兒童孤獨自閉癥是什么原因_兒童孤獨自閉癥的原因
兒童是我們很需要關(guān)注的群體，兒童孤獨自閉癥是有什么原因的呢?兒童孤獨自閉癥是什么原因這個問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!
兒童孤獨自閉癥是什么原因
1、遺傳遺傳因素
遺傳遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確,但具體的遺傳方式還不明了。遺傳學(xué)因素研究發(fā)現(xiàn),單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%.患兒家中有孤獨癥患者的較一般家庭中多。
2、器質(zhì)性因素
近年來研究發(fā)現(xiàn),自閉癥患兒大都是腦室左顳角擴(kuò)大較多見,顳葉內(nèi)側(cè)結(jié)構(gòu)的病變,大多數(shù)是由于腦組織的變態(tài)反應(yīng)所致。如腦損傷、母親孕期感染某些疾病,或是患兒早期換過腦炎等腦部疾病。
3、環(huán)境因素
早期認(rèn)為,長期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童,會用重復(fù)動作來進(jìn)行自我刺激,對外界環(huán)境就不發(fā)生興趣。理智化的教育方式,使孩子缺乏愛的關(guān)心,家庭缺乏溫暖。
4、圍產(chǎn)期因素
圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥,如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多。
5、免疫系統(tǒng)異常
發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少,輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。
預(yù)防兒童孤獨自閉癥
預(yù)防自閉癥癥要從妊娠期開始,因為妊娠和圍產(chǎn)期諸多因素造成的大腦損傷與自閉癥的發(fā)病密切相關(guān)。預(yù)防止自閉癥的出現(xiàn),進(jìn)行遺傳學(xué)輔導(dǎo)及生產(chǎn)過程危險因子的預(yù)防。孕前做一個遺傳咨詢,孕期避免感染麻疹等都市預(yù)防兒童患上自閉癥的方法之一。
預(yù)防該病的重點是加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。妊娠期病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時窒息和剖宮產(chǎn)都會對幼兒產(chǎn)生影響,母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。
嬰兒應(yīng)盡可能用母乳喂養(yǎng),因為母乳中含有豐富的堿性礦物質(zhì),有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖,多吃蔬菜、水果、雜糧等堿性食物。注意膳食的酸堿平衡,有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對穩(wěn)定,使各種代謝功能協(xié)調(diào),進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)。
兩歲寶寶有孤獨癥怎么治療
1、行為模式教學(xué)
行為模式教學(xué)應(yīng)用了心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論原則,透過兒童的行為、專長、能力作出分析及有效賞罰,引導(dǎo)并鼓勵他們建立目標(biāo)行為以代替有問題的行為。
2、感覺統(tǒng)合治療
感覺統(tǒng)合治療是針對有學(xué)習(xí)困難、發(fā)展遲緩、專注失調(diào)的兒童進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)他們的觸覺、本體覺、前庭平衡覺、聽覺及視覺等感覺系統(tǒng)的調(diào)節(jié),使兒童更有效地參與日常的學(xué)習(xí)、自理及游戲活動。
3、結(jié)構(gòu)化教學(xué)
結(jié)構(gòu)化教學(xué)是透過有系統(tǒng)的環(huán)境安排、有規(guī)律的學(xué)習(xí)流程,以及充足的視覺提示,幫助兒童理解信息及明白要求,亦增強(qiáng)他們對環(huán)境的掌握和控制,讓兒童適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變而穩(wěn)定情緒。
4、家庭配合治療
孤獨癥的治療是一個漫長的過程,孩子的家庭成員也要注意克服焦慮、自責(zé)、急躁情緒,積極配合治療,共同努力以獲得良好的效果。
兩歲寶寶有孤獨癥怎么護(hù)理
父母的態(tài)度最重要,孩子和親友的情緒都會隨家長的態(tài)度而改變。父母要正確對待孩子,為他制定合理的努力目標(biāo),重點訓(xùn)練孩子的獨立能力。應(yīng)愉快的接受現(xiàn)實,與孩子愉快相處,努力教會孩子適應(yīng)家庭生活。
同時家長應(yīng)細(xì)心觀察,到底孩子有哪些特性,要容忍孩子來回地說一句話,不要當(dāng)著別人對孩子表示煩惱;努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,例如他很守時,到時就要做某件事,只要他做好就表揚(yáng)他,讓他有信心,就愿意同大人合作。讓他自己做事,如自己穿脫衣服、自己吃飯等,能做好就給予表揚(yáng)。
由于這種孩子特別容易養(yǎng)成習(xí)慣,所以第一次的操作就很重要,如容許一次錯誤,以后就會有一連串的錯誤,如第一次就達(dá)標(biāo),以后都能達(dá)標(biāo),因為孤獨癥的孩子喜歡固定的操作方法,固定后不易改正。
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