蘇教版五年級(jí)下語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2020-10-16 16:30:30 維維0由分享

第三單元復(fù)習(xí)

8、《海倫·凱勒》

一、多音字：

扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zha(掙扎)

散:san(散文)sàn(散步)

剎:shà(剎那間)chà(古剎)

二、重點(diǎn)解釋?zhuān)?/p>

甘霖:指久旱以后所下的雨.

夜以繼日:日夜不停.

不屈不撓:形容十分頑強(qiáng).

三、填空

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話、寫(xiě)作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。

2、引號(hào)的三種用法：①直接引用;②強(qiáng)調(diào);③特殊含義

3名著便覽--《假如我有三天光明》

海倫·凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。她一生寫(xiě)了14部巨著，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。時(shí)隔一百多年，我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的?翻開(kāi)她的自傳《假如我有三天光明》，也許我們的心靈之光將由此點(diǎn)燃。

4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：

發(fā)憤忘食廢寢忘食懸梁刺股引錐刺股鑿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字

強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng)) qiáng(強(qiáng)大)

當(dāng):dǎng(勢(shì)不可當(dāng)) dāng(當(dāng)然)

二、重點(diǎn)解釋?zhuān)?/p>

靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。

坎坷:指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。

飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分。形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。

三、填空

1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

2、又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。

3、他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

4、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……

5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂(lè)家。生于清光緒十九年(1893年-1950年)，江蘇無(wú)錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。其父華清和為無(wú)錫城中三清殿道觀雷尊殿的當(dāng)家道士，擅長(zhǎng)道教音樂(lè)。華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養(yǎng)。8歲隨父在雷尊殿當(dāng)小道士。開(kāi)始在私塾讀了3年書(shū)，后從父學(xué)習(xí)鼓、笛、二胡、琵琶等樂(lè)器。12歲已能演奏多種樂(lè)器，并經(jīng)常參加拜懺、誦經(jīng)、奏樂(lè)等活動(dòng)。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂(lè)的曲調(diào)，沖破道教音樂(lè)的束縛。18歲時(shí)被無(wú)錫道教音樂(lè)界譽(yù)為演奏能手。

10、《鄭和遠(yuǎn)航》

一、多音字

載:zài (滿載)zǎi (一年半載)

二、重點(diǎn)解釋

魁梧:身材強(qiáng)壯高大。

浩浩蕩蕩:形容水勢(shì)大或廣闊壯大聲勢(shì)大。

嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人。

化險(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>

扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。

驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。

2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?/p>

3、本課是從“與各國(guó)君臣的交往”和“與百姓的交往”來(lái)寫(xiě)“友好交往”的。

4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫(xiě)“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。

5、從1405年到1433年的28年間鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家.最后一次遠(yuǎn)航鬢發(fā)全白了.這次航行一直到達(dá)非洲東岸直到第三年才回到祖國(guó).

6、鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。

11、《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》

一、多音字

橫hèng(飛來(lái)橫禍)héng(橫豎)

血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)

二、重點(diǎn)解釋

前無(wú)古人:前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的;空前.

悲憤交加: 形容悲痛和憤怒交叉在一起.

三、填空

1、人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，在有生之年可以干出一番事業(yè);“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義就比鴻毛還輕。

2、這是一篇寫(xiě)歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后不忘父親的囑托耗費(fèi)13年的時(shí)間才寫(xiě)成一部52萬(wàn)字的輝煌巨著《史記》的事表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。

12、《精讀與略讀》

一、易錯(cuò)生字