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2020中考數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)與建議

時(shí)間: 慧良21230 分享

  中考數(shù)學(xué)試題凸現(xiàn)能力,小題一般要小做,除直接法解答外,還要注意巧解,善于使用數(shù)形結(jié)合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形、特殊角度、特殊體等等)、排除、驗(yàn)證、轉(zhuǎn)化、分析、估算等方法,接下來(lái)小編為大家整理了初三備考學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!

  2020中考數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)與建議

  一、松而不垮,繃弦有度,停止專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練

  距中考僅剩一個(gè)月時(shí)間,應(yīng)盡快停止專題訓(xùn)練,降低訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度,讓自己浮躁忙亂的心靜下來(lái),思想放空,精神放松。但不能懈怠放任,更不能徹底放棄,要在平靜的心境中認(rèn)真思考,做到知己知彼。所謂知彼,是指對(duì)中考數(shù)學(xué)考什么,怎么考要清楚,所謂知己,是指對(duì)自己的水平和狀態(tài)要清楚,并將自己的能力和中考的要求客觀對(duì)接。

  二、靜思梳理,胸有成竹,做到幾個(gè)心中有數(shù)

  1、對(duì)中考數(shù)學(xué)考什么、怎么考心中有數(shù)

 ?、倏际裁?--考知識(shí),考四基;考方法,考能力。在冷靜的梳理和排查《中考說(shuō)明》后應(yīng)該明白,中考數(shù)學(xué)全面考察的是四基,著重考察的是能力,關(guān)注到基礎(chǔ)知識(shí)年年考,核心內(nèi)容反復(fù)考,同級(jí)知識(shí)輪換考。那么這些知識(shí)和能力自己還有哪些沒(méi)過(guò)關(guān),哪些尚未形成,差距還有多遠(yuǎn),一定做到心中有數(shù)。

 ?、谠趺纯?結(jié)合《中考說(shuō)明》的分析與解讀,看命題思路、考察目標(biāo)和考試要求,通過(guò)練《中考說(shuō)明》中的題型示例和近三年陜西中考真題(包括副題),看試卷的結(jié)構(gòu)和考點(diǎn),根據(jù)自己的實(shí)際情況劃分易、中、難的分布,明晰從制卷要求看,我省試卷分為兩卷,第Ⅰ卷客觀題和第Ⅱ卷主觀題;從試題類型看分為選擇題(10道共30分)、填空題(4道共12分)和解答題(11道共78分),全卷共25道題;從知識(shí)分布看四大領(lǐng)域所占百分比為40﹪ 40﹪ 10﹪ 10﹪ ,而難度分布為4:3:2:1等,了解和過(guò)濾此過(guò)程可以從根本上掃清盲點(diǎn),克服考場(chǎng)上的緊張情緒,杜絕漏做考題。

  2、對(duì)自己的學(xué)習(xí)程度心中有數(shù)

  對(duì)自己眼下的問(wèn)題逐一排查,不僅做到心中有數(shù),而且將問(wèn)題一一羅列,分析還有多大提升空間,應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行提升和突破,做出計(jì)劃并一一落實(shí)。

  3、對(duì)學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排心中有數(shù)

  自己的小計(jì)劃應(yīng)貼合學(xué)校的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃,形成合力,既能節(jié)省時(shí)間,更能提高效率。

  三、抓出問(wèn)題,有效改進(jìn),不搞題海和不眠戰(zhàn)術(shù)

  1、針對(duì)問(wèn)題,逐一擊破

  首先應(yīng)按照考題的層次抓出問(wèn)題,著力點(diǎn)應(yīng)放在基礎(chǔ)問(wèn)題上,從4+3=7中落實(shí)細(xì)節(jié)。

  比如問(wèn)題① :會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全。諸如看錯(cuò)題,會(huì)錯(cuò)題意,審不清題,不按題目要求解答,書(shū)寫不規(guī)范,邏輯掉鏈,漏寫得分點(diǎn),不會(huì)布局,想哪寫哪兒,不合適再劃掉,箭頭一大堆,算錯(cuò),速度慢,計(jì)算器按錯(cuò),應(yīng)用題忘作答,漏解,不檢驗(yàn),考慮不周全等。這些均為非知識(shí)性錯(cuò)誤,屬于細(xì)節(jié)問(wèn)題,大家習(xí)慣把它們歸咎于粗心,但它可以造成嚴(yán)重的直接失分和潛在丟分,實(shí)際上是屬于基本技能不過(guò)關(guān),不注重細(xì)節(jié),欠規(guī)范。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)不扎實(shí),解題速度慢,能力題不能在有限時(shí)間內(nèi)完成,態(tài)度上不夠重視,懶于動(dòng)手,不求細(xì)化,眼高手低等,若能在這此處提高認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)≠簡(jiǎn)單≠作對(duì)≠拿全分,從4+3=7的基礎(chǔ)問(wèn)題中認(rèn)真落實(shí)細(xì)節(jié),將會(huì)有很大提升;

  問(wèn)題② :某種基礎(chǔ)類型的題屢次丟分,如,總是算不對(duì),去分母漏乘、移向不變號(hào)等。這是警示自己易錯(cuò)點(diǎn)沒(méi)克服,針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行糾正練習(xí),分析錯(cuò)因,上課認(rèn)真聽(tīng)試卷講評(píng),欣賞優(yōu)秀試卷,是改進(jìn)和提升的重要途徑。

  2、從試題的分布與難度中,找到可提升之處

  比如25題,甚至24題總沒(méi)時(shí)間做或沒(méi)一點(diǎn)思路,這實(shí)際上也是在警示自己能力欠,突破難,遇到了自己的瓶頸,但處理好還是有提升余地,按照4:3:2:1的難度分布,需要從4+3+2=9中精雕細(xì)琢,突破瓶頸。

  上述種.種均為有目的、有針對(duì)性的糾正與提升,堅(jiān)決杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù),杜絕通宵熬夜,搞不眠戰(zhàn)術(shù),力求抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和核心考點(diǎn),用好巧勁,落到實(shí)處。

  四、查漏補(bǔ)缺,精雕細(xì)琢,做好幾個(gè)重要調(diào)整

  由上述可知,本階段的提升要靠從基礎(chǔ)中落實(shí)細(xì)節(jié),從克服難點(diǎn)中突破瓶頸,主要途徑為:查閱錯(cuò)題檔案,將歷次??煎e(cuò)題歸類,分類糾錯(cuò),針對(duì)有能力拿滿分的題,練習(xí)各種類型的答題方法,明確得分點(diǎn),細(xì)化過(guò)程,精雕細(xì)琢。具體可以遵循下述的策略:

  1、兩練一養(yǎng)十突破

  兩練:

 ?、倬毣A(chǔ)——規(guī)范、書(shū)寫、速度、準(zhǔn)確率,熟練程度、得分點(diǎn)(如概率問(wèn)題、存在性問(wèn)題的書(shū)寫);②練重點(diǎn)——針對(duì)重點(diǎn)題位和個(gè)人問(wèn)題進(jìn)行有效的矯正性練習(xí)。

  一養(yǎng):養(yǎng)成會(huì)做的題要做對(duì),做對(duì)的題要得滿分,大題小解、難題盡量分步得分的好習(xí)慣。

  十突破:

  ①清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù),②清除屢犯的重復(fù)錯(cuò)誤,③克服答題不規(guī)范的弊端,④改正不認(rèn)真審題的態(tài)度,⑤留意易錯(cuò)點(diǎn),⑥加強(qiáng)識(shí)記,不漏知識(shí)點(diǎn),不斷知識(shí)鏈,⑦訓(xùn)練答題速度,學(xué)會(huì)正確分配時(shí)間,⑧提高書(shū)寫質(zhì)量,⑨注意答題步驟的清晰性和周密性,不掉邏輯鏈(如19題和23題)⑩嚴(yán)格遵守題目的要求,注意看括號(hào)內(nèi)的注明和導(dǎo)語(yǔ)。

  2、幾個(gè)重要調(diào)整

 ?、俨呗哉{(diào)整:

  處理好快與準(zhǔn)的關(guān)系,審題與解題的關(guān)系、“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系;勿需猜題和押題,只需將平時(shí)練習(xí)的每道題都當(dāng)成中考題;

 ?、谛膽B(tài)調(diào)整:

  要經(jīng)常給自己積極的心理暗示:如我難人難我不畏難,從簡(jiǎn)單處著眼;我易人易我不大意,從麻煩處留心;踏實(shí)不犯錯(cuò)才能步步為營(yíng);認(rèn)真答好每道小題,才能把握全局......

 ?、哿?xí)慣調(diào)整:

  逐步調(diào)整生物鐘,可以從下午2點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),讓自己的大腦進(jìn)入數(shù)學(xué)思維活躍狀態(tài);適時(shí)調(diào)整狀態(tài),午休后適當(dāng)飲些茶或做些趣味小活動(dòng),克服下午1點(diǎn)多的困點(diǎn);有針對(duì)性地調(diào)整不合適的習(xí)慣,如:加快節(jié)奏,改變磨蹭陋習(xí);和家長(zhǎng)的關(guān)系也要調(diào)整得更加和諧……

  五、回歸基礎(chǔ),樹(shù)立信心,關(guān)鍵時(shí)刻要hold住

  1、基礎(chǔ)知識(shí)一定是最重要的、基本技能一定是最能提分的。

  中考不會(huì)出現(xiàn)偏難怪,更不會(huì)有超綱的東西,全面考察的是四基,所以考前一個(gè)月,必須回歸基礎(chǔ),要鉆研,但不必死攻難關(guān),只在通性通法上再熟練,在易錯(cuò)和細(xì)節(jié)處常警醒,先在4+3+2上hold住,hold住了基礎(chǔ),就取得了至少90﹪的成功。

  2、改變可以改變的,已經(jīng)成就的,認(rèn)清無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

  雖然目前大局已基本確定,但是還需客觀積極面對(duì),將自己的情緒鎖定在冷靜、平和上,不高度緊張,也不過(guò)分放松,保證正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮,對(duì)于無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)在還不是完全放棄的時(shí)候,但不能再鉆牛角尖,應(yīng)該分層次分解難點(diǎn),逐層努力,量力而行。如可以把解答題分為以下三個(gè)層次,在每個(gè)層次的核心考點(diǎn)和得分點(diǎn)上hold住!

  3、題位復(fù)習(xí)法以點(diǎn)帶面,歸納模型

  按照考題的題位,將每一題的常見(jiàn)考法和模型歸納到位,如20題測(cè)量問(wèn)題,可以涉及相似三角形模型、解直角三角形模型、全等三角形模型、方程組模型和方程思想等,在每一題位的宏觀思路上hold住!

  4、家長(zhǎng)在做好后勤工作。

  保證孩子身體健康,精力充沛的同時(shí),注意“察言觀色”,適時(shí)溝通,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),盡量保證孩子的情緒穩(wěn)定,心態(tài)平和,學(xué)習(xí)專注。在身心情緒上hold住,為中考贏得體力和競(jìng)技狀態(tài)。

  總之,細(xì)節(jié)決定成敗,狀態(tài)至關(guān)重要,祝同學(xué)們考試順利,取的好成績(jī)!

  中考數(shù)學(xué)答題技巧各類題型解題方法和思路

  解答題——“步步為營(yíng)”

  數(shù)學(xué)中考閱卷評(píng)分實(shí)行懂多少知識(shí)給多少分的評(píng)分辦法,叫做“分段評(píng)分”或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識(shí)點(diǎn)就得分,踩得多就多得分。而考生“分段得分”的基本策略是:會(huì)做的題目力求不失分,部分理解的題目力爭(zhēng)多得分,能分步做的一定不列綜合式,解答過(guò)程中,該展示的推理過(guò)程和步驟決不省略,一個(gè)題目不能完整做出也要盡可能得分。會(huì)做的題目若不注意準(zhǔn)確表達(dá)和規(guī)范書(shū)寫,常常會(huì)被“分段扣分”。

  對(duì)于會(huì)做的題目,要解決“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”這個(gè)老大難問(wèn)題。有的考生拿到題目,明明會(huì)做,但最終答案卻是錯(cuò)的———會(huì)而不對(duì)。有的考生答案雖然對(duì),但中間有邏輯缺陷或概念錯(cuò)誤,或缺少關(guān)鍵步驟———對(duì)而不全。因此,會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書(shū)寫的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué),防止被“分段扣分”。

  對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō),更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)分。我們說(shuō),有什么樣的解題策略,就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫出來(lái),就是“分段得分”的全部秘密。

 ?、偃辈浇獯穑喝绻龅揭粋€(gè)很困難的問(wèn)題,確實(shí)啃不動(dòng),一個(gè)聰明的解題策略是,將它們分解為一系列的步驟,或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,先解決問(wèn)題的一部分,能解決多少就解決多少,能演算幾步就寫幾步,尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目,或者是已經(jīng)程序化了的方法,每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分,最后結(jié)論雖然未得出,但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半,這叫“大題拿小分”。

 ?、谔酱痤}:解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí),我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,往后推,看能否得到結(jié)論。如果不能,說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì),立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論,就回過(guò)頭來(lái),集中力量攻克這一“卡殼處”。由于考試時(shí)間的限制,“卡殼處”的攻克如果來(lái)不及了,就可以把前面的寫下來(lái),再寫出“證實(shí)某步之后,繼續(xù)有……”一直做到底。也許,后來(lái)中間步驟又想出來(lái),這時(shí)不要亂七八糟插上去,可補(bǔ)在后面。若題目有兩問(wèn),第一問(wèn)想不出來(lái),可把第一問(wèn)作“已知”,先做第二問(wèn),這也是跳步解答。

 ?、弁瞬浇獯穑骸耙酝饲筮M(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題,那么,你可以從一般退到特殊,從抽象退到具體,從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單,從整體退到部分,從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論??傊?,退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解,應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山寫上“本題分幾種情況”。這樣,還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。

 ?、茌o助解答:一道題目的完整解答,既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟,也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前,找輔助性的步驟是明智之舉。如:準(zhǔn)確作圖,把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式,設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,字字有據(jù),步步準(zhǔn)確,盡量一次成功,提高成功率。

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