錯誤的教育方式有哪些

時間：2017-03-17 17:08:12 玉鳳635由分享

　　父母是孩子的第一任老師，爸爸媽媽的一言一行都會對孩子產生重要影響?？墒牵芏嗉议L在日常生活中不注意自己的言行，給孩子的成長造成了負面影響。錯誤的教育方式有哪些呢?本文是學習啦小編整理錯誤的教育方式的資料，僅供參考。

　　錯誤的教育方式

　　1、要男孩堅強，不能掉眼淚

　　我們經?？匆娫趯殞?a href='http://www.athomedrugdetox.com/tiyu/shuaijiao/' target='_blank'>摔跤后，媽媽總是第一時間沖過去把寶寶拉起來，然后抱抱寶寶說不哭不哭。如果是男孩子的話，父母大多會說“男孩子流血不流淚”“男兒有淚不輕彈”“男孩子哭會被小女生笑的，羞羞啊”。男孩子從小就被父母無形之中灌輸了一個思想：就是男孩子要堅強，不能輕易掉淚。孩子傷心了就哭，開心了就笑是孩子最單純的天性。家長人為的阻止孩子情緒發(fā)泄，讓孩子的消極情緒壓抑在心，并不利于孩子的心理健康。

　　因此，當寶寶心情不好，就請讓寶寶大哭一場吧!爸爸媽媽可以適當地摸摸寶寶的頭，或者抱抱安慰他，父母應并盡可能讓孩子自己說出他的感受，而父母要做的則是認真傾聽寶寶的情緒表達，并及時給予反饋信息。

　　2、不讓男孩跟小動物玩耍

　　很多爸爸媽媽都會反對家里養(yǎng)寵物，甚至寶寶在外面玩的時候，都盡量讓避免寶寶和小動物玩耍，父母覺得寶寶容易被動物咬傷，而且覺得它們很多細菌，不衛(wèi)生。但其實，小動物是寶寶最真誠的玩伴，更重要的是，它能夠很好地培養(yǎng)寶寶的愛心，讓你的孩子懂得了愛與責任。

　　喜歡小動物的人都比較善良，因為他們都懂得尊重生命，照顧弱小。因此，如果家庭條件允許的話，讓寶寶讓一只小狗或者小貓，寶寶在照顧小寵物的時候，自然而然地會變得更有責任心，更懂得愛和照顧。即使家中不能飼養(yǎng)寵物，父母也可以多帶孩子到公園逛逛，在確保安全的情況下，讓孩子和小動物多接觸，鼓勵孩子摸摸小動物或者喂東西吃，培養(yǎng)寶寶的愛心。

　　3、只讓他和其他男孩玩

　　有些家長擔心男女同玩對孩子性格有負面影響，因此他們鼓勵自己的男寶寶只與其他男孩子玩，盡量少和女孩子接觸。其實，在人際交往中不應該存在這種性別觀。孩子來說，他們還沒有性別意識，但是家長人為地限制寶寶的玩耍對象，其實無形中讓寶寶形成一種傳統(tǒng)的性別觀，長大以后有可能會不懂得如何和女生相處，嚴重者甚至會歧視女性，這不利于孩子人際交往能力的發(fā)展。

　　男女交往也是孩子健康成長的需要，因此，家長應該多鼓勵孩子和不同的小朋友一起玩，擴大交友圈子，讓寶寶自主選擇他們喜歡的玩伴，男女孩同玩、交友，其實還可以互補優(yōu)缺點，減少男孩子粗暴沖動的行為，讓孩子更懂得照顧他人。

　　4、男孩只學邏輯訓練，忽視文學、藝術

　　男孩子在邏輯思維上會比女孩子更有優(yōu)勢。因此家長在做寶寶早期智力開發(fā)時都比較傾向于讓男孩子學習圍棋、象棋或者數學邏輯等的訓練，更多地注重孩子智力的培養(yǎng)。但其實要想培養(yǎng)天才寶寶，爸媽更不能忽視文學、藝術的熏陶與學習。

　　讓寶寶學會閱讀，愛上書本是讓孩子探索更寬廣的世界的最有效途徑。早期閱讀對寶寶的學習認知能力的發(fā)展具有重要作用。學習閱讀不光是一種技能，寶寶還能夠在閱讀中學會思考，這對寶寶的智力發(fā)展有積極的作用，同時還能培養(yǎng)孩子的“書卷氣”。男孩子學習一種樂器或者書法繪畫，加強藝術修養(yǎng)能夠讓孩子在學習之余有一種有益身心的娛樂選擇。父母要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的潛力與愛好，鼓勵孩子積極主動地去接觸他自己感興趣的事，學習一門特長。

　　5、讓男孩接受魔鬼式的體能鍛煉

　　家長總是盼望自己的孩子能夠快高長大、身體健壯，因此都會讓寶寶多跑跑跳跳。一些家長急于求成，讓男孩子接受魔鬼式的體能鍛煉，讓寶寶有更強健的體魄，提高免疫力。但其實任何事情都應該量力為之。高強度的鍛煉不但不利于孩子身體成長，而且很容易對孩子的肌腱造成傷害。

　　其實，讓寶寶每天進行強度適中的體育鍛煉半小時就已經很足夠。讓寶寶選擇一種他喜歡的體育項目，然后爸爸媽媽和寶寶一起進行這項目其實是一個很好的親子活動，在運動過程中，能夠很好地拉進親子之間的距離，加強與孩子的溝通交流。如果進行比賽的話，還能培養(yǎng)孩子的競爭意識。讓鍛煉成為孩子和家長的生活習慣，有助于親子關系的同時還能夠鍛煉身體，何樂而不為呢!

　　6、不讓男孩搗蛋

　　搗蛋似乎是男孩子的天性了!他們天生好動，而且有著強大的破壞力，有時真的很讓家長抓狂呢!但是不要因此而不讓你的寶寶搗蛋哦，因為搗蛋的孩子才更聰明，更有創(chuàng)造力呢!孩子的創(chuàng)造力其實蘊藏在孩子的“搗蛋”行為中，這些行為并不只是孩子單純的娛樂，其實也是孩子用一些奇妙獨特的方式去探索了解這個世界。

　　家長要主動發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力，千萬不要因為孩子把房間或者廚房搞到一片狼藉就對孩子大發(fā)雷霆，盡管放手讓孩子去冒險創(chuàng)新，同時家長也應該在平時加強做好孩子的安全防護意識，教孩子一些注意安全的技巧，那樣就可以防止孩子在冒險過程中發(fā)生不必要的意外。

　　九種錯誤教育方式

　　第一，嘮叨式

　　反省一下自己，有沒有嘮叨式呀?自己對號入座。很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。

　　嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。希望家長們下決心丟掉，不許對孩子嘮叨式。

　　第二，數落式

　　嘮叨的同時就是數落。孩子在家里總是不停地被數落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數落比嘮叨更惡性了一點，因為數落常常帶有譴責性質。將數落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了。

　　第三，訓斥式

　　動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。訓斥式要取消。

　　第四，打罵式

　　打罵式的家長數量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。

　　嘮叨式、數落式、訓斥式、打罵式破壞孩子前途，都要不得。

　　第五，達標式

　　規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這叫達標式。達標式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。

　　很多孩子考試前情緒非常緊張，為什么，壓力太大。如果考試前不對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實的成績就行，結果孩子可能考得更好，會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺得某幾處丟分太多，愿意繼續(xù)努力。家長反而要安慰孩子。這才是好狀態(tài)。

　　你先給孩子制定了一個標準，使孩子心理特別緊張，擔心達不了標。當孩子不能達標時，你就來嘮叨式，訓斥式，效果肯定不好。

　　第六，疲勞式。

　　學校搞題海戰(zhàn)術，家長再額外增加學習時間和學習內容。這種做法如果有，也要取消。

　　第七，包辦式，陪讀式。

　　孩子的學習你都替他操心到，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。這都是錯誤的方法。

　　第八，催促式。

　　不斷催促孩子，你該做作業(yè)了，你該復習了。很多孩子說，我本來準備做作業(yè)了，父母一催我反而不想學了。請做家長的體會體會，本來你想干點事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你愛人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本來主動要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。

　　在別人的催促下干，你還有什么意思啊?

　　小孩的心理其實和大人一樣，小孩比你還稚嫩啊，你們成天欺負孩子，怎么可以呢?不可以的。

　　第九，愁眉苦臉式，處處為孩子操心，也叫操心式。

　　請大家想一想：你小時候父母對你的態(tài)度。父母要是對你不理解一下，呵斥你一下，父母苦著臉，或父母高興一下，對你有很大影響啊。可是你現(xiàn)在當了父母卻忘了這一點。這很不應該啊!

　　一個很好的孩子回到家里，面對的是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子在家中從根本上失去了學習的樂趣。

　　常見的5種錯誤的教育方法

　　 1.在教育方法上重言教，輕身教

　　家長在教育孩子的時候，總是一套一套的，理論性極強，孩子聽得也心悅誠服，可到了實踐的時候，往往第一個違規(guī)的卻是父母。對于年齡較小的孩子，身教是很重要的，因為他們是透過生活周圍的成年人來看這個世界、了解這個世界的。例如，上幼兒園和小學的孩子回家后，常常將老師的話視為“圣旨”，吃的飯粒掉到桌子上，小手很迅速地就撿起來，看到十分詫異的父母，還很自豪地說：“老師說，要愛惜糧食，粒粒皆辛苦。”要是爸爸媽媽再問下去，他就又會說一句：“老師說，吃飯不能說話，說話不是好孩子。”

　　不僅老師在他心目中地位重要，父母也一樣重要。兩個孩子一起玩，一會兒吵起架來了，一個說：“我爸爸說就是這樣。”另一個說：“不對，我爸爸說不是這樣。”不管爭吵什么，在他們眼里，爸爸說的是沒錯的，爸爸永遠是對的。所以在日常生活中，他們就在無意識中去模仿，因此作為父母，不僅僅要注重言教，更要注重身教，當身教和言教發(fā)生矛盾時，孩子就會不知該怎么做，進而對父母產生懷疑，這就為以后的教育增加了難度。

　　 2.家長武斷作風嚴重

　　在傳統(tǒng)的觀念中，父親好像應該是高高在上的，少言寡語，不輕易地說上一句，但決定了就不容反對。母親的形象則是溫柔賢惠，但整天絮絮叨叨，一件事能說個千次萬次而不厭煩，與父親的形象正好相反。這種被稱為“剛柔并濟”的類型，一個扮黑臉，一個扮白臉，已經不適應如今的孩子了，因為這種父母一味地用家長的姿態(tài)壓制孩子，會使孩子的心理得不到平衡?，F(xiàn)在的時代，各種傳播媒介，如電視、報紙、書刊、網絡，天天在刺激著我們的視覺、聽覺，孩子對新事物的感知，遠遠勝過成年人，好多人家里的電器用品，如影音設備、電腦等，孩子玩得比大人還要熟練，至于時尚流行，做父母的更是趕不上孩子。如果做父母的聽到孩子說“這你不懂，不要亂說”時，您是否感到家長的“權威”消失了呢?

　　 3.頻繁的“激將法”

　　有一次在一個家長會上，當老師說盡量與孩子多談心，做好朋友時，好幾個家長都反映，孩子回到家里，除了吃飯，很少和家長說話，即使找他們說說話，也是一臉很不耐煩的樣子，可是一旦同學來了，關起門來有說有笑的，為此他們十分苦惱。后來，老師找了很多學生談話，又開班會為此討論了一番，發(fā)現(xiàn)在有這種情形的家庭中，孩子都說：“我媽只要一開口，我就知道她要說什么了，什么你今天作業(yè)多嗎?考試了嗎?你看我們公司老王他女兒，功課多好，每天一回家就是念書學習，連她爸爸、媽媽叫吃飯都顧不得……”您的“激將法”一旦時時掛在口頭上，不但沒用還會激起反抗呢!

　　 4.缺少引導

　　家長常常談到自己的孩子喜歡買一些稀奇古怪的衣服，發(fā)型也怪模怪樣、五顏六色，嘴里常哼著通俗的流行歌曲，常常呼朋引伴到不良場所玩樂。對于孩子的種種行為，一部分家長是不準孩子如此，見到或聽到了就嚴加斥責，還有一部分家長是管不了，只好由著孩子。很少有家長會耐心引導，理由幾乎都是沒有時間。細想一下，您一心工作是為了什么?每天忙于賺錢又是為了什么?我想沒有一位家長是單純?yōu)榱俗约?。既然孩子是我們的希望，您就不能多抽些時間來關心孩子，考慮一下他們將來會成為什么樣的人嗎?如果您在第一次發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的表現(xiàn)時，就及時加以正確的引導，其結果肯定會完全不同。

　　 5.包辦孩子的作業(yè)

　　作業(yè)是對所學知識的鞏固，是掌握知識不可缺少的環(huán)節(jié)。老師在設計作業(yè)時會考慮到今天所學的內容，都是有目的的，雖然有些時候作業(yè)多一些，但對于學生來說都是可以完成的。有的家長反映孩子做作業(yè)一直做到很晚，其實經過調查發(fā)現(xiàn)，學生寫不完作業(yè)雖有種種原因，但把這些原因歸結起來，就是在家學習時效率不高。有的家長因為不想孩子負擔太重而替孩子寫作業(yè)，這種做法就會失去作業(yè)的作用，并且很容易使孩子產生惰性和依賴性，一旦造成這種局面，再想讓孩子轉變過來就很困難了。

　　有些家長反映孩子不能吃苦，想把他送到環(huán)境艱苦的地方去磨煉，其實，吃苦耐勞的精神在平時生活中就可以養(yǎng)成，只靠短時間的苦環(huán)境是沒有用的。學習本身就是一種對意志的磨煉。父母應該從旁指導孩子做作業(yè)，但不能替孩子寫作業(yè)。

看了錯誤的教育方式的人還看了：