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高考政治提高審題能力的技巧

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高中政治大題知識點高中政治大題答題技巧。高中政治考試的大題一般都是圍繞著政府、政黨、國際關系和人民幾個主題的,高中政治大題知識點針對這幾個主題,那么下面給大家分享一些關于高考政治提高審題能力的技巧,希望對大家有所幫助。

高考政治提高審題能力的技巧

一、存在的問題:基礎知識不牢,讀題能力不強,審題不準,知識遷移能力弱

高考是選拔性考試,而非水平性考試。高考人才選拔標準主要有三個方面:其一,具有扎實的學科基礎知識;其二,具有良好的思維素質;其三,具有批判意識和實踐技能。因此高考命題以能力測試為主導,考查考生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度以及綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。對政治學科而言,這一點就表現(xiàn)得相當明顯,高考政治命題往往以最近一年內國內外發(fā)生的重大時事為背景材料,要求學生獲取和解讀這些時事的相關信息,調動和運用教材的相關知識,來描述和闡釋時事熱點,從而正確把握時事的本質,而所有這些都是“能力立意”的題中之義。但提倡“能力立意”不能忽略對基礎知識的記憶,“能力立意”首要的就是要求考生對基本知識的掌握,近幾年高考側重于對基礎知識、主干知識的考查,這是因為基礎知識是思考、理解問題的重要工具,也是分析、解決問題的基本依據(jù)。離開了對基本理論、基本知識的掌握,研究和分析問題就只能停留在表層,不可能深入。因此要求考生把牢基礎知識關,這是答好題的前提。

二、應對的措施:讀懂題,審準題

(一)選擇題的讀題與審題

近年來,高考選擇題的分值約占試題總分值的“半壁江山”,可謂“得選擇題者得天下”。選擇題看似簡單,但要想獲得高分,也不是一件容易的事情。要做好選擇題,首先,要了解選擇題的類型,高考中常見的選擇題類型有理解說明型、判斷連接型、因果關系型、比較關系型、漫畫材料型、組合選擇型、否定選擇型、最佳選擇型等。其次,要了解選擇題的命題方式,常見方式有偷梁換柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、魚目混珠法、變換敘述法等。第三,要了解選擇題命題的側重點,一些易錯易混知識點、貼近百姓生活的問題、黨和國家的重大方針政策是選擇題命題的重點。

(二)主觀題的讀題與審題

文綜試卷的主觀性試題表現(xiàn)為綜合試題,即學科內綜合和學科間綜合,政治學科的主觀性試題常見類型有文字類、圖表類、文字圖表綜合類、表格類、漫畫類、探究類等,只有認真讀懂與審準各類題型才能答好主觀性試題。具體說來,解答政治主觀題要注意把握以下“四要素”:

第一要素:審清主觀題的設問,明確試題設問的限制性和規(guī)定性,確定答題范圍,這是答題的關鍵。要確保答題的大方向不能錯,一定要逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件。即通過閱讀試題的背景材料及設問,確定命題者的考查意圖。通常情況下,政治主觀題的答題要求是由設問規(guī)定好的,通過審設問把這個問題劃一個范圍,一個是問題范圍,一個是知識要求的范圍,看它到底問的是什么,把關鍵詞找出來,找到關鍵詞之間的關系,再尋找知識的要求和范圍,是政治常識,還是經(jīng)濟常識,或是哲學常識。

第二要素:學會分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關知識點是答題的依據(jù)。不管材料題所選的內容有多新,必定與課本有著不可分割的聯(lián)系,材料往往蘊涵著答題的角度,分析材料,弄清材料的層次,就可以利用材料的暗示,搜索相關課本知識點設置答案。解答政治常識主觀題時,命題材料往往提到一些具體事實或行為,我們可以通過從事某些活動的參加者,來明確答題的方向。

第三要素:熟練掌握和運用課本知識點是解答主觀題的基礎。復習課本知識點,不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點,更重要的還需要加強對知識點的歸納整理,使自己所掌握的知識點系統(tǒng)化、條理化,確保自己能夠熟練搜索課本知識點。主觀題的材料大都來自時事熱點,但觀點卻基本上都在書中,正所謂“出乎意料之外,合乎情理之中”。學生在審題基礎上能否順利搜索出相關課本知識點,決定著學生考試的成敗。

第四要素:規(guī)范答題??忌诨卮鸩牧项}時,要根據(jù)材料要求的角度、層次,將課本的知識圍繞著題目材料來設計組織答案。每道材料題基本上有多個設問,設問間往往是相互聯(lián)系著的,而第一個設問的定位作答是否準確、完整,直接影響著下一問的作答。因此,第一問作答一定要細心推敲,力求全面準確。要正確運用高中政治專業(yè)術語答題,提高用詞的科學性、規(guī)范性,盡量使用教材上的基本概念、原理作答,注意多角度思考問題,確保答案的完整性。

學好高中政治的6種方法

1、大膽質疑,培養(yǎng)學生的質疑能力

“學起于思,思源于疑”。質疑是思維的導火線,是學生的內驅力,是探索與創(chuàng)新的源頭。加強學生質疑能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力。正如愛因斯坦所說的:“提出一個問題比解決一個問題更重要?!彼自捳f“小疑則小進,大疑則大進”。因此,學生要學著不斷去質疑、釋疑,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。在學習中,培養(yǎng)自己的科學思維能力,積極地鍛煉逆向思維,求異思維,發(fā)散思維,大膽懷疑,大膽想象,大膽創(chuàng)新,并能對某些共性的看法或結論提出質疑。

2、整體把握,理清課本內容層次

把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學的知識梳理出層次,然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個方面入手,從內容上,要求學生理出哪些是基本知識,即基本概念和基本原理。這些知識不僅要求學生找得出來,更要理解、記住它。從結構層次上,要求學生看書后,了解課本中講了幾個問題,先講什么,后講什么;這些問題又是從哪幾個層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來論證的。這部分內容在整個知識體系中處于什么地位,與前面的知識有什么聯(lián)系等。

3、抓住線索,清晰知識的發(fā)展脈絡

如果知識是珍珠,那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發(fā)現(xiàn)所學知識的線索,抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”,即先講是什么,后講為什么或重要性,最后講怎么樣。

4、劃出關鍵詞,突出知識核心結點

線索是學習內容的“網(wǎng)”,關鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結點”。在知識學習中,要求學生在加深理解的基礎上抓住某些“閃光詞”即關鍵詞,將知識高度壓縮在認知結構中,再應用時依據(jù)線索,快速檢索出關鍵詞,由此引出自己所學的知識。

5、簡要概括,把課本由厚變薄

這要求學生建立在整體把握課本的基礎上,領會其精神實質??上葘σ还?jié)或一段內容進行歸納,用一兩句話,一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對一課,一章的概括,例如高三《思想政治》第一、二課內容壓縮為“國家”兩個字,由此引申出:國家的基本階級和階級關系;國家制度──民主;國家性質──國體;國家管理形式──政體;國家職能──對內對外職能:國家結構──我國的“一國兩制”等。

6、寫讀書筆記,進一步內化所學知識

學生自學完一框、一節(jié)或一課后,寫出自己的讀后感,體會,或者對課本進行評述,寫出眉批,如果能長此以往,堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的,學生的理論水平及運用理論分析問題,解決問題的能力也會得到較大提高。

高考政治高效復習3大策略

一、了解高考大綱,吃透教材

在剛進入高考復習階段就要認真研讀上一年的《考試大綱》,了解高考的要求,明確復習方向。在一輪復習中,學生們一定要“吃透教材”:全面閱讀教材,包括書中的正文、輔助文,要確保一字不漏;記憶重難點,對主干知識進行深化、擴展;構建知識體系,把“碎片知識”進行整理,對各個部分知識的內在聯(lián)系加以梳理,形成知識網(wǎng)絡,做到“心中有線”。

二、適當練習,提高解題能力

在一輪復習中適當?shù)木毩暷軌驅⒔滩闹R得以運用,加強對知識的理解,鍛煉答題能力,并學會靈活運用基本原理和基本觀點,分析認識當今一些社會現(xiàn)象,解決實際問題。要對題型進行歸類訓練,弄清各類題型的解題思路和答題方法,提高答題準確率。在練習的基礎上,對每一種題型進行概括總結,形成一套解題方法和套路,并通過反復練習強化對不同題型的答題方法和要求的理解、感悟、熟悉并規(guī)范不同題型的解題思路,提高大腦思維活動對各種題型解題反應的準備性和靈敏性。

三、關注時事,知識聯(lián)系生活

政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密,社會熱點和教材知識點的結合是高考命題的重點。因此,要注意積累時政。

1、在平時注意把當月的重點時政記錄下來,并做歸類。可以分為政治類、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等,特別要注意各個領域內的重大時政。

2、在積累時政的過程中,把其與課本的復習相結合,學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政,用所學的知識自己跟自己提問,同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。


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