2020中考語文議論文知識點(diǎn)
整個(gè)中學(xué)語文知識是一個(gè)大系統(tǒng)，里面包含著好些既各有特點(diǎn)，又互相聯(lián)系的小系統(tǒng)，小編整理了2020中考語文議論文知識點(diǎn)，希望能幫助到您。
2020中考語文議論文知識點(diǎn)
議論文的三要素:鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證。
一、論點(diǎn)
1.特點(diǎn):①正確;②鮮明。
2.論點(diǎn)位置:①標(biāo)題;②文章開頭; ③結(jié)尾;④中間。
3.總結(jié)論點(diǎn)的方法:
①通過總結(jié)論據(jù)共同點(diǎn)來推斷出論點(diǎn);②總結(jié)性的詞語體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如:由此可見;我認(rèn)為;總之……);
?、巯让鞔_文章論題，依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的論斷性的語句，最后歸納。
注意:歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。
二、論據(jù)
1.事實(shí)論據(jù):如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等。
理論論據(jù):包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。
2.歸納論據(jù)的要點(diǎn):人+做法(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果。
注意:在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。
三、論證方法及其作用
1.舉例論證(擺事實(shí)):具體有力地論證論點(diǎn)，具有說服力。
2.道理論證(講道理):科學(xué)準(zhǔn)確地論證論點(diǎn)，具有說服力。
3.比喻論證(講道理):形象生動(dòng)地論證論點(diǎn)，具有說服力。
4.對比論證(講道理):鮮明突出地論證論點(diǎn)，具有說服力。
四、分析議論文的表達(dá)方式
1.議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。
2.議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，更鮮明生動(dòng)地證明某一觀點(diǎn)。
3.議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。
五、議論文的語言特點(diǎn):嚴(yán)密、準(zhǔn)確。
中考語文復(fù)習(xí)最佳步驟方法
一、明確目標(biāo)，吃透《中考說明》
在中考復(fù)習(xí)過程中，確立正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念，才能有效指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。因此，我們必須緊緊圍繞《課標(biāo)》和《中考說明》中的內(nèi)容、要求，對考試范圍、學(xué)生情況仔細(xì)研究，編制復(fù)習(xí)計(jì)劃和相關(guān)復(fù)習(xí)資料，做到心中有數(shù)、抓住重點(diǎn)。同時(shí)，還要及時(shí)根據(jù)教學(xué)節(jié)奏和學(xué)生反響不斷調(diào)整、充實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、關(guān)注全體，分層落實(shí)“達(dá)標(biāo)”
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。教師要指導(dǎo)學(xué)生配合學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分解每一個(gè)月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、每一天要解決的具體問題，尤其是重視對一模后復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。
三、復(fù)習(xí)有序，設(shè)定“螺旋”計(jì)劃
中考復(fù)習(xí)大致可以按照三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段(大約在四月中旬結(jié)束)：
這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)以“本”為主。抓綱務(wù)本，正常進(jìn)行九年級下冊教材的學(xué)習(xí)。研究教材的單元和篇目教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教材的“復(fù)習(xí)示范作用”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要一課一得，這實(shí)際上也是中考訓(xùn)練的一種復(fù)習(xí)方式。同時(shí)，全區(qū)考生人手一本區(qū)域編制的《南京市中考語文備考小紅書》，教師鼓勵(lì)學(xué)生對初中三個(gè)年段的基礎(chǔ)知識能力范圍進(jìn)行自主梳理?！赌暇┦兄锌颊Z文備考小紅書》共分為九章，小至每篇課文后的“讀一讀，寫一寫”的字詞梳理、文言文的實(shí)虛詞整理，大到名著的“壓縮性概覽”、人物與主旨的剖析等等，有助于考生系統(tǒng)性地學(xué)有所思、學(xué)有所得,不僅能舉一反三,更能了解自己的學(xué)習(xí)水平,把握學(xué)習(xí)方向。
第二階段(大約在五月末結(jié)束)：
這一階段的復(fù)習(xí)我們?nèi)匀灰芯俊墩n標(biāo)》與《中考說明》，對于《中考指導(dǎo)用書》中的各類練習(xí)題，包括例題都要進(jìn)行分析研究，做到精講細(xì)練、舉一反三。
第三階段(中考前夕)：
這一階段的復(fù)習(xí)要以綜合性的套題為主，進(jìn)行模擬沖刺，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的技巧與解題能力。營造考試情境，檢測所學(xué)，提高心理素質(zhì)。教師要把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，精心講評，注重方法和技巧指導(dǎo)。
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