語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)修辭手法
在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)中，有一塊重要的內(nèi)容，那就是修辭手法。說(shuō)實(shí)話，據(jù)我觀察所得，很多同學(xué)對(duì)于這類修辭手法都是耳熟能詳?shù)?，但是真正讓他們運(yùn)用這些手法去寫(xiě)句子或者對(duì)句子進(jìn)行辨析，他們或多或少還是會(huì)出錯(cuò)。下面給大家分享一些關(guān)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)修辭手法，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)中的修辭手法：
①比喻：指用一種事物或者情景來(lái)比喻另外一種事物或者情景。主要目的是突出事物的特征，把抽象的事物形象化，使之更加生動(dòng)感人。
②比擬：若把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)則叫擬人;若把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)則叫擬物。比擬的作用是促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)。
③設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)是先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入，則帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問(wèn)，則承上啟下，結(jié)尾設(shè)問(wèn)，則深化主題，令人回味。
④反問(wèn)：指用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思。主要用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。
⑤借代：指借用相關(guān)的事物來(lái)替代所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象或者特征代替人。借代的運(yùn)用能使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。
⑥對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或者短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或者相近的意思。從形式上看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱;從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。
⑦夸張：指對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或者縮小的描述。其作用是更加突出、更加鮮明地表達(dá)事物。
⑧用典：古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉與聯(lián)想翩翩等作用。既可以使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性與含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，從而增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也會(huì)給閱讀造成了一定的影響。古詩(shī)詞中的用典有下面幾種情形：①點(diǎn)化前人語(yǔ)句②引用神話故事③運(yùn)用歷史故事。
⑨點(diǎn)化：對(duì)前人書(shū)面作品的語(yǔ)言與群眾的口頭創(chuàng)造，進(jìn)行再加工再創(chuàng)造，從而賦予它新的內(nèi)容和意境。點(diǎn)化可分三種：字詞點(diǎn)化、內(nèi)容升華、意境開(kāi)拓。
⑩反復(fù)：疊字疊詞疊句：作用有兩種：一是增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或者強(qiáng)調(diào)作用，使之更加生動(dòng)形象。思想感情的表達(dá)更為綿密曲折，音節(jié)流美，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、修辭美。
⑾排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或者相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或者短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。
⑿雙關(guān)：在有些詩(shī)歌中，尤其是民歌中，作者為了展現(xiàn)一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法。
怎樣學(xué)好語(yǔ)文
多誦讀，可以形成語(yǔ)感，也是培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一。多背記，背誦經(jīng)典文章、名言佳句，從而積累寫(xiě)作素材。多見(jiàn)識(shí)，超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活，通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，搜集生活中的材料。多寫(xiě)作，可以養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，培養(yǎng)觀察能力、思考能力、文字表達(dá)能力和自我反省能力。
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