高中語(yǔ)文作文的方法策略有哪些
在高考語(yǔ)文考試中，寫出一篇文質(zhì)俱佳的作文，從而獲得高分，乃至滿分，是每個(gè)考生夢(mèng)寐以求的愿望。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高中語(yǔ)文作文的方法策略，希望對(duì)大家有所幫助。
高中語(yǔ)文作文的方法策略
1.立意要深刻。魯迅先生在談到小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)說(shuō)過(guò)這么一句話“選材要嚴(yán)，立意要深”。這里的“立意要深”，就是指文章的立意要深刻。凡為文，只有在立意上做到深刻，文章方能振聾發(fā)聵，產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。所以，寫作學(xué)界又有這么一句話：千古文章意為高，說(shuō)得依然是這個(gè)道理。唐代文學(xué)家李翱在《答朱載言書》中說(shuō)：“故義深則意遠(yuǎn)，意遠(yuǎn)則理辨”，可謂非常準(zhǔn)確地揭示出了立意深刻的作用。
2.內(nèi)容要充實(shí)。寫文章，最忌諱的是內(nèi)容空洞、浮泛，言之無(wú)物。這樣的文章，即使寫上100篇，也抵不上一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。所以，內(nèi)容充實(shí)、厚實(shí)，當(dāng)是好文章必須具備的、不能或缺的一個(gè)特點(diǎn)。對(duì)此，明人楊繩武在其《論文四則》中說(shuō)過(guò)的一段話講得很好。這段話是這樣說(shuō)的：“大抵文章之道，未論妍媸，先別高下。果其根柢盤深，氣骨厚重，筆力剛健，雖有未醇，無(wú)傷大雅。”把這幾句話翻譯出來(lái)，就是：文章的寫作原則，在沒(méi)有考慮其藝術(shù)形式的工拙之前，首先要考慮其思想內(nèi)容的優(yōu)劣;文章在果然在思想內(nèi)容上根基深厚，氣勢(shì)宏偉，內(nèi)容厚重，言辭堅(jiān)實(shí)有力，雖然偶有寫得不盡意處，但不影響大局。由此可見(jiàn)，內(nèi)容充實(shí)對(duì)好文章的重要性。
3.思路要清晰。葉圣陶先生有一句名言：“文章思有路，遵路識(shí)斯真。”老先生雖然是從閱讀的角度講文章思路的重要性的，但反過(guò)來(lái)看，對(duì)文章寫作同樣重要。換句話說(shuō)，寫文章，必須要有一條清晰的思路，開頭說(shuō)什么，中間說(shuō)什么，結(jié)尾說(shuō)什么，要清晰明了，一以貫之，不能東一榔頭，西一棒子，讓讀者摸不著頭腦。這樣的文章是典型的雜亂無(wú)章，是典型的文字堆積，是不能入流的文字垃圾。
4.語(yǔ)言要亮麗?？桌戏蜃釉疲貉灾疅o(wú)文，行之不遠(yuǎn)，很好地揭示了亮麗的文采的對(duì)文章傳播的重要作用。這就啟示我們，在寫文章的時(shí)候，在通順流暢的基礎(chǔ)上，要盡可能地打造有文采的語(yǔ)言。只有這樣，文章才有可能被讀者認(rèn)可，文章才有可能傳播久遠(yuǎn)。
5.標(biāo)題要醒目。常言道：題好文一半。意思是說(shuō)，寫文章，如果能給文章起一個(gè)醒目、靚麗的題目，文章就等于成功了一半。筆者以為，此言不假。
6.開頭要響亮。明人謝榛在《四溟詩(shī)話》中說(shuō)：“凡起句當(dāng)如當(dāng)如爆竹，驟響易徹”，可謂道出開頭的要領(lǐng)。文章的開頭，最忌諱的是拉拉雜雜、拖沓冗長(zhǎng)，寫了幾百字，還讓讀者看不到文章的主旨，這樣的文章，注定是失敗的。
7.結(jié)尾要有味。宋代詞人姜夔在《白石詩(shī)說(shuō)》中說(shuō)：“一篇全在尾句，如截奔馬”。姜夔的這句話道出了結(jié)尾的重要。那么，結(jié)尾當(dāng)具備什么特點(diǎn)方能算是成功的結(jié)尾呢?我們還是回到前面提到的謝榛在《四溟詩(shī)話》中的觀點(diǎn)：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”。這話的意思是：結(jié)尾當(dāng)如撞鐘一樣，使清幽的鐘聲悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)、不絕如縷。對(duì)此，前述的李漁也說(shuō)過(guò)同樣的話。他說(shuō)：“終篇之一刻，臨去秋波那一轉(zhuǎn)，未有不令人銷魂欲絕者也?！卑亚叭说倪@些論述概括一下，結(jié)尾必須具備的特點(diǎn)就是：言有盡而意無(wú)窮。
8. 整篇文章要有文化味。何謂“文化味”，就是文章通篇必須散發(fā)著一種濃濃的書卷氣、歷史味，文章不能至始至終都是大白話、白水文，這樣的文章，雖然通俗易懂，但缺乏讀書的氣味、歷史的色彩，顯得淺顯干癟，味同嚼蠟;這樣的文章至多可以歸入合格一類，至于談“好”、談優(yōu)秀，恐怕永遠(yuǎn)是個(gè)美好的黃粱夢(mèng)。
快速提高高三學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的方法
1、課前預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把不會(huì)的字詞圈出來(lái)，可以在網(wǎng)上查找讀音，字詞解釋，并且把課文讀上一兩遍。
2、高三學(xué)生的語(yǔ)文課的時(shí)候跟上老師的步伐，雖然說(shuō)上課不能百分之百地集中精神聽(tīng)課，卻能不斷的提高上課的效率。一旦分神，立馬把心收回來(lái)。遇到不懂的不必停在這，而是做好筆記，下課去問(wèn)老師同學(xué)。
3、語(yǔ)文重在積累，無(wú)論是字詞、古詩(shī)詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。(要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，可以做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便高三學(xué)生的語(yǔ)文記憶、溫習(xí)、掌握。)
4、關(guān)于高三學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識(shí)的積累就不是問(wèn)題了，問(wèn)題在于多寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。
語(yǔ)文答題技巧及規(guī)律研究
一、 現(xiàn)代文閱讀
這道大題語(yǔ)文為論述類文本閱讀，重點(diǎn)考查考生理解文章的重要概念和句子、篩選并整合文中信息的能力。材料為商代殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生的影響，文章內(nèi)容雖然涉及史學(xué)及文字學(xué)范疇，好像專家學(xué)者才會(huì)研究討論的學(xué)術(shù)性課題，但是與國(guó)人認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史和文化史也有密切關(guān)系，文字流暢，總體思路較為清晰。估計(jì)命題者為適應(yīng)命題需要。論述文閱讀材料的設(shè)置有利于引導(dǎo)高中學(xué)生關(guān)注高質(zhì)量的閱讀，提升閱讀的層次。
二、寫作
今年的這道作文題，系由一幅漫畫作品作為命題材料構(gòu)成。漫畫的大意是，面對(duì)考試兩個(gè)人流露出不同的表情：孩子甲由原來(lái)考100分到后來(lái)考98分，臉色哀愁，臉上由原來(lái)的一個(gè)吻印變成巴掌印;孩子乙由原來(lái)考55分到后來(lái)考61分，臉色歡喜，臉上由一個(gè)巴掌印變成吻印。對(duì)于這兩種現(xiàn)象，要求考生結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意，選好角度，寫一篇文章來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這道題，在命題的形式上，跟去年的課標(biāo)卷作文題略有不同，材料由文字轉(zhuǎn)為圖形，但本質(zhì)上還是一致的，即是在事物對(duì)比中考查學(xué)生的辯證思維，只是在內(nèi)容上選取了教育方面的話題。這回的作文命題，難度確實(shí)是大了的，漫畫描述的事情較為客觀，沒(méi)有標(biāo)題，考生必須要讀懂漫畫，弄清里面的寓意，要寫出有見(jiàn)地的文章，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)并不容易;但是作文的命題有效地規(guī)避了各地的押題，回避了當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)，回歸了教育的本質(zhì)，為今后進(jìn)一步推進(jìn)教育改革進(jìn)行了探索，也埋下了伏筆。
三、古代詩(shī)歌閱讀
比如以唐朝著名詩(shī)人李白的詩(shī)歌《金陵望漢江》作為命題材料，這是熟悉的詩(shī)人不熟悉的文本。課標(biāo)卷以往這道題的命題材料主要出自唐詩(shī)或宋詞，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)元曲，努力體現(xiàn)考綱中對(duì)古詩(shī)文閱讀“淺顯”的要求。不過(guò)即使這樣，也可以看出命題的一些微妙的變化。變化首先體現(xiàn)在選材上。這首詩(shī)是一首寫景詩(shī)，但又不能僅僅看成寫景詩(shī)。與一般的寫景詩(shī)有所不同，一般的寫景詩(shī)，大多是詩(shī)人個(gè)人情感的抒發(fā)，要么因離鄉(xiāng)別井表達(dá)對(duì)親人的思念，要么是送別朋友表達(dá)對(duì)友人離去依依不舍的情感，又或者是因仕途的不順產(chǎn)生情懷。因?yàn)榭忌鷮?duì)詩(shī)人是熟悉的，對(duì)詩(shī)人所生活的朝代也是熟悉的，看上去應(yīng)該容易回答，但如果不結(jié)合注解，不能從注解中獲取提示，恐怕也難回答后面的問(wèn)題。這首詩(shī)寫的不是個(gè)體的情感，而是展示了盛唐的大國(guó)風(fēng)采，因而從選材上大大突破了此前的題材
高中語(yǔ)文作文的方法策略有哪些相關(guān)文章：
高中語(yǔ)文作文的方法策略有哪些
