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學(xué)好語文的6個技巧

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有很多的同學(xué)是非常的想知道,學(xué)好語文有什么方法的,怎么才養(yǎng)成學(xué)好語文的習(xí)慣呢,下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)好語文的6個技巧,希望對大家有所幫助。

學(xué)好語文的6個技巧

(1).了解??凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,看單元知識和訓(xùn)練,了解了這些信息后,對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2).查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。

(3).獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4). 批注.。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”,重點之處用“※”,課前自學(xué)批的字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時間一久,將自己的見解和老師的觀點搞混了。(5).質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問,這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步,學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者,才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺,同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能,作者又為什么這么寫?

(6).記錄。就是做好讀書筆記。

學(xué)好語文的方法

一、加強寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見,精益求精。

二、注意課外積累

知識就像海洋,課本里的知識只是海面上的一個浪花,是遠遠不能滿足我們的需求的,所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀,因此,閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活,了解社會動態(tài),使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識,更能豐富我們的生活。

三、學(xué)好課本知識

課本知識是語文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講,勤記筆記,課后認真完成作業(yè),再加上自覺復(fù)習(xí),就能使成績提高。其實,這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識,你最好在課下做一些練習(xí),知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

快速提高語文成績的竅門

1、語文重點復(fù)習(xí)默寫和古詩文鑒賞。

重點復(fù)習(xí)默寫和古詩文鑒賞,這兩項在答題上都有規(guī)律,同學(xué)們只要認真復(fù)習(xí),并掌握答題技巧,高考中拿到滿分相對容易。此外,同學(xué)們還應(yīng)繼續(xù)背誦教材里要求背誦的篇目,從而在這些“必得分”上“穩(wěn)操勝券”。

2、多看滿分卷、高分卷。

擴展自己的知識面,提高自己的答題水平,補缺補漏。作文方面準備些素材。掌握任務(wù)驅(qū)動型作文的分析方法,并學(xué)會一材多用,從而更好地應(yīng)對作文試題。同學(xué)們在寫作過程中還應(yīng)做到語言嚴謹、觀點鮮明、文章具有邏輯性。數(shù)學(xué)歸類總結(jié),注重查缺補漏

3、做好錯題的歸納和整理。

最后一個月里,同學(xué)們繼續(xù)做好錯題的歸納和整理十分有必要。建議在最后一個月里不要再突擊做題,最好將學(xué)過的語法按專題做好錯題的歸納整理,將相似點和易錯點對比記憶,有效地進行查漏補缺,不斷翻看,或利用早自習(xí)時間大聲地朗讀正確的句子。

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