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走向大一統(tǒng)的秦漢政治教案

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走向大一統(tǒng)的秦漢政治教案

  《走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治》,將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個環(huán)節(jié)加以說明。小編在這里整理了相關(guān)知識,快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!

  走向大一統(tǒng)的秦漢政治教案

  走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治

  教材分析

  《走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治》是人民版必修一專題一第二課的內(nèi)容,它主要闡述了秦漢時期中央集權(quán)制的形成。專制主義中央集權(quán)制奠定了中國古代政治基礎(chǔ),對后世影響深遠(yuǎn),因此具有重要地位。

  過渡語:其次,談?wù)剬W(xué)情分析

  學(xué)情分析

  高一學(xué)生思維比較活躍,參與意識強,但是多數(shù)學(xué)生知識儲備和理解能力有限,我會在教學(xué)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生合作探究,加深對知識的理解。

  過渡語:根據(jù)以上教材和學(xué)情分析,我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)(補充:現(xiàn)在應(yīng)該加上核心素養(yǎng))

  知識與能力:了解秦的統(tǒng)一,掌握“大一統(tǒng)”政體的內(nèi)容,分析中央集權(quán)制形成的影響,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。

  過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)情境,研析材料,讓學(xué)生認(rèn)識到歷史材料是認(rèn)識歷史的重要途徑,掌握論從史出。

  情感態(tài)度與價值觀:通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到我國古代政治文化得輝煌,認(rèn)識到制度創(chuàng)新的重要性。

  過渡語:根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我確立了本課重點和難點

  重點難點

  重點:“大一統(tǒng)”政體的內(nèi)容

  難點:對中央集權(quán)制的評價

  過渡語:為了突破重點和難點,保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成,我采取了以下教學(xué)方法

  教法學(xué)法

  教法:通過創(chuàng)設(shè)情境,以深化對內(nèi)容的理解;通過問題探究的方法,以激活學(xué)生思維

  學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)與合作能力

  過渡語:下面我將重點闡釋我的教學(xué)過程

  教學(xué)過程

  首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  我采用情景導(dǎo)入法,通過多媒體展示一幅氣宇軒昂的秦始皇像和一幅震撼人心的兵馬俑。繼而設(shè)問,假如你是當(dāng)時的秦始皇,擁有如此龐大的紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊,你將如何讓自己成為千古一帝呢?如此導(dǎo)入,容易激發(fā)學(xué)生興趣,以主人公的身份投入到學(xué)習(xí)中。

  其次是新課講授環(huán)節(jié)。

  為體現(xiàn)新課標(biāo)主旨,我設(shè)計了三個環(huán)環(huán)相扣的篇章。

  第一篇章:大一統(tǒng)地理格局的形成

  此部分旨在讓學(xué)生了解“大一統(tǒng)”政體形成的背景,內(nèi)容較簡單。

  為了落實這一目標(biāo),我采用自主探究法,給學(xué)生提供線索,由學(xué)生結(jié)合教材和“秦朝疆域圖”自行歸納得出結(jié)論。在此基礎(chǔ)上上,引導(dǎo)學(xué)生思考:面對龐大的帝國,原有的政治制度還奏效嗎?你應(yīng)該如何創(chuàng)新?自然地過渡到第二部分。

  第二篇章:“大一統(tǒng)“政體的形成

  此部分主要解決兩個問題。一是郡縣制的內(nèi)容和作用,為本課的重點;二是三公九卿制的內(nèi)容。

  為了突破重點,我采用角色扮演法。……

  為了落實三公九卿制,由學(xué)生自主在教材上勾劃出三公的職能,進(jìn)而設(shè)問,在皇權(quán)至上的制度下,朝儀到底能產(chǎn)生多大作用?由學(xué)生分組展開討論,旨在拓展學(xué)生思維,對皇權(quán)至上有一個感性的認(rèn)識。

  秦朝滅亡后,西漢基本沿襲了秦朝的官僚制度,史稱“漢承秦制“。那么,秦漢時期開始形成的中央集權(quán)制對后世的影響是什么呢?

  自然地過渡到下一部分的學(xué)習(xí)。

  第三篇章:中央集權(quán)制的影響

  板書設(shè)計

  略

  最后總結(jié)語:綜上所述,在教學(xué)過程中我運用了文字、圖片等材料,結(jié)合了多種教學(xué)方式,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生在探討與分析中掌握知識、鍛煉能力、升華感情!

  高中政治必修知識點

  走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)

  1、資源配置的必要性:人的需要是多種多樣、永無止境的,但在一定時期和范圍內(nèi),社會能夠加以利用的資源總是有限的。為了盡量滿足多方面的需要,社會必須合理配置有限的資源。

  2、資源配置的兩種基本手段:計劃和市場。

  3、市場經(jīng)濟(jì)的含義:市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。

  4、市場是如何配置資源的?P93第二段。在市場經(jīng)濟(jì)中,生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)主要是通過價格的漲落以及供求行情的變化,由市場來安排和調(diào)整的。市場中好象有一只看不見的手在引導(dǎo)著商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者,調(diào)節(jié)人、財、物在全社會的配置。

  5、市場配置資源的優(yōu)點:P93第三段。市場能夠通過價格漲落比較及時、準(zhǔn)確、靈活地反映供求關(guān)系變化,傳遞供求信息,實現(xiàn)資源配置。棉隊市場競爭,商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者在利益杠桿的作用下,積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動,從而推動科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進(jìn)步,促進(jìn)勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。

  6、市場規(guī)則

  (1)市場規(guī)則的含義:市場規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式,對市場運行的方方面面作出具體的規(guī)定。

  (2)市場規(guī)則的內(nèi)容:包括市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則、市場交易規(guī)則。

  (3)誠實守信的重要性:誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運行的必不可少的條件。誠信缺失會導(dǎo)致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行,進(jìn)而導(dǎo)致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟(jì)衰退。

  (4)規(guī)范市場秩序的治本之策是什么?形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度。


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