安全演講稿范文3篇

　　校園內(nèi)的安全固然重要，而校園外的安全就更重要了。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校外的安全隱患，交通安全位于榜首。我們從小就知道“紅燈停，綠燈行”，而很多同卻把這句話淡忘了。上學(xué)與放學(xué)時(shí)，在車來車往的馬路，有很多同學(xué)都不遵守交通規(guī)則，紅燈了也依然過馬路。我相信很多同學(xué)闖紅燈的時(shí)候，都是膽戰(zhàn)心驚的，但是為了趕時(shí)間，還是不顧一切的沖過去了。同學(xué)們，時(shí)間雖然非常寶貴，但我們的生命則更寶貴。請同學(xué)們珍愛自己的生命，文明遵守交通規(guī)則。

　　為了提高同學(xué)們對安全的防范意識(shí)，我提出一下幾條建議：

　　(1)不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑;

　　(2)不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西系鞋帶。

　　(3)過馬路時(shí)要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈

　　;(4)穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。

　　這些都只是安全防范的一小部分，但對我們來說都有非常大的用處。安全重于泰山，我們要從自己做起，從身邊做起，讓生命之花處處開放!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝。

　　安全演講稿范文篇3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們:

　　大家好! 今天我演講的題目是《幸福與安全》。

　　激情六月，陽光燦爛，生命就如同那些飛火流螢一樣的美麗!我們歌頌生命，生命是無比寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它能夠令我們的人生煥發(fā)出多樣的光彩."生命"是一個(gè)多么鮮活的詞語;"安全"，這是一個(gè)多么多么古老的話題;"幸福"一個(gè)多么美妙的境界.不知道在座的各位小時(shí)候有沒有這樣的人生經(jīng)歷:在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，母親會(huì)經(jīng)常充滿關(guān)愛地指點(diǎn):"孩子，繞過前面的石子……";在我們要飛車上學(xué)時(shí)，父親會(huì)在身后語重心長地叮嚀: "孩子，當(dāng)心路上的汽車啊!……"絲絲縷縷都是愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴系著情.在人生的旅途上，祝你平安——是人們永恒的祝愿，祝你幸福——是人們共同的期盼.我相信，同學(xué)們都理解"平安是福"，"平安是金"等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用"平安，健康，幸福，順利"等吉祥詞語對父母，親戚，同學(xué)，朋友表達(dá)過良好的祝愿。

　　健康，平安是生活賜給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福!安全重于泰山，它歷來都是個(gè)人，家庭，集體，社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。然而，面對生活，學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在"消失".校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故，食物中毒，打架斗毆，體育運(yùn)動(dòng)損傷，火災(zāi)火險(xiǎn)，溺水，吸毒，性侵犯，自殺等等.這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長.曾記否:新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海;河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡;山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人;湖南一學(xué)生欲跑出校外，不慎重從圍墻摔下身亡;黑龍江某中學(xué)組織學(xué)生到某水庫遠(yuǎn)足，4名學(xué)生溺水而亡.也曾有這樣的案例:課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命;在走廊的護(hù)欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去上不來了……當(dāng)然更不用說開水燙傷，洗手間滑倒掛彩，騎車摔斷手腳的事了.看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息.校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國青少年的最大殺手.這些血的教訓(xùn)對我們來說是刻骨銘心的，反映了我們學(xué)生對安全防范意識(shí)還不強(qiáng)，應(yīng)對突發(fā)事件的能力薄弱，暴露出我們在學(xué)校管理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。