2017年幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿
2017年幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿
愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨,也是所有教師實現(xiàn)自我價值,獲得個人滿足,完成人格升華,實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。2017年幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿怎么寫?下面是學習啦小編整理的2017年幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿，歡迎閱讀。
篇1：2017年幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
愛崗敬業(yè),無私奉獻
為幼教事業(yè)默默耕耘(先進教師) ×××同志是我園的一名普通教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，自從教以來特別是加入黨組織以后，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格自律，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛幼兒、團結(jié)同志，受到幼兒的喜愛和家長、同事、領(lǐng)導的普遍好評。
一、堅持學習鄧小平理論和科學技術(shù)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平
×××同志從提高自身理論修養(yǎng)出發(fā)，堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，特別是開展“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育活動以來，認真學習黨的十六大重要文獻和《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》的文章，作讀書筆記，撰寫學習心得和每個階段的總結(jié)。作為組織委員，她在園黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導下，切實履行職責，在其中發(fā)揮了積極作用，為開展好園黨支部的先進性教育活動和其他工作做出了貢獻。
作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，×××老師深深認識到，無論是做好教學工作，還是加強黨的基層組織建設，個人的自身素質(zhì)是關(guān)鍵。她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上更進一步，才能做一名合格的教師和共產(chǎn)黨員。為此，她堅持邊工作邊學習，通過了專業(yè)技術(shù)人員計算機考試，掌握了計算機應用知識;在職攻讀華東師范學院幼教專業(yè)，取得了?？茖W歷。在多年的工作中，她圍繞
幼兒教育發(fā)展綱要，把握保教工作重點，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，同其他教師一起，積極探索幼兒素質(zhì)教育之路，圓滿地完成了保教任務。
二、圍繞教學工作開展黨建工作和精神文明建設
在組織活動中，×××老師從支委的角度出發(fā)，積極協(xié)助和配合支委班子的工作，切實履行自身職責，發(fā)揮個人積極任用，堅持黨員“三會一課”制度，認真貫徹執(zhí)行黨員目標管理責任書的要求。認真組織黨員和入黨積極分子學習“三個代表”重要思想，學習新黨章和“兩個條例”、回顧黨史、重溫入學誓詞，使大家從思想上能夠正視新形勢下，我們黨員所面臨的新任務、新考驗。通過開展形式多樣的組織活動，支部生活內(nèi)容充實，不流于形式，強化了黨員的理想信念，現(xiàn)任意識、奉獻意識、模范作用得到進一步增強，發(fā)揮了黨員在保教工作中的先進性和模范帶頭任用。同時，做好積極分子的培養(yǎng)和發(fā)展工作，嚴格要求，堅持成熟一個，發(fā)展一個，嚴把質(zhì)量關(guān)。本屆支委班子發(fā)展黨員 人，充實和壯大了黨的基層組織，支部的戰(zhàn)斗堡壘任用得到進一步發(fā)揮，影響和帶動了全園教職工愛崗敬業(yè)，勤奮工作。通過全園教職工的共同努力，獲得了市級“文明單位”榮譽稱號。
三、密切聯(lián)系群眾，在群眾中樹立黨的良好形象
×××老師當上支部委員以后，感覺到壓力大了，群眾的監(jiān)督、組織的信任讓她的工作有了動力，目標更加明確，責任更加重大，從而能夠自我加壓，認真完成工作、學習和思想政治任務，真正做到了積極學習使覺悟高于群眾，努力工作使業(yè)績高于群眾，鉆研業(yè)務使技能高于群眾，培養(yǎng)了積極向上的良好心態(tài)，在工作中以身作則，率先垂范，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、真心關(guān)愛幼兒、細心觀察幼兒，為因材施教、培養(yǎng)良好的幼兒
常規(guī)和開展幼兒素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，做出良好的示范和表率作用。
幼兒園是一個工作比較瑣碎，需要有高度責任心和責任感的工作單位，許多工作都必須要她們?nèi)ビH歷親為，而且幼兒園還是一個女同志比較集中的工作單位。俗話說：“三個女人一臺戲”，在這樣一個女性的世界，工作的壓力、家庭的糾紛、認識看法的相左等諸多因素混雜在一起，難免出現(xiàn)各種矛盾和沖突，同事之間興趣愛好的不同又形成了各自的朋友圈，作為組織委員的×××老師，不但要完成好自己的教學任務，對協(xié)調(diào)各方關(guān)系、緩和和化解矛盾沖突也負有不可推卸的責任，她勇敢地負起責任，從自我做起，對私底下的議論不傳謠、不信謠，對非原則的意見積極加以解釋說明，不給領(lǐng)導添麻煩，避免矛盾的擴大和激化。使群眾感到黨組織的可親、可信，離自己很近，黨組織在群眾中的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力進一步增強，在群眾中樹立了黨組織的良好形象。
路漫漫其修遠兮!×××老師同其他教師一起，不為名，不爭利，為了幼教事業(yè)的發(fā)展默默耕耘著„„
篇2：2017年幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
陽光三態(tài),用心靈的愛筑起教育的長城
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們
要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師.
我是美德麗幼兒園的一名普通老師，美德麗幼兒園是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，孩子們在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”的師風來鞭策自己。
孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。 教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首
詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風貌，全知曉。 愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
篇3：2017年幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
今天我演講的題目是《用責任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。
幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師，要用責任與奉獻捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽。
記得09年剛進理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“理工大幼兒園。”他一聽，激動地說：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名。”聽到這兒，我的心忽然明亮起來，我頓時感到無比自豪。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!
在剛來理幼的日子里，我能深深體會到來自領(lǐng)導與普通教職員工的那份責任心。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責，愛崗敬業(yè)，團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心!
說到“責任”，我想到另外一個詞“奉獻”。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中，是你嚴格按照教學要求，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。
在這責任和奉獻并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。 班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話;甚至不吃不拉?？吹剿@個樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。
之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說，又不好意思開口，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”老師，我愛你!“我對他說，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語，溫暖著我，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責任和奉獻去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧
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