《“兩彈元勛”鄧稼先》及閱讀答案
《“兩彈元勛”鄧稼先》及閱讀答案
鄧稼先(1924年6月25日—1986年7月29日)，九三學社社員，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。。小編在此整理了《“兩彈元勛”鄧稼先》及閱讀答案，快來看看吧!
閱讀張曼菱的《“兩彈元勛”鄧稼先》，回答問題。
?、汆嚰谙仁侵篮芸炀鸵笆澜缧越恕钡摹Ｈ绻袊荒軗屧谶@個時間內(nèi)完成核極限的試驗，那么就會“被禁”，而不能成為“大國”。所以，鄧稼先一直在搶著時間，他忘了自己生命的時間，忘了其他一切的時間，惟要中國脫離挨打受欺的時間。
?、卩嚰谙人麄?，是一代人完成了別國五代科學家的任務(wù)，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限。
③我國是在鄧稼先逝世十周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。
?、茉卩嚰?，我看到了張愛萍在一塊素布上題寫的“兩彈元勛鄧稼先”。我想，“元勛”的意思 ，是說對中國成為當代大國有功，而不僅僅是“軍功”。
?、菰谝淮卧訌棻ㄊ『螅瑤讉€單位在推卸責任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說，“誰也別去，我進去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏剑资芪廴?。我做的，我知道?！彼粋€人走進了那片地區(qū)，那片意味著死亡之地。他很快找到了核彈頭，用手把它捧著，走了出來，最后證明是降落傘的問題。
?、蘧褪沁@一次，伏下了他死于射線之下的死因。
⑦這里有兩張珍貴的照片。
⑧一張照片：看見鄧稼先在去世前，嘴角出血與楊振寧合影的照片，我感到他是一種壯志已酬，得其所哉的欣慰。夫人許鹿希說，那時他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。高強射線導致的不治之癥。這是在他手捧核彈頭走出放射區(qū)時，就心里明白的。
?、崃硪粡堈掌?，是鄧稼先有一次開會在西湖，他拉著同仁在“精忠報國”那四個古意盎然的字前照了一張相片。許鹿希說，鄧不愛照相，但這張照片是他自己要照的。
⑩當初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學家，有些中途而退了。因為“沒有科研成果，不能家庭團聚;不許親友通信”。作為知識分子和普通人的生活、樂趣、權(quán)益，是必須犧牲掉的了。而最后獲表彰的25人中，就有8位西南聯(lián)大的學生。除了有能力，這種“肯犧牲”，肯為民族大局淹沒自我的精神，也是聯(lián)大人的一種不被磨滅的氣質(zhì)吧?
1、本文選材精當?shù)湫?，作者用三件不平常的物品和三個典型的事例來表現(xiàn)鄧稼先的愛國精魂。三個不平常的物品是：________________________________，三個典型事例是：________________________________
2、本文三個事例均采用了對比烘托的手法。請你說出哪三件事和鄧稼先事例對比，烘托出鄧稼先怎樣的高尚品質(zhì)。
3、聯(lián)系全文，請你說說第9自然段刪掉行不行?為什么?
參考答案：
1、答：三件物品是張愛萍的題詞和兩張照片。三個典型事例：一是搶時間進行核試驗，完成別國五代科學家的任務(wù);二是試驗失敗找核彈頭;三是為搞原子彈肯犧牲自我。
2、答：和鄧稼先事例對比的三件事：一是他國的五代科學家核試驗科研過程;二是原子彈爆炸失敗幾個單位推卸責任;三是中途而退的某些搞搞原子彈的科學家。烘托出鄧稼先用生命為祖國的強大拼搏甘愿犧牲、為大局忘小我的高尚品質(zhì)。
3、答：不行。這段是畫龍點睛、升華主題，含蓄地表現(xiàn)本文歌頌鄧稼先精忠報國，鞠躬盡瘁的品質(zhì)。
祁淑英編著的《兩彈元勛(鄧稼先》內(nèi)容介紹：
鄧稼先參加、組織和領(lǐng)導了我國核武器的研究、設(shè)計工作，是我國核武器理論研究工作的奠基者之一。
從原子彈、氫彈原理的突破和試驗成功及其武器化，到新型核武器的重大原理突破和研制試驗，均做出了重大貢獻，其成果曾獲國家自然科學獎一等獎和國家科技進步獎特等獎。在原子彈、氫彈研制試驗過程中，鄧稼先領(lǐng)導開展了爆轟物理、流體力學、狀態(tài)方程、中子輸運等基礎(chǔ)理論研究，完成了原子彈的理論方案，并參與指導核試驗的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功后，他進而開始探索氫彈設(shè)計原理，選定技術(shù)途徑。《“兩彈元勛”鄧稼先》及閱讀答案相關(guān)文章：