教師節(jié)座談會(huì)致辭詞
在社交禮儀、重要會(huì)議、節(jié)慶活動(dòng)等場(chǎng)合,常常要進(jìn)行致辭。在教師節(jié)座談會(huì)上如何致辭？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師節(jié)座談會(huì)致辭詞，供你參考。
教師節(jié)座談會(huì)致辭詞篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第二十五個(gè)教師節(jié)滿(mǎn)載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為文昌小學(xué)的一名教師，參加今天的座談會(huì)，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為惠芳園丁獎(jiǎng)獲得者，我充滿(mǎn)著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作
農(nóng)民種地，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng) ——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線(xiàn)，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿(mǎn)足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái)，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)?，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀(guān)照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂(lè)的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。
2003年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福，只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個(gè)任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實(shí)在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇?biāo)?，?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說(shuō)： “我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來(lái)干脆趴在那里不動(dòng)了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無(wú)奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢?
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時(shí)候，智者突然聞到了花香，原來(lái)這是花園。接著，智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見(jiàn)了滿(mǎn)天的星斗。陶醉之余，無(wú)意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開(kāi)口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個(gè)“驛站”爬去。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過(guò)分地去安慰孩子，要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō)。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行。通過(guò)自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂(lè)趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。“教育是一個(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。”這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)意義來(lái)講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。
回顧自己的成長(zhǎng)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話(huà)：生活中充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)座談會(huì)致辭詞篇2
尊敬的吳縣長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好，我叫丁娟，來(lái)自甘肅，畢業(yè)于西北師范大學(xué)，現(xiàn)在擔(dān)任高二三班班主任。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表陽(yáng)西二中全體老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨。
又是一年教師節(jié)，在這和煦的秋風(fēng)中，在這溫馨的季節(jié)里，在這充滿(mǎn)陽(yáng)光和關(guān)懷的日子里，我有幸能以一名普通教師的身份，向各位領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我的心聲。我的發(fā)言主要有六個(gè)字：感動(dòng)，感謝，感想。
去年8月，我和我的同學(xué)共26人，告別家鄉(xiāng)，踏上南下的追夢(mèng)之旅，胸懷一份對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)而向往的心，走進(jìn)陽(yáng)西，走上二中的講臺(tái)。在陽(yáng)西，我感到了南方火熱的天氣和陽(yáng)西人民火熱的心。一年來(lái)，我們得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，得到了師生們的理解支持，得到社會(huì)家長(zhǎng)的信任與尊重。思想上，領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，我如沐春風(fēng);教學(xué)上，同行前輩們的精心指導(dǎo)，我進(jìn)步神速;管理上，同學(xué)們的信任和鼓勵(lì)，我信心倍增。是陽(yáng)西，是二中栽培了我，陽(yáng)西的一切，深深的打動(dòng)了我，也使我再一次堅(jiān)信，當(dāng)初的選擇沒(méi)有遺憾。
憶及去年，初到二中，氣勢(shì)如虹的校門(mén)，連廊縵回的教學(xué)樓，寬敞明亮的教師宿舍，令我歡欣雀躍。還記得2009年9月9號(hào)，那個(gè)難忘而美好的日子，學(xué)校舉行落成慶典，二中歡慶，陽(yáng)西沸騰。黃市長(zhǎng)和吳縣長(zhǎng)的講話(huà)，使在場(chǎng)的每個(gè)人都深受鼓舞。今年政府加大投入，吳縣長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)辦公，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，二期工程順利進(jìn)行，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，新生正常開(kāi)學(xué)，飯?zhí)脡毫p小，學(xué)生宿舍不再擁擠……二中日新月異的變化，令人目不暇接，也令每個(gè)見(jiàn)證他發(fā)展的人感動(dòng)。這一切都是縣委、縣政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，大力支持教育的結(jié)果。飲水思源，請(qǐng)?jiān)试S我再次向一年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)，支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)，教育局和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
二中是陽(yáng)西教育發(fā)展史上濃墨重彩的一筆，它寄托著陽(yáng)西人民的希望，我們深感責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。新學(xué)年開(kāi)始，很多學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不好，學(xué)習(xí)吃力，離開(kāi)校園去打工。老師們，放棄休息的時(shí)間，下鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，苦口婆心勸學(xué)生回校讀書(shū)。一年以來(lái)，作為二中幾十位班主任中的一員，我時(shí)刻感到壓力大，擔(dān)子重。每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上11點(diǎn)查完學(xué)生宿舍，回去還要備好明天的新課，往往熬到深夜。雖然，在擔(dān)任班主任之前，我是做好了充分的心理準(zhǔn)備，但是接下來(lái)的現(xiàn)實(shí)，卻讓我始料未及，我的學(xué)生讀到高二，還有很多不會(huì)漢語(yǔ)拼音，看到他們上課時(shí)或迷?；蚶淠难凵?，我的心五味雜陳?？吹綄W(xué)生由于基礎(chǔ)不好，缺乏信心的眼神，聽(tīng)著科任老師們無(wú)奈的嘆息，還有清潔工和宿舍管理員及盡憤怒的抱怨……我也曾彷徨過(guò)，也質(zhì)疑過(guò)這里是否就是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，也有過(guò)想得過(guò)且過(guò)甚至放棄的念頭。但是年初，在返校的列車(chē)上我生病了，在廣州住院，高一的孩子在夜里11點(diǎn)搭車(chē)去廣州探望我，責(zé)備學(xué)生的話(huà)語(yǔ)掩飾不住決堤的眼淚。請(qǐng)假回家后，父母再也不舍我遠(yuǎn)離他們的羽翼，可學(xué)生每天無(wú)數(shù)個(gè)期盼的短信，那清澈，焦急而又無(wú)助的眼神卻使我無(wú)法漠視?；匦５牡谝粋€(gè)晚修，出奇的安靜，我很納悶，一個(gè)女孩子偷偷告訴我“：老師，這是今年最安靜的一個(gè)晚修，大家怕老師身體不好，不想您生氣”我的眼淚當(dāng)著全班同學(xué)的面再次的泛濫了。我內(nèi)心深處最脆弱的那根弦被觸動(dòng)了，他們讓我明白了教育是個(gè)良心活，沒(méi)有絲毫的折扣可以打，學(xué)生的信賴(lài)和鼓勵(lì)成了我最重要的精神享受和認(rèn)真堅(jiān)持下去的勇氣。
我們二中，有很多像我一樣的來(lái)自全國(guó)各地的年輕老師，我們帶著自己的夢(mèng)想，熱情，活力遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到陽(yáng)西，就是想要立身三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)桃李芬芳的理想。但是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我們很焦急，無(wú)奈也很無(wú)助?？吹姜?jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)大會(huì)上，兄弟學(xué)校成績(jī)卓越，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了激動(dòng)，向往和更多的壓力。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠在招生政策上加大對(duì)我們的支持力度，讓我們年輕老師和新生的學(xué)?？吹礁嗟南Ｍ?，讓我們每一個(gè)二中人有拼搏下去信心和動(dòng)力。剛剛開(kāi)始的二中，正如一個(gè)幼童一樣弱小，它的健康成長(zhǎng)和前途命運(yùn)，離不開(kāi)“家長(zhǎng)(我們的父母官)”的加倍呵護(hù)，和大家的關(guān)愛(ài)。但是也因?yàn)樗贻p，所以更有前景和希望。殷切的希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)信任和支持我們，使如此美麗的校園能夠發(fā)揮到他最大的價(jià)值，使二中向真正的現(xiàn)代化名校邁進(jìn)。國(guó)家的未來(lái)在年輕人，陽(yáng)西教育的未來(lái)在年輕的二中，堅(jiān)信在我們上下一心，共同努力下，二中一定會(huì)托起陽(yáng)西教育的希望。
最后，感謝吳縣長(zhǎng)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中與我們教師代表暢談，謝謝!
教師節(jié)座談會(huì)致辭詞篇3
尊敬的退離休老同志、尊敬的老師們、同志們：
剛剛度過(guò)中秋佳節(jié)，今天又迎來(lái)了第 30個(gè)教師節(jié)，我們?cè)诖苏匍_(kāi)座談會(huì)，歡度節(jié)日，表彰先進(jìn)，總結(jié)工作，展望未來(lái)。首先，我代表學(xué)校黨委和行政，向受到表彰的優(yōu)秀教師代表和獲得科技成果獎(jiǎng)的教師代表表示熱烈的祝賀!并通過(guò)你們向默默支持你們工作的家人表示衷心的感謝和美好的祝愿!同時(shí)，希望通過(guò)在座的中層干部、教師代表、離退休代表向在奮戰(zhàn)在整個(gè)云南開(kāi)放辦學(xué)體系教學(xué)、科研、管理、后勤等各個(gè)崗位上辛勤工作的教職工，向關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展的離退休老同志致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
剛才，三名優(yōu)秀教師代表做了發(fā)言，他們從不同的角度談了工作、成績(jī)、對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，也表達(dá)了對(duì)開(kāi)放大學(xué)未來(lái)發(fā)展的共同期望。他們講得很好。希望在座的各位老師、各部門(mén)的負(fù)責(zé)同志深入領(lǐng)會(huì)，向未參會(huì)的老師及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)。下面，我結(jié)合今年教師節(jié)“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”的主題，講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
任何國(guó)家和社會(huì)，都有社會(huì)成員普遍認(rèn)同的核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是凝聚人民共同奮斗的強(qiáng)大力量，是指引社會(huì)前進(jìn)方向的精神旗幟。積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，對(duì)于團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路具有重大意義。
我認(rèn)為，作為教師，應(yīng)當(dāng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的帶頭踐行者和堅(jiān)定傳播者。教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展過(guò)程中，融入到立德樹(shù)人、教書(shū)育人的過(guò)程中。具體要做到：
一是要統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展。今年是學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵一年，我們要把思想統(tǒng)一到開(kāi)放大學(xué)改革發(fā)展的大局上，為迎接教育部對(duì)開(kāi)放大學(xué)的評(píng)估做好準(zhǔn)備，為進(jìn)一步深化績(jī)效管理改革做好準(zhǔn)備。堅(jiān)定信念就是要通過(guò)做好迎接教育部的評(píng)估工作，抓好開(kāi)放大學(xué)建設(shè)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放大學(xué)真正的轉(zhuǎn)型升級(jí)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的廣闊空間;堅(jiān)定信念就是要通過(guò)績(jī)效管理改革、完善績(jī)效考核體系，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性;通過(guò)學(xué)院制改革，簡(jiǎn)政放權(quán)，調(diào)動(dòng)各學(xué)院辦學(xué)的主動(dòng)性，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
二是要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師形象。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈的主題之一，是關(guān)系到學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)和教師的社會(huì)形象以及學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)的重要問(wèn)題。作為一名教師，更要講究師德和教師行為規(guī)范，要樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，形成獨(dú)具特色的教師人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有高尚道德情操，富有責(zé)任心、正義感和奉獻(xiàn)精神的人。學(xué)高為師、身正為范。教師只有自身理想信念堅(jiān)定，才能堅(jiān)持正確的育人方向;只有帶頭做到為人師表、教書(shū)育人，才能做到用高尚的精神塑造人，才能實(shí)現(xiàn)以靈魂影響靈魂，以人格引導(dǎo)人格，教出理想遠(yuǎn)大、信仰堅(jiān)定的學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三是要把個(gè)人理想和學(xué)校發(fā)展的理想相融合。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是我們?nèi)褡宓牡睦硐牒妥非蟆Ｎ覀兠總€(gè)人都擁有自己的理想和追求，而我們每個(gè)人的理想又和學(xué)校的興衰成敗密切相關(guān)。因此，我們一定要樹(shù)立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感、榮譽(yù)感，珍惜自己的崗位，承擔(dān)自己的責(zé)任，愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，積極主動(dòng)地參與到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展事業(yè)中來(lái)。要增強(qiáng)大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，自律、自警、自醒，將自己的言行規(guī)范在學(xué)校的大局之中，自覺(jué)地服從和服務(wù)于學(xué)校工作大局。我們每個(gè)人都凝聚一份力量，就一定能夠成為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量。
四是要努力學(xué)習(xí)，不斷提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與壓力的社會(huì)，開(kāi)放大學(xué)建設(shè)發(fā)展面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)實(shí)力和水平，才能在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大。當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了教育的深刻變革，開(kāi)放大學(xué)適應(yīng)新的社會(huì)需求，創(chuàng)新辦學(xué)模式，實(shí)行“雙模式”辦學(xué)，這對(duì)我們的教師也提出了新的更高的能力素質(zhì)要求。我們必須努力學(xué)習(xí)，潛心鉆研、主動(dòng)適應(yīng)，增強(qiáng)應(yīng)用新技術(shù)的能力，不斷提高教育、教學(xué)、管理和服務(wù)水平，辦人民滿(mǎn)意的教育。
當(dāng)前，云南開(kāi)放大學(xué)的發(fā)展正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)高等教育事業(yè)改革發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校面臨新的發(fā)展，我們要通過(guò)發(fā)展，抓住機(jī)遇、特別是績(jī)效管理改革，為大家提供一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造多勞多得、做好多得的公平分配氛圍。在職在崗的教職工是學(xué)校發(fā)展的生力軍，肩負(fù)學(xué)校發(fā)展重任。每一位在職在崗的教職工都要要樹(shù)立一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，要通過(guò)努力工作取得成績(jī)、提高績(jī)效，通過(guò)努力工作促進(jìn)改革、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。離退休教師為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了青春、奠定了基石。對(duì)于他們的的福利問(wèn)題，學(xué)校要做好安排并且逐年提高，要讓離退休同志共享學(xué)校改革發(fā)展的成果。
我們堅(jiān)信，只要全校廣大教師和教育工作者切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，云南開(kāi)放大學(xué)的明天一定會(huì)更好!
最后，祝大家節(jié)日愉快、身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意!
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