嬰兒時(shí)期的早期教育誤區(qū)_嬰兒早期教育有什么誤區(qū)
從新生兒降生,年輕的爸爸媽媽就注入了全部的愛,嬰兒時(shí)期的早期教育有什么樣的誤區(qū)呢?嬰兒時(shí)期的早期教育誤區(qū)這個(gè)問(wèn)題由學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為您解答!
嬰兒時(shí)期的早期教育誤區(qū)
誤區(qū)一:寶寶出生后一定要綁腿
胎兒在子宮里是呈蜷曲狀的,雙腿出生時(shí)略呈“O”型是正常的,而長(zhǎng)大后“羅圈腿”的形成是因?yàn)槿扁}或者錯(cuò)誤的行為姿勢(shì)所造成的,與是否綁腿無(wú)關(guān)。在新生兒出生后,他們需要揮動(dòng)小手、小腳來(lái)認(rèn)知自己的身體,而隨著身體發(fā)育及鈣質(zhì)的吸收,他們的腿會(huì)自然長(zhǎng)直的。新生兒綁腿是非常錯(cuò)誤的做法,既妨礙嬰兒的運(yùn)動(dòng),也可能導(dǎo)致體溫升高,甚至髖關(guān)節(jié)脫位等情況。所以要給小嬰兒穿寬松的衣物,盡可能給他更多運(yùn)動(dòng)的空間,而且還要多俯臥,讓孩子有更多的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)。
誤區(qū)二:寶寶睡出平頭才好看
所有新生兒的后腦勺都是圓形的,有些老人說(shuō)睡成平的才好看,但國(guó)際腦科學(xué)家認(rèn)為,強(qiáng)行將孩子的頭骨由圓型睡成平頭,會(huì)改變大腦內(nèi)部的空間,對(duì)大腦發(fā)育有一定的影響,所以切不可給新生兒刻意睡平頭。6個(gè)月內(nèi)的寶寶鼓勵(lì)仰睡,但是要在有監(jiān)護(hù)人的情況下定時(shí)左右輪換,6個(gè)月后的寶寶如果喜歡白天俯臥睡眠也是可以的。暫且不說(shuō)平頭是否美觀,就單論美觀和腦發(fā)育之間做選擇的話,相信家長(zhǎng)一定自有選擇。
誤區(qū)三:左撇子一定要糾正
嬰兒在2歲半以前主要發(fā)育右側(cè)大腦,所以很多嬰兒喜歡用左手,家長(zhǎng)誤以為自己的孩子是左撇子,就強(qiáng)行要求孩子使用右手,這會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒的大腦發(fā)育混亂,而孩子形成左右利手基本要到上學(xué)以后才會(huì)定型,所以不要人為干預(yù)孩子使用哪只手。而如果人為干預(yù)有可能導(dǎo)致大腦功能混淆,形成口吃。而左利手的人在生活學(xué)習(xí)中,除了寫中文字不太方便之外,不會(huì)有任何不便,而右腦發(fā)達(dá)的人,在想象力和創(chuàng)造力上也可能會(huì)發(fā)展得更好。所以千萬(wàn)不要矯正孩子使用哪只手(除寫字應(yīng)該使用右手)。
利手,是指一個(gè)人日常生活中做技巧性活動(dòng)時(shí)習(xí)慣使用的那只手。習(xí)慣于用右手稱為右利手,習(xí)慣于用左手稱為左利手。中國(guó)在20世紀(jì)80年代對(duì)18593人的調(diào)查結(jié)果表明,右利者占91.51%,混合利者為8.26%,左利者僅為0.23%。低于西方國(guó)家的平均最低左利手比例。
誤區(qū)四:讓寶寶與大人同睡
中國(guó)家庭普遍會(huì)從一出生就把寶寶放在大人床上同睡,主要是覺得照顧方便、避免孩子踢被子、利于培養(yǎng)親情等,卻不清楚這種做法會(huì)有很多負(fù)面影響。
大人身上會(huì)攜帶細(xì)菌,可能大人不會(huì)感染,但是孩子免疫力低,很容易感染;晚上寶寶一醒家長(zhǎng)就抱,孩子很難學(xué)會(huì)自己入睡,結(jié)果是孩子大人都睡不好;寶寶出生就跟大人睡,但是大了要分床時(shí),孩子心理上很難接受,會(huì)有恐懼感;跟大人同床的寶寶依賴心理更強(qiáng),獨(dú)立性更差。
良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)該是:從出生就應(yīng)該獨(dú)睡(如果不能單獨(dú)一個(gè)房間至少單獨(dú)睡小床,并與父母大床保持距離)。
誤區(qū)五:寶寶學(xué)走路越早越聰明
有些老人認(rèn)為孩子走得早說(shuō)明孩子聰明,其實(shí)目前沒有此類的研究支持這一說(shuō)法,但是卻有研究證明,沒有經(jīng)過(guò)爬行階段的孩子,他的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性、空間感、思維能力、語(yǔ)言能力的發(fā)展都會(huì)受到一定的影響。而嬰兒從匍匐爬行到手膝爬行,由扶物行走再到獨(dú)立行走。期間只有幾個(gè)月的時(shí)間,但是寶寶卻經(jīng)歷了從全身著地再到直立行走的飛躍,無(wú)論從肢體的支配能力再到平衡能力都有非常驚人的變化,所以這一階段切不可錯(cuò)過(guò),更不能讓寶寶過(guò)早地用學(xué)步車或者牽手走路。
誤區(qū)六:只有新生兒才需要撫觸
新生兒對(duì)自己的身體和外部世界幾乎一無(wú)所知,他們需要我們對(duì)他們皮膚的觸摸去認(rèn)識(shí)自己的身體部位,并且要輕輕的摸、捏、揉、拍等,使用多種手法和力度,讓寶寶能夠從自己的皮膚、肌肉、韌帶都收到各種不同的信息。而撫觸是非常好的情感交流手段,經(jīng)常被撫觸的寶寶更有安全感、更愉悅,所以如果可以,爸爸媽媽應(yīng)該盡可能地延長(zhǎng)撫觸時(shí)間,至少到6歲。
誤區(qū)七:寶寶吃手、啃玩具 一定要制止
新生兒出生時(shí)不知道自己有手有腳,需要通過(guò)感覺去學(xué)習(xí),而嬰兒的口腔是非常敏感的,口和手之間還有著密切的關(guān)聯(lián),所以嬰兒吃手是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。在1歲半之前吃手都應(yīng)是被鼓勵(lì)的,不能用打罵、涂黃連等手段阻止,否則將來(lái)孩子會(huì)在不該吃手的時(shí)候執(zhí)著地吃手,而且成為心理依戀。所以應(yīng)該把嬰兒的手及玩具洗干凈,讓他們盡情地啃。
誤區(qū)八:寶寶睡眠時(shí)間夠了就行
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子早睡、晚睡沒關(guān)系,時(shí)間夠長(zhǎng)就行。但每天晚上十點(diǎn)到凌晨?jī)牲c(diǎn)是寶寶分泌生長(zhǎng)激素最重要的階段,這四個(gè)小時(shí)分泌的激素是全天分泌總量的3/4,關(guān)乎孩子身體、大腦及免疫系統(tǒng)的發(fā)育,而生長(zhǎng)激素要進(jìn)入到深度睡眠才能分泌,所以寶寶最好9點(diǎn)入睡。
誤區(qū)九:抱著寶寶睡覺
很多家長(zhǎng)知道寶寶睡眠很重要,所以每天定時(shí)定點(diǎn)哄睡,先是喂奶、然后是抱著溜達(dá)、然后拼命搖晃,所有辦法都用盡了寶寶總算是睡著了,但大人也快累虛脫了,而半夜寶寶再醒來(lái),所有的工作還要從頭來(lái)過(guò),大人受罪孩子哭累。其實(shí)不是我們的寶寶睡覺難,而是首先要保證白天充分的運(yùn)動(dòng)(這一點(diǎn)極其重要),白天不要過(guò)度睡眠,尤其午覺不能太晚;其次,不要把睡覺和吃奶、搖晃、走路變成睡覺所必需的刺激,否則寶寶會(huì)把這些輔助手段變成睡覺的條件反射,即沒有這些動(dòng)作他們不能睡覺,所以半夜醒來(lái)就全套重來(lái)。而正確哄睡方式應(yīng)該是:
晚8點(diǎn)洗澡、撫觸、喝奶、喝點(diǎn)水漱漱口;8點(diǎn)半讓寶寶躺在自己的小床上,爸媽陪在旁邊,盡量不進(jìn)行身體接觸,聽音樂(lè)、講故事;半夜寶寶醒來(lái),開始翻騰或者哼唧時(shí),爸媽檢查寶寶是否需要小便并且解決后,將其放回原處,讓他自行入睡。如果寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了不好的睡眠習(xí)慣,爸媽要適當(dāng)?shù)剡^(guò)渡一段時(shí)間。如果采取太過(guò)強(qiáng)硬的方式,寶寶可能很難立刻改善。但記?。洪L(zhǎng)痛不如短痛,所以還是積極改善睡眠方式最重要,不要為了姑息一個(gè)晚上,而每天重復(fù)痛苦的催眠過(guò)程。
誤區(qū)十:早教是對(duì)寶寶而言的
嬰幼兒認(rèn)知自我、認(rèn)知世界、學(xué)習(xí)各種技能,都是需要大量重復(fù)的,每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)詞匯、每個(gè)新事物都需要300次的重復(fù)才能完全掌握。所以,一周一個(gè)小時(shí)的早教課程對(duì)孩子直接的作用的確不大,因?yàn)榧词故菍W(xué)習(xí)能力更強(qiáng)的成人,學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞后7天不碰,也會(huì)忘得干干凈凈的。因此得出一個(gè)結(jié)論——一周一次的早教主要對(duì)象并不是孩子,而是他們的父母。老師在課程中雖然帶動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起活動(dòng),但是直接作用于孩子身上的效果畢竟短暫,而老師講解的安全、科學(xué)的游戲方法及其重要的作用,恰恰是傳達(dá)給家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)充分掌握后,回家每天給孩子做重復(fù)性的訓(xùn)練,才能起到真正的作用,家長(zhǎng)才是孩子最好的老師。
教孩子玩7個(gè)語(yǔ)言小游戲
1.看圖說(shuō)話
找寶寶喜歡的圖畫書,根據(jù)畫面內(nèi)容,向他提一些日常生活中會(huì)遇到的問(wèn)題。比如,“小鴨子自己跑出去玩,找不到家,它哭了。寶寶想出去玩該怎么辦啊?”也可以讓他自己畫畫,然后讓他解釋自己畫的是什么。這不僅是很好的對(duì)話練習(xí),也是在教寶寶處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2.念唐詩(shī)
很多唐詩(shī)都朗朗上口,很適合寶寶念。如《詠鵝》、《憫農(nóng)》等,都是孩子喜歡并且很容易背誦的。注意,不要強(qiáng)迫寶寶理解,只是把它當(dāng)作一種良好的語(yǔ)言練習(xí)方式。
3.指臉譜
你和寶寶面對(duì)面坐著。你提出一種器官的名稱,如鼻子,讓寶寶指出來(lái)。反應(yīng)要快,否則要受到懲罰,如刮鼻子等??梢曰Q角色來(lái)玩,練習(xí)寶寶對(duì)詞語(yǔ)的反應(yīng)能力。
4.猜迷取物
你先描述一件東西的特征,要淺顯易懂。讓寶寶根據(jù)你的描述做出判斷,把物體取來(lái)。比如,你想讓他拿球,可以這樣說(shuō):“有一個(gè)東西圓圓的,這么大(配合做手勢(shì)),一拍還會(huì)蹦起來(lái),你給媽媽拿來(lái)吧。”這可以鍛煉寶寶的語(yǔ)言理解和分析判斷能力。
5.講故事
選擇一則簡(jiǎn)單的故事,先講給寶寶聽,講完后再讓寶寶復(fù)述一下。開始時(shí),你說(shuō)一句,讓她復(fù)述一句,漸漸地,你只要說(shuō)出開頭,讓寶寶說(shuō)后面的內(nèi)容,甚至完整地講出來(lái)。這可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)、記憶和想象力。
6.耳語(yǔ)傳話
媽媽先在寶寶耳邊小聲地說(shuō)一句話,讓他傳給爸爸,再由爸爸傳給媽媽??纯磳殞毷欠衤牰?,并能正確地傳話。開始先說(shuō)兩三個(gè)字的短句,逐漸加長(zhǎng)句子,增加難度。這種游戲有神秘感,寶寶會(huì)很喜歡。
7.介紹相冊(cè)
很多寶寶都喜歡看自己的相冊(cè),如果家里來(lái)了客人,可以讓寶寶根據(jù)相冊(cè)給客人介紹:這是誰(shuí),那是誰(shuí),在干什么等。這可以鍛煉他的表達(dá)能力,擴(kuò)大詞匯量,還可以幫助他回憶經(jīng)歷過(guò)的事情。
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