文學(xué)藝術(shù)能夠改變?nèi)说臍赓|(zhì)，提高一個(gè)人的品味，是最能體現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在美的東西，從小開(kāi)始提升語(yǔ)文水平就顯得十分重要了。那么，我們要如何真正的學(xué)好語(yǔ)文呢?就讓小編告訴你答案吧。

　　如何學(xué)好詩(shī)詞

　　古詩(shī)詞以其特有的風(fēng)韻，令很多中學(xué)生朋友為之著迷，暑期給這些愛(ài)好古詩(shī)詞的學(xué)生提供了難得的充裕閱讀時(shí)間。然而，僅僅是能讀會(huì)背距離全面領(lǐng)略古詩(shī)詞還有很大的差距，河北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中組的高峻嶺老師提醒同學(xué)們，鑒賞古詩(shī)詞要注意作者的寫(xiě)作手法和主題思想。如何在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的主旨，進(jìn)而鑒賞詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，應(yīng)該在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞過(guò)程中注意五方面內(nèi)容。

　　一、結(jié)合注釋，了解創(chuàng)作背景。

　　如楊萬(wàn)里的《初入淮河四絕句》。如果沒(méi)有詩(shī)下的注釋，我們只認(rèn)為這是一首寫(xiě)景的詩(shī)。但加上注釋，我們可以判斷出這首詩(shī)表面句句在寫(xiě)景，實(shí)則是通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦和無(wú)奈，對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。

　　二、了解詩(shī)人的生平。如李彌遜的《春日即事》。從字面上看，作者描寫(xiě)的春日環(huán)境是幽靜凄清的，情緒是低沉的。但問(wèn)題答到這個(gè)層面上還不夠。我們結(jié)合一下詩(shī)人的生平可以知道，李彌遜歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職，因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。從中我們獲得的信息是：他政治上從位高權(quán)重到大權(quán)旁落，人情上從門(mén)前的車馬喧鬧到門(mén)可羅雀。那么這種低沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。

　　三、明確意象的象征意義。古典詩(shī)歌的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節(jié)操;牡丹象征富貴;柳象征送別、留戀等。詩(shī)人在用到這些意象時(shí)，一般都和自身聯(lián)系起來(lái)托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎(chǔ)上，再結(jié)合具體的詩(shī)作，主旨就不難理解了。

　　四、善于發(fā)現(xiàn)“詩(shī)眼”。一首詩(shī)里，詩(shī)眼往往體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)，顯示全詩(shī)的思想。它是詩(shī)中最能體現(xiàn)事物精神、表現(xiàn)詩(shī)人感懷、概括力最強(qiáng)的語(yǔ)匯。品詩(shī)眼就是抓詩(shī)句中最精煉傳神的詞語(yǔ)來(lái)品味，看它在拓展詩(shī)的意境、傳達(dá)詩(shī)人情感上的作用。

　　五、利用詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。觸景生情的詩(shī)，往往先景后情;借景抒情的詩(shī)，一般是先情后景。了解了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，能讓我們更快更好地理解它的內(nèi)容。

　　如何學(xué)好閱讀理解

　　認(rèn)真審題，抓住事件的中心。怎樣做好閱讀理解類試題

　　閱讀理解試題主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。它在英語(yǔ)考試中占有很大比例，那么怎樣在考試中避免閱讀失誤，從而取得好的成績(jī)，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做好閱讀理解。

　　1.要判斷出所給文章的類別，根據(jù)各類文章的性質(zhì)，在開(kāi)始閱讀后有意識(shí)地 著重去掌握和記住某些關(guān)鍵的 內(nèi)容和詞匯。這樣既抓住了要害，又節(jié)省了時(shí)間， 避免了在若干細(xì)節(jié)及無(wú)關(guān)全局的問(wèn)題上糾纏。如果是故事或傳記，就應(yīng)特別注意找出主要人物、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要 情節(jié)以及 最后結(jié)局;新聞報(bào)導(dǎo)、 史地知識(shí)介紹，往往是一人一事地介 紹，比故事、傳記要簡(jiǎn)單，但也離不開(kāi)記敘文的基本特點(diǎn)，對(duì)于上述要求 它們 同樣適用。而新聞報(bào)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間性、準(zhǔn)確性，因此要搞清時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字。

　　2.解題時(shí)不要邊看問(wèn)題邊從文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理 解的效果，尤其是對(duì)于深層理 解的文章。應(yīng)瀏覽全文，了解全文的概貌?？赐?后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、 地點(diǎn)、定義和數(shù) 字。

　　3.要注意找出主題句，利用主題句來(lái)查找有關(guān)信息。一般說(shuō)來(lái)，論述性較強(qiáng) 的文章或說(shuō)明文，每一段或相 關(guān)的幾段里總有一句話是主題句。讀了主題句后， 便能知道這一段大致的中心內(nèi)容，因?yàn)橹黝}句概括了全段的 主要內(nèi)容，而該段 其余的句子則是用來(lái)闡述或說(shuō)明主題句的。

　　4.一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時(shí)間，先易后難是考試時(shí)答題的 一般方法。碰到難題時(shí)，千萬(wàn) 不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的題， 要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的題。待全部題解完 后，如有剩余時(shí)間 再回來(lái)做放棄的題。

　　5.對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。遇 到重要生詞時(shí)，不要著急，也 不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞 或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思。

　　6.先讀題目，后讀短文， 最后尋找答案。因?yàn)檫@種閱讀方法 是帶著問(wèn)題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時(shí)間。這種解題方法對(duì)表層理解的題目效果最好，對(duì) 深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出 發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選 項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

　　總之，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱 讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱 讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文 章后面所給的問(wèn)題，分別用"一次判斷"、"逐個(gè)分析"以及 "排除法"等方 式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。

　　如何學(xué)好作文

　　概括起來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)好作文要做好以下四點(diǎn)：

　　A、玩中豐富自己的人生

　　實(shí)踐證明，會(huì)玩的人往往容易取得成功，科學(xué)史上許多重大的發(fā)明，都和玩有關(guān)系哦。愛(ài)玩瓶瓶罐罐的愛(ài)迪生成了大發(fā)明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢，似乎個(gè)個(gè)都是旅行家，游山玩水，寫(xiě)出了精美的散文、游記。

　　所以，寫(xiě)好作文的第一秘訣——會(huì)玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門(mén)不出好得多了。

　　B、讀中豐富自己的情感

　　立品同白玉，讀書(shū)上青云。愛(ài)讀書(shū)的孩子，沒(méi)有壞孩子。

　　所以，寫(xiě)好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結(jié)合，深度與廣度相結(jié)合，變他人所知為自己所知，充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的情感。

　　C、思中激發(fā)創(chuàng)造的靈感

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一味只讀，就變成了書(shū)櫥?！边@就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考，才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。

　　所以，寫(xiě)好作文的第三秘訣——會(huì)思。

　　D、寫(xiě)好表達(dá)自己的情感

　　“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫(xiě)過(guò)《文章惟多做始能精熟》，穩(wěn)重強(qiáng)調(diào)了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實(shí)求己功夫，其益相去遠(yuǎn)矣?！庇纱丝梢?jiàn)，多寫(xiě)，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，才能鍛煉出良好的表達(dá)能力。

　　玩的、讀的、想的，如實(shí)地記下來(lái)，加以真情的抒發(fā)，就是好作文吧。

　　語(yǔ)文素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)，一定要注重培養(yǎng)孩子閱讀理解和寫(xiě)作能力。例如：美國(guó)的教育就非常注重孩子閱讀理解與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。這兩方面是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，特別是批判性思考和創(chuàng)新能力的重要手段之一。

　　小編提醒：很多家長(zhǎng)守著老傳統(tǒng)，要求孩子努力讀書(shū)，其它事不要管。這種觀念其實(shí)對(duì)寫(xiě)作大大不利，一定要讓孩子多做事，比如買醬油、給外婆送月餅、看小孩、做水果拼盤(pán)……這不僅培養(yǎng)孩子的綜合能力，而且能發(fā)現(xiàn)很多的寫(xiě)作素材，有經(jīng)歷有體驗(yàn)才有好作文。