初中語(yǔ)文課文背誦技巧
說(shuō)到初中語(yǔ)文最難的不是作文、不是閱讀，而是“背誦全文”尤其是文言文的背誦全文，更讓同學(xué)們頭疼不已，然而，想要學(xué)好語(yǔ)文，文章還是要背的，下面就來(lái)聊一聊初中語(yǔ)文背誦技巧，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于初中語(yǔ)文課文背誦技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
初中語(yǔ)文課文背誦技巧
1、抄誦法
俗話說(shuō)：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！?/p>
背誦詩(shī)詞或短文時(shí)，可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
這樣下來(lái)，不僅會(huì)背也可以順利完成古詩(shī)文的默寫(xiě)要求一舉兩得。
2、情節(jié)法
記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語(yǔ)。掌握事情的發(fā)展過(guò)程、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
比如背誦《觀潮》三四段結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化順序的詞：午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處.....人聲.....;過(guò)了一會(huì).....響聲...人群....;再近些，白浪....;浪潮越來(lái)越近........，大家.......
按照這樣列出關(guān)鍵詞，對(duì)應(yīng)填空就更容易背誦了。
3、人物法
記住文章中依次(或分類(lèi))出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà)，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
5、對(duì)比法
把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風(fēng)的特點(diǎn)(大自然的音樂(lè)家)，當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí)，樹(shù)葉像歌手........;當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，像呢喃細(xì)語(yǔ).......;當(dāng)狂風(fēng)刮起時(shí)，像雄偉的樂(lè)曲.......
這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
6、問(wèn)題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
如《走遍天下書(shū)為侶》第七段：
①首先“我”會(huì)思考什么?(思考故事中的人為什么這樣做;作家為什么這樣寫(xiě)?)
②然后“我”會(huì)怎樣做?(續(xù)寫(xiě)--回頭品味--讀其他部分內(nèi)容找到別忽略的東西--列單子。)
③最后“我”還要做什么?(關(guān)于作者的想象：怎樣的人?怎樣的生活經(jīng)歷....)
利用這三個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦出這一段了。
7、列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內(nèi)各異景觀，可以將其從類(lèi)型上進(jìn)行分類(lèi)，提煉出景觀名稱(chēng)，加上對(duì)應(yīng)的景觀修飾詞，進(jìn)行感官串聯(lián)，即可迅速完成背誦。
8、分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
如背誦《秋天的與雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài);楓葉色彩形態(tài);田野色彩形態(tài);菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個(gè)畫(huà)面串連起來(lái)，一氣呵成。
9、耳聽(tīng)法
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽(tīng)?；蜻\(yùn)用課文朗讀音頻，反復(fù)收聽(tīng)，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。
10、間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重復(fù)，要不斷循環(huán)鞏固，當(dāng)天背;第二三天復(fù)習(xí)檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。
1.限時(shí)強(qiáng)記游戲
在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。
1、在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字;
2、在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)陌生的人名;
3、在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。
2.圖文記憶游戲
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書(shū)讓她報(bào)出來(lái)。等等。
時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。
3.精細(xì)回憶游戲
我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，識(shí)記了很多東西，卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞?，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。
1、想一想一小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們?cè)谝黄鸲颊f(shuō)了什么?那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣?你如何向別人描述他的長(zhǎng)相?
2、回憶一下你最近看過(guò)的電影，電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結(jié)局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。
3、回憶一下你童年的伙伴，你們?cè)谝黄鸲甲鲞^(guò)什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?
加強(qiáng)記憶的小技巧
1. 讓抽象的信息具體化
例如，剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，比較難記住陌生的字母組合和讀音。將它們分別配上圖片呈現(xiàn)出來(lái)，理解和記憶單詞的意思就會(huì)容易很多。
2. 聲音、視覺(jué)、寫(xiě)畫(huà)多重線索
學(xué)習(xí)任務(wù)中，有許多需要死記硬背的內(nèi)容，為了加強(qiáng)記憶，可以考慮一邊看圖片、視頻一邊說(shuō)。
這樣做，可以為記憶對(duì)象增加不同維度的線索，讓不同記憶偏好的人學(xué)得更輕松——畢竟，有些人擅于靠【聽(tīng)】來(lái)記憶，而有的人擅于靠【看】來(lái)記憶。
3. 創(chuàng)造故事和情節(jié)
就像對(duì)【聽(tīng)】或【看】存在偏好一樣，有些人生來(lái)更容易記住「敘事」類(lèi)的信息，相比干巴巴的陳述，人們也更容易記住故事、對(duì)故事感興趣。
4. 形式多樣的多次練習(xí)
無(wú)論學(xué)什么，反復(fù)記憶和練習(xí)都很重要。
大腦里有個(gè)橡皮擦，哪里的記憶長(zhǎng)期不被翻看，哪里就有可能被擦干凈了。
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