聚力和號(hào)召力，就能把群眾的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，推動(dòng)工作卓有成效地開(kāi)展。“鞠躬盡瘁，死而后已”，這就是一個(gè)很好的典范。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到了率先垂范，在思想上、行動(dòng)上真正帶頭發(fā)揮好了先鋒模范作用，就一定會(huì)成為黨員發(fā)揮先鋒模范作用實(shí)現(xiàn)整體效果的助推器和催化劑。
2.8豐富教育形式，全方位搭建黨員發(fā)揮先鋒模范作用的平臺(tái)
黨員教育及黨內(nèi)生活嚴(yán)格沒(méi)錯(cuò)，但嚴(yán)格不僅不能排斥豐富多彩，而且還需要豐富多彩來(lái)保障和完善。近年來(lái)，衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展了“解放思想、擴(kuò)大開(kāi)放”、“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”大討論、“塑務(wù)實(shí)清廉好作風(fēng)、做老百姓貼心人”、“做清廉健康衛(wèi)士、構(gòu)風(fēng)正和諧衛(wèi)生”、“樹(shù)良好衛(wèi)生形象，做人民健康衛(wèi)士”等一系列主題教育活動(dòng)，通過(guò)黨課、論壇、演講、討論、觀摩等具體措施，豐富了黨員教育內(nèi)容、形式及途徑，取得了較好的反響，黨組織的吸引力和凝聚力明顯增強(qiáng)。同時(shí)，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，各單位又探索出了一些好的做法，如在廣大黨員中開(kāi)展“黨員示范崗”、“黨員示范窗口(科室)”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”“黨員無(wú)‘三違’、身邊無(wú)事故無(wú)投訴”、“黨員進(jìn)學(xué)校(服務(wù)單位)”等活動(dòng)，實(shí)踐證明，這些活動(dòng)收到了很好的效果，搭建和拓寬了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的平臺(tái)。
歲月在更替，生活在變遷，社會(huì)在發(fā)展，我們正處于新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)、新的征程。去年出臺(tái)的“新醫(yī)改政策”直指一個(gè)目標(biāo)：逐步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。一個(gè)“人”字，明確了政府職能的轉(zhuǎn)變和整合。做為衛(wèi)生基層黨組織，當(dāng)前的重要任務(wù)是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)衛(wèi)生系統(tǒng)全體黨員在落實(shí)“新醫(yī)改政策”上認(rèn)真履行黨旗下的錚錚誓言，在實(shí)踐中立足本職發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，切實(shí)緩解老百姓“看病難、看病貴”的問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。
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