關(guān)于務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)做合格黨員發(fā)言稿范文(2)
我們的黨員和干部面對(duì)困難和問(wèn)題時(shí)，往往有以下幾種態(tài)度：
一種是盡職盡責(zé)，積極作為，迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真分析，妥善處置;另一種是敷衍塞責(zé)，馬馬虎虎，知難而退，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事;還有一種是互相指責(zé)，推卸責(zé)任，明哲保身，精于算計(jì)，不顧大局，為難組織。
擔(dān)當(dāng)缺失的表現(xiàn)或不敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有：
一是不會(huì)負(fù)責(zé)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，缺少?duì)現(xiàn)實(shí)情況的了解，缺乏對(duì)復(fù)雜局面的判斷，看不清形勢(shì)，做不出決斷;二是不敢負(fù)責(zé)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，得罪人的事不干，討人嫌的話不說(shuō)，只要不出事，寧愿不做事;三是自己不負(fù)責(zé)任，還對(duì)敢于負(fù)責(zé)的干部風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，說(shuō)三道四，腐蝕正氣，助推歪風(fēng);四是更有甚者，目無(wú)組織，心胸狹窄，對(duì)組織決定了的事項(xiàng)，不是積極應(yīng)對(duì)，而是怕?lián)?zé)，患得患失，不是不辱使命，而是個(gè)人名利，慮的不是事業(yè)發(fā)展，而是個(gè)人“進(jìn)步”，凡此種種。我們教育系統(tǒng)所有工作人員，都要對(duì)照以上情況，結(jié)合自己的工作職責(zé)，看看有沒(méi)有做的不好的，有沒(méi)有對(duì)上號(hào)的。
其次，為什么要擔(dān)當(dāng)
作為一名黨和國(guó)家的工作人員，尤其是一名校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)干部，都承擔(dān)有一定的職責(zé)。在工作中，尤其是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，人心浮躁，大事多，困難多，問(wèn)題多，矛盾多。在矛盾面前，若沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，缺乏?dān)當(dāng)能力，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍覀兊膯?wèn)題就不會(huì)解決，矛盾就不會(huì)化解。長(zhǎng)此以往，日積月累，我們的事業(yè)就會(huì)受到影響，工作就難以推動(dòng)，甚至?xí)霈F(xiàn)“動(dòng)蕩”的局面，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)部門就會(huì)聲名狼藉，人心渙散。這是我們每一個(gè)人不愿看到的。
擔(dān)當(dāng)就是要敢于承擔(dān)、擔(dān)責(zé)，去為單位、為群眾、為組織分憂。若一個(gè)單位和部門，從領(lǐng)導(dǎo)做起，不敢直面困難和問(wèn)題，單位的破敗和沒(méi)落是早晚的事。一個(gè)學(xué)校，發(fā)生了學(xué)生安全事故，工作人員不承擔(dān)責(zé)任，主管不承擔(dān)，分管領(lǐng)導(dǎo)不擔(dān)責(zé)，都怕受處分，都怕受牽連，都怕被追責(zé)，我們的校長(zhǎng)怎么辦，以后的工作還怎么去干。
可見，在矛盾和困難面前，必須有人頂上去，必須直面問(wèn)題。沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，就沒(méi)有問(wèn)題的解決;沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，就沒(méi)有安定團(tuán)結(jié)的大好局面。
第三、怎樣擔(dān)當(dāng)
工作就意味著責(zé)任，責(zé)任就需要擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人只有真正具備擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，才能肩負(fù)起自己的職責(zé)和使命。
做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就要?qiáng)化責(zé)任，提升思想認(rèn)識(shí)
責(zé)任心是每個(gè)人心靈的內(nèi)化，是心理的自覺，有責(zé)任心才有責(zé)任感，才會(huì)盡心盡責(zé)。黨員干部要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、集體榮譽(yù)以及家庭幸福緊緊聯(lián)系起來(lái)，深入思考責(zé)任在人生中的意義，清醒認(rèn)識(shí)責(zé)任對(duì)于促進(jìn)事業(yè)進(jìn)步和人的發(fā)展中所起的作用。無(wú)論何時(shí)何地都要繃緊責(zé)任這根弦，積極主動(dòng)去履職盡責(zé)，承擔(dān)責(zé)任。在全縣教育系統(tǒng)要大立弘揚(yáng)正氣，樹立負(fù)責(zé)任光榮，不負(fù)責(zé)任可恥的意識(shí)。每個(gè)人對(duì)應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)、任務(wù)和工作，不論大小、輕重、難易，都要認(rèn)真對(duì)待用心去完成。
做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鸵谟趯W(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人能力
打鐵還需自身硬，擔(dān)當(dāng)責(zé)任要有與之相適應(yīng)的能力。能力要靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能得來(lái)。作為黨員干部要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，作為一種追求，樹立自覺學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)、全面學(xué)、反復(fù)學(xué)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，逐步提升個(gè)人的能力。同時(shí)，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)、理論運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)、再提高，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐運(yùn)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成個(gè)人能力，做到主客觀相符。要善于總結(jié)工作實(shí)踐中成功的經(jīng)驗(yàn)、方法和措施，并提煉出有規(guī)律的成果，作為今后工作的指導(dǎo)。在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。能力提升還要靠思考，要養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，要帶著問(wèn)題學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊思考，把學(xué)習(xí)同思考、分析、研究實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)系統(tǒng)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思索，進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握，在解決實(shí)際問(wèn)題中提高能力。
做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就要求真?wù)實(shí)，盡職盡責(zé)干好工作
作為一名校長(zhǎng)或單位負(fù)責(zé)人，在工作中要尊重事物的客觀規(guī)律，全面掌握并熟悉自己工作職責(zé)和業(yè)務(wù)，敢于講真話，摸實(shí)情，辦實(shí)事。工作不但要做更要做好。我們想問(wèn)題，辦事情，做決策，都要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、不做表面文章，不擺花架子，不敷衍了事，要一如既往具體抓、認(rèn)真抓、一抓到底，要見到實(shí)效，取得實(shí)績(jī)。要樹立效率概念，對(duì)安排的工作，部署的任務(wù)，提前抓早，講求效率，不拖拖拉拉，不支差應(yīng)付，不討價(jià)還價(jià)，更不能以個(gè)人或小團(tuán)體利益為中心，擁兵自重，妄自尊大，為難組織。要高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，干工作一絲不荀，精益求精，不求“過(guò)得去”，但求過(guò)得硬，要么不做，要做就要做到最好，做出高質(zhì)量，高水平，力求超越。要在工作中把握重點(diǎn)，抓主要矛盾，抓問(wèn)題核心，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，起到事半功倍的效果。
做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就要錘煉意志，敢于直面困難，迎接挑戰(zhàn)
無(wú)論在工作還是生活中，我們都會(huì)遇到許多困難，甚至?xí)龅椒浅?fù)雜棘手的問(wèn)題。擔(dān)當(dāng)責(zé)任要求我們要相信自己，不管遇到什么樣的困難和問(wèn)題，都要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠、不拋棄、不放棄，相信自己一定能找到解決問(wèn)題的辦法和措施;擔(dān)當(dāng)責(zé)任要求我們有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，從思想上克服畏難情緒、克服消極思想，做到知難而進(jìn)，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于硬碰硬，善于戰(zhàn)勝困難;擔(dān)當(dāng)責(zé)任就要求我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，樹立積極樂(lè)觀的心態(tài)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，持之以恒，決不放棄，不達(dá)目的誓不罷休。要把別人認(rèn)為完不成變成完成，把不可能變成可能，把工作的千辛萬(wàn)苦轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)和成果，從而贏得群眾的贊揚(yáng)，組織的放心。
領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)。要“敢于擔(dān)當(dāng)，勤于奉獻(xiàn)，樂(lè)于吃虧”，要做到“平時(shí)工作看出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，危難時(shí)刻豁出來(lái)”。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，是工作有能力，能干事的人，是廣大教職員工尊敬的人，是黨委和組織信任放心的人。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸俏覀兘逃到y(tǒng)的脊梁，是我們創(chuàng)建“雙育”名縣的中流砥柱，是我們辦人民滿意教育扎實(shí)基礎(chǔ)。希望我們教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出更多的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀干部，少一些不敢擔(dān)當(dāng)?shù)呐撤颉?br/>
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