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中國夢教育夢演講稿4篇(2)

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中國夢教育夢演講稿4篇

  我們每個人夢想的成長,都有“中國夢”的成長相伴,有了“中國夢”的茁壯成長,我們才有了做自己夢的自由。

  這170多年來,正是無數(shù)先輩們把自己的夢融入“中國夢”,正是一代代人執(zhí)著堅韌地接續(xù)著“中國夢”,“中國夢”才能有今日的榮光。

  在這30多年來的改革開放中,我們能夠改變自己的生活,甚至命運,能夠讓自己的夢想依次開放,億萬農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動,市場的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。

  我們不能忘記,這一切的根本得益于“中國夢”的追逐,得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國夢”的進(jìn)程中,創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。

  “中國夢”與“個人夢”唇齒相依。我們追逐自己的夢,本身就構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石。

  祖國是海洋,我們就好比一滴水,祖國是大山,我們不過是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小,從它那里,我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂:少年智,則國智!少年強(qiáng),則國強(qiáng)!少年雄于地球,則國雄于地球!

  是啊!青少年是祖國的未來,孩子是一個國家的未來。中國教育家陶行知曾說:“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長,否則幼年受了損傷,既不夭折,也難成材。”

  在不同的年齡階段,遇到不相同的事情,我們的夢想也隨之改變。我有很多夢想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,幼兒教師。

  選擇這一行,不單是因為我喜歡孩子,更多的是我希望我的生活簡簡單單,而只有和孩子們在一起,心才能放下很多世俗。孩子是單純的,天真的,善良的,即便他們淘氣,都是可愛的。

  但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),我還有新的夢想——“教師夢”

  實踐中我發(fā)現(xiàn),在幼教這一行業(yè)中,不單要有愛心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因為每個孩子都是一張白紙,你在上面畫什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動都將影響到孩子一生的發(fā)展。

  例如我們班里的一個小朋友,由于是小班,每天上園,總是鬧情緒,哭的厲害,也不愿意接受老師和小朋友的幫助,不愛護(hù)班里的物品,讓我們老師很是頭痛,后來,我們就自己編了一個小故事,利用休息的時間給孩子們講了這個故事,還做了小頭飾,讓孩子們分角色扮演故事里的小動物,讓那個哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動物,讓她投入到故事情境中,并且在其他活動中,都主動調(diào)動這個孩子,經(jīng)過一段時間的努力,這個孩子開始愿意和老師談心、交流了,愿意和老師、小朋友打招呼、再見了,并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了??梢?,任何一個人都能夠改變,只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵和關(guān)愛,尤其是孩子,只要我們把握住孩子的積極性、興趣點,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。

  我常常叩問自己:你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?

  所以,我們要緊跟時代變化,不斷創(chuàng)新,探索學(xué)習(xí),只有這樣,你所帶的孩子才不會輸給別人,才能夠更快地適應(yīng)社會。同時,每個孩子的個體差異不同,所以作為和孩子們朝夕相處的我們,還要及時發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點,培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛心幫助有困難的人,做一個“愛心小天使”,讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。

  這是我的教師夢,我相信通過我不斷地努力,我的孩子們會更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國獻(xiàn)出自己的力量,實現(xiàn)自己的“個人夢”,這樣,我的教師夢也會早日實現(xiàn)!我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。

  親愛的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下罚屄飞系男了?、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅定,為了那個共同的“中國夢”一起努力!

  “中國夢”,一個歷史之夢,現(xiàn)代之夢,未來之夢!

  一萬年太久,只爭朝夕!愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng),愿每個有夢想的你,夢想成真!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  中國夢教育夢演講稿篇四

  尊敬的各位評委、各位同仁:

  大家下午好!

  我是綏芬河高級中學(xué)教師潘志龍。

  今天我演講的題目是《我的教育夢.像唐詩一樣生活》。很高興能有這么一個題目,能讓我重新回到教育的原點,重新梳理六年來我在教育之路上走過的點點滴滴,重新審視我的教育夢。在教育的夢里,很想輕輕地問,如果走得太遠(yuǎn),會不會忘了當(dāng)初為什么出發(fā)?

  一個有教育夢的老師,手指尖應(yīng)該散發(fā)出淡淡地書香。想要入夢教育,就必須以書作枕,教師只有讀書,才能怡然入夢,教師只有讀書,才能讓我們覺睡的踏實,才能讓我們的腰板變得硬實,才能讓我們的生活變得充實。書籍是點燃夢想的火種。我的教育夢的情懷就是由書點燃的。我的書柜里有兩本作者簽名的書,其中一本是一位叫白金聲的老教育家追著我,非要給我簽名的。那是,2008年9月,哈爾濱學(xué)府書城,我去買書,白金聲老師也去。到現(xiàn)在我的耳畔還依稀能響起,白金聲老師從四樓追我到三樓的騰騰騰的腳步聲。這騰騰騰的腳步聲一直鞭策著我,激勵著我不斷地追逐著教育的夢想。記得回家后,我興沖沖地跟妻子說,我的地位這回比小平同志要高嘍,當(dāng)年鄧小平他老人家接見白金聲老師的時候,白老師也不見得一路小跑去握手啊。但我心里明白,白老師實際上追的不是我,他追的是對書籍的喜愛,他追的是對語文的熱愛,他追的是對教育的一片赤誠。20多歲的時候我想,30多年以后,我是不是也能像白老師一樣,60多了還能為自己的教育夢奔跑。因為閱讀,我一直保持寫的習(xí)慣。因為閱讀,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會的一員,也因為閱讀,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教育研究會的主要成員。在閱讀的陪伴中,我的教育夢得到了潤澤,得到了成長。

  沈從文先生說,我在閱讀一本小書的同時,也在閱讀一本大書。一個有教育夢的教師,不僅要有書香夢,還要有一顆赤子之心。從小學(xué),初中,到高中,從童心愛心到用心,我與青春同行,把教育當(dāng)詩來寫,并用筆記錄生命的流程,與他們一起讀詩,一起寫詩。教育應(yīng)該是一個詩意棲居的地方。教育應(yīng)該是一場風(fēng)花雪月的事。教育應(yīng)該像詩一樣浪漫。作為教師的我們,一定要有像唐詩一樣生活的夢想,只有這樣,我們的學(xué)生才有可能像唐詩一樣生活。

  演講到到這里,我必須坦白,我最初的教育夢想其實就是能夠躺在松軟的床上,調(diào)整好自己喜歡的姿勢,看自己喜歡的書,做自己喜歡的事。就像魏書生,我不在班級,班級依然很好,甚至比我在還強(qiáng)。2007年教師培訓(xùn),徐鳳蓮老師面帶微笑地為我們描畫了這樣一個題目,《做一名幸福的班主任》,《做一名幸福的班主任》,沒有比這更美的教育夢了。以至于,過了這么多年,我仍然記得徐老師的微笑和這個幸福的題目。追尋教育夢的過程,就是追尋幸福的過程。幸福是什么?幸福就是,你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑,比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝,時刻提醒著我,真正的教育是人的教育,教育就是讓每個學(xué)生都能露出這樣幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學(xué)生下課專程跑過來,靦腆地跟我說,老師這是班級花盆里掉下來的花瓣,我看著很美,送給你好嗎?我捧著這份感動,幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來,讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說,把心掏出來。這就是教育。幸福是什么?幸福就是,陪他們成長,和他們一起流汗,流淚,留下笑聲。目送著他們相互攙扶,背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么?幸福就是被學(xué)生丟起來,只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗,我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿,我的教育夢因為你們,而變得愈發(fā)的幸福。

  六年的教育行走,教課之余,我斷斷續(xù)續(xù)地寫下了400多篇,近三十萬字的教育教學(xué)隨筆?;厥淄?,我無愧于2007年教師節(jié)大會上宣講的誓言,此時此刻,我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束:

  “我不止一次的慶幸我是一個教師,因為與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕,而且我特別慶幸我是語文教師,因為這使我能用一雙文學(xué)的耳朵,隨時傾聽花開的聲音,并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。

  挽留青春,珍藏童心,揮灑情感,燃燒思想,從職業(yè)到事業(yè),從幻想到理想,手舞足蹈與校園,心靈飛翔于社會,文學(xué)與教育齊飛,生命與使命同行。”

  這就是我的教育夢,像唐詩一樣生活。

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