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自閉癥的治療方法(2)

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  心理自閉癥的10種家庭治療方法

  自閉癥患者病情從溫和到嚴(yán)重有許多類型,至今還沒(méi)有一種特效的治療方法。有些患者隨著年齡增長(zhǎng)癥狀會(huì)逐步減輕,嚴(yán)重者將影響正常腦功能,治愈 難,也有可能終身不治。但如果有特殊訓(xùn)練的老師,特殊的教育方法,自閉癥患者可逐漸適應(yīng)正常生活對(duì)兒童自閉癥要采用綜合性的治療方法。治療上最重要的是教 育和行為治療,目的是促進(jìn)對(duì)患兒正常行為的教育,特別是社會(huì)性行為的矯正,糾正異常行為,消除睡眠障礙、發(fā)脾氣、多動(dòng)等繼發(fā)性癥狀等。

  十九世紀(jì)七十年代,歐美,日本等城市化發(fā)展較早的國(guó)家,問(wèn)題兒童日益嚴(yán)重,經(jīng)數(shù)百位專家共同研究,終于1972年由美國(guó)南加州大學(xué)愛(ài)爾絲博士 (J.Ayres )首先提出感覺(jué)統(tǒng)合理論。感覺(jué)統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀,從外界獲得不同的感覺(jué)信息(視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等)輸入大腦,大腦 對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺(jué)統(tǒng)合不足或感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)就會(huì)影響大腦各功能區(qū)、感覺(jué)器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮,引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn) 題。以下介紹一些通過(guò)感統(tǒng)游戲和器材來(lái)幫助孩子康復(fù),具體感統(tǒng)游戲在家庭比較要好操作些,而使用其中最好在感統(tǒng)訓(xùn)練老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

  家庭可操作的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

  1、游戲名稱:投球

  游戲目的:鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)觀察和探索目標(biāo)。

  游戲準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙、臉盆或紙簍一個(gè)

  游戲活動(dòng):在孩子面前將舊報(bào)紙揉搓成團(tuán)狀,吸引 孩子的注意力(如果孩子已經(jīng)有一定的 動(dòng)手能力,可以請(qǐng)孩子一起參與揉搓報(bào) 紙)。讓報(bào)紙球在地上滾動(dòng),激發(fā)孩子 游戲的興趣。與孩子一起玩丟球、滾球、 追球、撿球的游戲。成人示范將紙團(tuán)投入筐內(nèi),然后引導(dǎo)孩子玩“投球”。

  游戲時(shí)間:20-30分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。根據(jù)孩子投球的情況,隨時(shí)調(diào)整距離和筐或盆的大小。

  2、游戲名稱:奇妙的錄音

  游戲目的:感受錄音的奇妙,傾聽(tīng)自己的聲音,能重復(fù)成人所說(shuō)的詞或句子。

  游戲內(nèi)容:成人先說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話,并用錄音 機(jī)或錄音筆錄下來(lái),然后放給孩子聽(tīng),引發(fā)孩子的興趣。告訴孩子, 這是“錄音機(jī)(錄音筆),它會(huì)學(xué)我們說(shuō)話”。然后讓孩子對(duì)著錄音機(jī)(錄音筆、手機(jī)上會(huì)說(shuō)話的湯姆貓效果很好)說(shuō)一句話,把孩子講的話放出來(lái)給孩子聽(tīng),觀察 孩子的表情和反應(yīng)。

  游戲時(shí)間:10--20分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿2-3歲的孩子。為了增加游戲的趣味性,還可以讓孩子來(lái)假裝錄音機(jī),當(dāng)成人說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話后,孩子就要學(xué)者重復(fù)一遍。

  3、游戲名稱:雙人兩腳走

  游戲目的:鍛煉孩子手臂力量、平衡能力。

  游戲準(zhǔn)備:地板(或場(chǎng)地)上畫(huà)好圓圈、曲線、或長(zhǎng)方形等、小障礙物若干。

  游戲活動(dòng):讓孩子騎在成人脖子上,握緊孩子的雙手,或快或慢、或走或跳,自幼繞行與小障礙物之間。成人從背后用雙手扶住孩子腋下,讓孩子的雙腳站在成人的雙腳上,和孩子一起邊念口令“一二一、一二一、”,一邊沿著畫(huà)好的圖形走。

  游戲時(shí)間:20-15分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退,速度可快可慢,但要注意孩子的安全。

  4、游戲名稱:鉆洞洞

  游戲目的:練習(xí)手膝著地爬行,設(shè)定方向爬行。加強(qiáng)爬行的靈活性。

  游戲準(zhǔn)備:孩子喜歡的玩具若干

  游戲活動(dòng):在房間的某處放一件孩子喜歡的玩具,引起 孩子先注意。一個(gè)成人手腳著地彎下身子做“山洞”,引導(dǎo)孩子鉆過(guò)山洞去拿自己喜歡的玩具。孩子拿到玩具后,讓孩子玩一會(huì)玩具以鼓勵(lì)。

  游戲時(shí)間:15-20分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇適當(dāng)?shù)膮^(qū)域或空間,讓孩子有開(kāi)闊、安全的爬行范圍。

  5、游戲名稱:拉拉走走

  游戲目的:練習(xí)拉著玩具走路

  游戲準(zhǔn)備:一個(gè)帶輪子的可以拖拉的玩具

  游戲活動(dòng):拿出玩具吸引孩子的注意力,告訴孩子玩具的名稱。示范給孩子怎樣拉著玩具走,引導(dǎo)孩子拉著玩具行走。

  游戲時(shí)間:20-25分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時(shí),大人要及時(shí)給與幫助,以免孩子發(fā)生危險(xiǎn)。

  6、游戲名稱:搬運(yùn)工

  游戲目的:練習(xí)下蹲撿物,學(xué)習(xí)聽(tīng)指示做動(dòng)作。

  游戲準(zhǔn)備:玩具若干,裝玩具的容器一個(gè)。

  游戲活動(dòng):將玩具攤放在平面上,成人走開(kāi)一定距離。請(qǐng)孩子拿一樣玩具走到成人處交給成人(如果孩子已經(jīng)具備對(duì)玩具的認(rèn)知,成人可以指定孩子拿取某一樣玩具)。孩子完成“任務(wù)”時(shí),成人要給與表?yè)P(yáng)。

  游戲時(shí)間:20-25分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時(shí),成人要及時(shí)給與幫助,以免孩子發(fā)生危險(xiǎn)。

  7、游戲名稱:大吊車

  游戲目的:鍛煉孩子的手臂力量。

  游戲活動(dòng):成人屈肘,讓孩子抓住成人的手臂,成人慢慢將孩子吊起來(lái),再放下。

  游戲時(shí)間:10-15分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。吊起孩子的時(shí)候,動(dòng)作要緩慢,均勻用力。不能持續(xù)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間,開(kāi)始的時(shí)候,以2秒為宜,再根據(jù)孩子的能力延長(zhǎng)吊臂時(shí)間。

  8、游戲名稱:小飛機(jī)

  游戲目的:強(qiáng)化孩子的前庭固有感覺(jué),對(duì)平衡能力及本體感幫助很大。

  游戲活動(dòng):成人一人抓住孩子的腳、一人抓住孩子的手,抬起后進(jìn)行左右和上下的搖擺或晃動(dòng)。孩子可以采取仰臥或俯臥的姿勢(shì)。

  游戲時(shí)間:10-15分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。也可以改成成人各握孩子的同側(cè)手和腳,進(jìn)行前后、左右、上下的搖動(dòng)。同時(shí),注意孩子肌肉緊張的情況,不宜太勉強(qiáng)進(jìn)行,如果孩子感到不適,應(yīng)立即停止。另外搖擺或晃動(dòng)的幅度不宜太大。

  9.游戲名稱:抓泡泡

  游戲目的:鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力,觀察力,追逐能力。

  游戲準(zhǔn)備:泡泡瓶一個(gè)。

  游戲活動(dòng):成人用泡泡瓶吹出泡泡,逗引孩子注意。鼓勵(lì)孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。

  游戲時(shí)間:10-15分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇安全的玩耍區(qū)域,以防孩子追逐時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。

  10.游戲名稱:拔蘿卜

  游戲目的:用身體運(yùn)動(dòng)感受節(jié)奏,體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

  游戲活動(dòng):讓孩子當(dāng)蘿卜。寶寶躺在床上,爸爸拎其腿或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏地說(shuō)“嘿呦嘿呦,拔蘿卜!嘿呦嘿呦,拔蘿卜!”讓孩子合著節(jié)拍反復(fù)彎曲膝蓋、伸直膝蓋。

  當(dāng)說(shuō)到:“拔出來(lái)啰!”時(shí),就拉直孩子的腿。然后媽媽從頭到腳咯吱或輕撫孩子,模仿洗“蘿卜”的樣子,最后媽媽親親孩子,假裝要吃“蘿卜”。

  游戲時(shí)間:15-25分鐘

  指導(dǎo)與建議:游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩這種模擬游戲時(shí),孩子的興趣會(huì)很高,成人可以經(jīng)常和孩子玩這種游戲,游戲內(nèi)容可以延伸為“包餃子、摘蘋(píng)果、滾皮球” 等等。

  感統(tǒng)訓(xùn)練器材和作用

  羊角球:讓孩子坐在球上,雙手緊握著手把,身體屈曲,向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合,并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。

  平衡臺(tái):雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上,用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng),并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激,加強(qiáng)身體平衡能力。

  圓筒吊纜:孩子屈曲身體,用手緊抱圓筒并保持身體平衡,做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合。

  陽(yáng)光隧道:讓孩子俯臥著身體,從隧道中爬行通過(guò)??杉訌?qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸刺激,并調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)。

  獨(dú)腳椅:孩子站在袋中,雙手提起袋邊,雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中,強(qiáng)化前庭刺激,抑制過(guò)敏的訊息。

  滑梯:俯臥在滑板上,雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑,滑下時(shí)雙臂朝前伸展,雙腿并攏頭抬高。強(qiáng)烈刺激前庭體系,頭部、頸肌同時(shí)收縮,促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟。

  滑板爬:調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué),引發(fā)豐富的平衡反應(yīng),運(yùn)動(dòng)中大量的視覺(jué)情報(bào),脊髓及四肢的本體感,使整體感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)作功能積極發(fā)展。

  插棍:俯臥在網(wǎng)纜中,頭部抬高向前,指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動(dòng),讓孩子在擺動(dòng)中用雙手從左至右,從上往下按次序插棍。強(qiáng)化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。

  袋鼠跳:孩子站在袋中,雙手提起袋邊,雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中,強(qiáng)化前庭刺激,抑制過(guò)敏的訊息。

  腳步器:走動(dòng)時(shí)自然放松,身體正直,全身協(xié)調(diào),注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡力,幫助孩子建立前庭固有平衡,發(fā)展協(xié)調(diào)性,提高孩子注意力和觀察力。

  跳跳床:讓孩子站在跳跳床上,雙腳并攏蹦跳,跳起來(lái)時(shí),膝蓋彎曲,腳后跟踢至臀部。強(qiáng)化前庭刺激,抑制過(guò)敏訊息,矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。

  S形平衡木:將平衡木呈高低走向或左右走向安置,孩子站在平衡木上,雙手平伸抬頭挺胸,雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺(jué)的建立和平衡能力的加強(qiáng)。

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