怎么去做一個好的語文老師
怎么去做一個好的語文老師
要當好一名語文教師，就要堅持立德樹人，回歸教育初心，用自己的智慧和辛勤的啦奧東為孩子們施以心靈的澆灌和培養(yǎng)，讓他們健康成長。小編在此整理了做好一名語文老師的相關(guān)知識，快來看看吧!
怎么去做一個好的語文老師?
語文教師本身要具有較高的師德修養(yǎng)，應(yīng)不斷提高自身的道德素質(zhì)
德育是國家實施義務(wù)教育的要求，是使學(xué)生全面發(fā)展的重要教育手段，缺乏德育的教育，不是全面發(fā)展的教育。德育是使受教育者能夠自覺地通過所學(xué)教材去感受和領(lǐng)悟其中做人的準則，通過語文教材中的因素去培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、思想觀，并注意在生活中體現(xiàn)自己的道德情操。通過德育教育還培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品質(zhì)，以及朝氣蓬勃的精神面貌。因此說，語文教學(xué)與德育有著密切的關(guān)系，一個語文教師自身的修養(yǎng)和道德素質(zhì)，直接決定著對學(xué)生進行德育教育的效果。
語文教師應(yīng)該認真地鉆研教材，深入挖掘每篇課文的思想道德教育內(nèi)容，把德育寓于語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生潛移默化的受到思想教育。同時，廣大語文教育工作者要發(fā)揚無私奉獻精神，熱愛本職工作，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以勝任自己的教學(xué)工作。
語文教師要利用語文教材中的德育因素，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操
語文教材中的德育因素很多。有思想品質(zhì)教育，有愛國主義教育，有識別真假美丑的教育，也有對哲理的領(lǐng)悟和對高尚思想精神的歌頌等等，不一而足。如，《三峽之秋》《可愛的中國》《濟南的冬天》《聽潮》等課文，通過理解作者對祖國壯麗山河的描寫和美好感情的分析，能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，樹立為振興中華而讀書的宏偉之志和壯志豪情。又如，《孔乙己》《多收了三五斗》《夢想與現(xiàn)實》《范進中舉》《葫蘆僧判斷葫蘆案》《曼哈頓街頭夜景》等課文，通過入情入理的分析人物，分析主題，會極大的激起學(xué)生對黑暗殘酷社會的憎惡之情，從而更加熱愛我們的祖國，感受到生活在這個國度的自豪感。再如，《才能來自勤奮學(xué)習(xí)》《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》《攻書如撿糞》《談骨氣》《落花生》等課文，都蘊含著深刻的哲理和人生的啟迪，對幫助學(xué)生樹立遠大的理想和良好的人生觀，及提高學(xué)生的思想修養(yǎng)，都具有重要的作用。
語文教材中豐富多彩的德育內(nèi)容，給廣大語文教師提供了用武之地。只要語文教師善于挖掘教材中深刻的思想教育內(nèi)涵，善于引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，把德育貫穿于語文教學(xué)的全過程，就會培養(yǎng)起健康的、高尚的思想道德情操，收到良好的育人效益。
語文教師要通過各種渠道，利用各種手段提高在語文教學(xué)中的德育效果
在語文教學(xué)中進行德育教育的方法很多，靈活多樣。一是通過表情朗讀，以情感人。朗讀要求學(xué)生結(jié)合文章表達的思想感情做到抑揚頓挫、聲情并茂，使學(xué)生從中領(lǐng)略作品飽滿的感情和深刻的主題。如，《周總理，你在哪里》、《誰是最可愛的人》等課文，通過有感情的朗讀來體會作者的真情實感。二是采用放錄音的形式，通過聽讀優(yōu)秀文章，來體會文中的聲聲淚、字字情，從而達到凈化心靈、陶冶情操之目的。三是采取導(dǎo)游式，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中如臨其境，如聞其聲，如見其人，受到藝術(shù)的感染和熏陶，收到良好的德育效果。四是還采用欣賞法，引導(dǎo)學(xué)生品味文章的神思，體會文章所蘊藏的思想內(nèi)容，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。五是利用現(xiàn)代教學(xué)手段，開展視聽教學(xué)，通過視聽手段再現(xiàn)生活情景，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。如，幻燈顯示配合教學(xué)，將情節(jié)再現(xiàn)效果更好。還可開展豐富多彩的課外學(xué)習(xí)活動，如，舉行朗讀會、故事會、讀書報告會等來拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的精神生活。
總之，語文課堂教學(xué)是立德樹人的主戰(zhàn)場，只要教師善于挖掘語文教材中的德育因素，學(xué)生就會獲得道德情操的熏陶，受到良好的思想教育。作為一名語文教師，以這次大討論、大學(xué)習(xí)為新的契機，始終堅持“立德樹人、回歸教育初心”，深入探討學(xué)科教學(xué)中進行德育的意義和做法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到德育教育，達到育人效果，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新時期高素質(zhì)人才。
一個合格語文老師做好這5點，孩子作文至少高10分!
1
學(xué)會大膽地表達
很多孩子害怕寫作的根本原因，是害怕表達。因此，老師與家長要鼓勵孩子勇敢表達，想說什么就說什么，想寫什么就寫什么，只要能表達自己的心聲，只要能寫出真情實感，都值得鼓勵。
◆積極思考，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活中的內(nèi)容。
孩子大膽表達的前提就是善于思考，從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有趣的內(nèi)容，從生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的內(nèi)容，思考其本質(zhì)與存在意義。
一個善于思考的孩子，他的寫作必然有合理的邏輯、豐富的內(nèi)容、深刻的立意。
◆大膽表達，讓孩子盡情吐露心聲，寫出內(nèi)心想法。
腦子里有了內(nèi)容還要敢說出來，敢寫下來，才能真正成為自己的觀點。在平時的生活與學(xué)習(xí)中，老師和家長一定要鼓勵孩子多說多寫，最好不要打斷孩子和否定孩子，打擊了他們的表達熱情。
◆不拘形式，嘗試各種體裁格式，通過模仿實現(xiàn)創(chuàng)新。
寫作是一件很自由的事，如果總受到格式與體裁的限制，孩子的思維就會受到約束，無法自然表達。
因此在學(xué)習(xí)寫作初期，盡量讓孩子自由發(fā)揮，讓他們摸索出自己的寫作風(fēng)格。
2
積累豐富的素材
“巧婦難為無米之炊?！币雽懞梦恼拢紫纫小懊住保簿褪莾Υ嬖谖覀冾^腦中的各種素材。
素材的類型有很多，有來自于生活的，有來自于學(xué)習(xí)的，有來自于書籍的等等。只有當孩子積累了豐富可用的素材，他們才有內(nèi)容可寫，才能把內(nèi)容寫好。
◆事例素材
歌德說：取材不在于遠，就在充實的人生之中。最好用、最貼切的素材就在生活當中，凡是孩子親身經(jīng)歷過的，他們就能寫得詳細生動，凡是孩子從生活中得來的，他們就能寫出真情實感。
◆語言素材
有人能把“扶老人過馬路”寫得平淡無奇，有人能寫得感人至深，其本質(zhì)區(qū)別就在于——語言。
僅用三言兩語描述整個經(jīng)過的，必定是失敗的表達。善于寫作的孩子能把發(fā)生在幾秒內(nèi)的事情寫出幾百字的篇幅，不僅寫出了人物的動作、神情、對話，甚至描寫了周圍環(huán)境，以及身邊路人的反應(yīng)，讀起來仿佛看到當時的畫面。
◆靈感素材
作文失去靈感，就是一篇僵硬累贅的文稿，老師與家長一定要讓孩子重視靈感，收集在腦海中閃現(xiàn)的靈感，將靈感運用到寫作中，為作文增色。
3
加強練改的頻率
想要寫好作文，除了要有好的構(gòu)思、內(nèi)容、語言外，更重要的是多修改，多潤色。俄國著名作家托爾斯泰為了寫好《復(fù)活》，前前后后修改了至少6次;我國清代文學(xué)家曹雪芹為了寫好《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”。
提高練習(xí)寫作與修改習(xí)作的頻率，是寫好作文的關(guān)鍵。
◆多練習(xí)
巴金說：只有寫，才能寫出好文章。很多事情，都要靠慢慢地積累，才能換來驚喜的質(zhì)變，寫作也同樣如此。
在堅持寫作的過程中，不斷總結(jié)好的寫作方法，提高文筆功力，逐漸找到了適用于自己的寫作方法，就能寫出更好的文章。
◆多修改
魯迅說：好文章是修改出來的。任何人寫出來的第一稿都是有瑕疵的，或許是語言表達不夠恰當，或者是事例運用不夠貼切等等。只有通過多次修改的文章，才能保證質(zhì)量與水平，不斷靠近完美。
修改是寫作文的最后一個步驟，非常重要，培養(yǎng)孩子修改作文的習(xí)慣，端正他們的寫作態(tài)度，才能越寫越好。
4
豐富自己的情感
作文與理科題目最大的不同在于，它與我們的生活切實相關(guān)，它需要感性邏輯思維，它需要表達出真情實感，它能夠真正地打動他人。
低年級學(xué)生沒有掌握足夠的寫作技巧，也沒積累足夠的語言表達方法，他們的表達形式是相近的，卻有高低分之差，差別就在于內(nèi)容。
600字的篇幅內(nèi)，有人能寫出真情實感，十分動人，也有人僅僅寫了流水賬，讀起來味同嚼蠟，毫無情感。
高爾基先生說：富于感情是寫好作品的最好手段。情感，是一篇優(yōu)秀作文的必備因素。
感情豐富的孩子，他們熱愛生活，也善于觀察生活，能夠捕捉生活中的典型事情運用到習(xí)作中，表達個人觀點;也能夠捕捉生活中的細微感情，表達出作文中的基本感情。
寫作成功的秘訣就是4點：寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事。
感情豐富的孩子，往往有表達自我的欲望與需求，在寫作時更加流暢地表達，暢所欲言，寫出自己的想法與心聲。
同樣，感情豐富的孩子也喜歡閱讀，他們通過閱讀了解世界，了解自己，積累各種素材，學(xué)會思考，并一一運用到寫作之中。
5
掌握寫作小技巧
當然，提高寫作水平也是有捷徑的，用好以下這4種方法，掌握一定的寫作技巧，孩子的作文成績會有很大進步。
◆學(xué)會恰當表達。
一句話中連著使用動詞，把動作寫得具體詳細，會更形象，更生動。
在形容事物時少用“很”和“非?！?，多用具體的言語來描寫，會更為真實。
◆把長句變成短句。
很多孩子習(xí)慣使用長句，一個句子寫了一兩行卻沒有一個標點符號，這并不是好的表達方式。
把十幾字、幾十字的長句改成只有五個字左右的短句，這樣表達的語感會更舒服，更明確。
◆帶著感情描寫。
上文屢次強調(diào)了情感的重要性。在作文中，情感是最不可缺少的因素，一篇優(yōu)秀的作文，必然是字字句句都帶有感情的。
特別是環(huán)境描寫和場面描寫，這些服務(wù)于文章中心思想的內(nèi)容，一定要傳達出作者的思想。帶著感情和主題進行描寫，是十分重要的表達方法。
◆簡單的事情詳細寫。
孩子之所以說“不知道寫什么”、“作文寫不長”，就是因為不懂得如何表達，總是三言兩語就說完了。
優(yōu)秀的語言表達應(yīng)該具備完整、詳細、生動、形象、富有感情等特點，用300字來描寫1秒內(nèi)發(fā)生的事情，越是簡單的東西就越要寫得充分，才能體現(xiàn)其特點。
總而言之，在學(xué)習(xí)寫作的過程中，老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極尋找材料，指導(dǎo)他們學(xué)會模仿與遷移，鼓勵孩子積累豐富的素材，以此激發(fā)孩子的寫作興趣，提高其寫作能力。
“只要功夫深，鐵杵磨成針?！毕嘈旁诶蠋熀图议L的正確指導(dǎo)下，孩子的寫作必然越來越好，取得更好的成績。
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